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Se encontraron 1172 resultados en recursos

Imagen de apoyo de  Integración escolar : aprender desde la diferencia

Integración escolar : aprender desde la diferencia

Por: Marisol Moreno Angarita | Fecha: 2018

En este primer gran esfuerzo de la Red Aprender desde la Diferencia y Redmain, presentamos a la comunidad educativa un texto compuesto por tres partes: la primera, contextualiza el marco de las políticas y los análisis de las normativas existentes; la segunda, aterriza en la exploración de las prácticas concretas del aula, y la tercera, presenta tres testimonios de experiencias vividas alrededor de la diferencia.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Integración escolar : aprender desde la diferencia

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Imagen de apoyo de  Política distrital de educación media

Política distrital de educación media

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2015

Estamos seguros de que este documento de política de la educación media se constituirá en un referente importante para el despliegue de acciones tanto de la SED, como de los planteles tanto públicos como privados. Tiene la virtud de centrar los esfuerzos del sistema educativo en la ciudad, para garantizar, en un horizonte temporal definido, el acceso una serie de materiales, documentos experiencias comunes que conducirán una Educación Media con visión fuertes nexos con el contexto.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Política distrital de educación media

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Imagen de apoyo de  Memorias primer encuentro distrital de experiencias en educación ambiental

Memorias primer encuentro distrital de experiencias en educación ambiental

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2017

El Programa de Educación Ambiental realizó una convocatoria dirigida a instituciones educativas oficiales de las 20 localidades de Bogotá, cuyo resultado es este documento que contiene la selección de los proyectos elegidos bajo los siguientes criterios: conceptual, pedagógico, administrativo y de proyección comunitaria.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Memorias primer encuentro distrital de experiencias en educación ambiental

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Imagen de apoyo de  Solución de problemas que requieren inferencias lógicas : proyecto evaluación competencias básicas, material de apoyo al trabajo de los docentes área de matemáticas

Solución de problemas que requieren inferencias lógicas : proyecto evaluación competencias básicas, material de apoyo al trabajo de los docentes área de matemáticas

Por: Corporación para el Desarrollo de la Educación Básica | Fecha: 2018

La Secretaría de Educación Distrital, en su plan sectorial para el período 1998 - 2001, se propone mejorar los resultados de la acción educativa, definidos en términos de las competencias y valores que se espera desarrollen todos los estudiantes durante su paso por las instituciones educativas. Como parte de este propósito, realizó una evaluación censal de competencias básicas en Matemáticas, aplicada a los estudiantes de tercero y quinto grados de Educación Básica del Distrito Capital, en el segundo semestre de 1998, La Universidad Nacional de Colombia tuvo a cargo la orientación académica de este proceso.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Solución de problemas que requieren inferencias lógicas : proyecto evaluación competencias básicas, material de apoyo al trabajo de los docentes área de matemáticas

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Imagen de apoyo de  Los servicios fonoaudiológicos escolares en los centros educativos oficiales de Santa Fe de Bogotá D.C.

Los servicios fonoaudiológicos escolares en los centros educativos oficiales de Santa Fe de Bogotá D.C.

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2018

El paradigma actual educativo de igualdad, acceso y calidad para todos los niños, constituye un reto que enfrenta el sistema educativo colombiano, que debe reestructurarse en términos de reformar los planes de estudio para garantizar el acceso a todos los niños.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Los servicios fonoaudiológicos escolares en los centros educativos oficiales de Santa Fe de Bogotá D.C.

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Imagen de apoyo de  Lineamiento pedagógico y curricular para la Educación Inicial en el Distrito

Lineamiento pedagógico y curricular para la Educación Inicial en el Distrito

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2016

La Bogotá Humana impulsa y mantiene vigente el compromiso de la ciudad con la primera infancia. Si bien la atención a niños y niñas ha sido desde décadas pretensión de la gestión social del Distrito Capital, es necesario reconocer que es la historia más reciente de los últimos años a donde la primera infancia ha ocupado un lugar destacado en la gestión del gobierno de la ciudad. En respuesta a este compromiso, la apuesta política del actual gobierno Distrital ha establecido como uno de sus ejes de trabajo el mejoramiento de la calidad de vida de los niños, niñas y adolescentes, coherente con la prioridad que le otorgó el Plan de Desarrollo Bogotá Humana 2012-2016
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Imagen de apoyo de  Investigando el racismo y la discriminación racial en la escuela : informe ejecutivo

Investigando el racismo y la discriminación racial en la escuela : informe ejecutivo

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2018

La presente publicación corresponde a las memorias del proyecto, recoge los hallazgos de la primera consultoría del proyecto Dignificación de los afrodescendientes y de su cultura a través de la etnoeducación en Colombia, denominada: Profesores conscientes de sus propios complejos y prejuicios, trabajan para superarlos. Esta constituyó el punto de partida de este ejercicio de investigación, que tiene como objetivo general contribuir al establecimiento una línea de base sobre racismo y la discriminación racial en las escuelas del país, en este caso Bogotá.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Investigando el racismo y la discriminación racial en la escuela : informe ejecutivo

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Imagen de apoyo de  Programa "Reverdece la Vida" fase II : documento orientador No. 2 jornada diversidad cultural

Programa "Reverdece la Vida" fase II : documento orientador No. 2 jornada diversidad cultural

Por: Subsecretaría de Calidad y Pertinencia | Fecha: 2016

"Reverdece la Vida" es el nombre que se le ha dado al programa que consolida las visiones, acciones y utopías en la Educación Ambiental entre la Secretaría de Educación de Bogotá y el Jardín Botánico José Celestino Mutis a partir de un trabajo que desde el 2004 estas entidades vienen adelantando en torno a este campo en la ciudad
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Programa "Reverdece la Vida" fase II : documento orientador No. 2 jornada diversidad cultural

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Imagen de apoyo de  Programa "Reverdece la Vida" fase II : taller  2 sistematización

Programa "Reverdece la Vida" fase II : taller 2 sistematización

Por: Subsecretaría de Calidad y Pertinencia | Fecha: 2016

La idea de recurrir a los proyectos no es nueva, ya que muchos de sus principios y procedimientos se encuentran en las bases del método Freinet que habla de la realización de proyectos como telón de fondo de los aprendizajes y de la necesidad de cooperación a través de proyectos ejecutados en un grupo
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Programa "Reverdece la Vida" fase II : taller 2 sistematización

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Canción de navidad

Por: Charles Dickens | Fecha: 2014

El lector de Libro al viento será testigo en Canción de Navidad (A Christmass Carol) del escritor inglés Charles Dickens (1812-1870), de la transformación profunda de un hombre. Ebenezer Scrooge, su protagonista, es la personificación de la frialdad y el cinismo extremos, y a lo largo de toda su vida ha sido incapaz de comprender y valorar la alegría y la amabilidad sencilla de quienes lo rodean. Como consecuencia de una inesperada visita del más allá, en la noche de Navidad, Scrooge descubre que ha sido condenado a vagar, después de muerto, como un alma en pena, arrastrando por toda la eternidad la cadena que ha formado con su codicia y el desprecio por los hombres. Sin embargo, los espíritus se compadecen y le ofrecen una última oportunidad de redención. Para lograrlo, Scrooge debe realizar un viaje por el tiempo, de la mano de los espectros del pasado, el presente y el futuro, para ver de frente la naturaleza cruda de su corazón. Más allá de una simple apología de la Navidad, lejos, además, de la falsa euforia de una celebración cada vez más comercial, Canción de Navidad es también una [9] muestra clarísima de algunas de las claves presentes en la obra de Charles Dickens, como la irrupción de la fantasía en el mundo cotidiano, el contraste entre el territorio de las tinieblas y el de la luz y el calor, entre la risa y la presencia constante de la muerte, entre la esperanza y los rigores de la pobreza, y, por encima de todo, la creación de una atmósfera y un personaje inigualables.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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