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Se encontraron 1172 resultados en recursos

Imagen de apoyo de  Apuntes deI Módulo del proyecto interno de autoestudio : evaluación educativa

Apuntes deI Módulo del proyecto interno de autoestudio : evaluación educativa

Por: Subdirección de Evaluación y Seguimiento | Fecha: 2018

El fundamento del presente proyecto es el espacio que se brinda para el permanente autoestudio, pues cabe recordar que nuestra formación académica no se agota con el pregrado o los posgrados ni es únicamente en estos programas de educación formal donde se adquiere el conocimiento.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Apuntes deI Módulo del proyecto interno de autoestudio : evaluación educativa

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Imagen de apoyo de  Artes plásticas - música : capacidades ciudadanas y convivencia

Artes plásticas - música : capacidades ciudadanas y convivencia

Por: Pontificia Universidad Javeriana (Bogotá) | Fecha: 2016

Las Pruebas SER de la Secretaría de Educación del Distrito Capital, buscan "un sistema de observación y valoración de las nuevas dinámicas de aprendizaje propuestas en el marco de los proyectos currículo para la excelencia académica y la formación integral 40x40 y educación para la ciudadanía y la convivencia". El presente documento da cuenta de la aplicación del proceso en música y artes plásticas
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Artes plásticas - música : capacidades ciudadanas y convivencia

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Imagen de apoyo de  Articulación de la educación media con la educación superior y el mundo del trabajo : criterios generales

Articulación de la educación media con la educación superior y el mundo del trabajo : criterios generales

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2014

La educación es un proceso continuo que se inicia desde la gestación y dura toda la vida. Esta frase, más allá de un lugar común, guarda relación con la complejidad del desarrollo de los seres humanos y su gradual incorporación activa a la sociedad mediante la adquisición de las herramientas que les proporciona la cultura a la cual pertenecen. En este camino de socialización intervienen muchas instancias sociales: la familia, el vecindario, la escuela, la universidad, los medios de comunicación, las organizaciones sociales, los lugares de trabajo, las iglesias Cuando se habla de la educación formal se hace referencia a las instituciones encargadas de ofrecer a los niños, niñas y jóvenes la oportunidad de acceder al conocimiento y los bienes de la cultura universal, dotándolos de las herramientas intelectuales y de las habilidades prácticas que les permitan incorporarse al mundo de la ciencia y la tecnología, al aparato productivo a través del trabajo, y al desarrollo de la sociedad a través de diversas instancias de participación. Para que este proceso educativo sea eficaz es indispensable que las diversas organizaciones que ofrecen el servicio educativo se articulen de manera gradual, con el fin de que cada ciclo educativo encuentre una continuidad con el que lo precede y el que le dé continuidad. Así pues, es necesario que la educación inicial esté debidamente articulada en con el preescolar, éste con la básica y la media y ésta última con la educación superior.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Articulación de la educación media con la educación superior y el mundo del trabajo : criterios generales

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Imagen de apoyo de  Atención a Escolares con Necesidades Educativas Especiales Excepcionales (ENEEE). Modalidad educativa : Talentos excepcionales

Atención a Escolares con Necesidades Educativas Especiales Excepcionales (ENEEE). Modalidad educativa : Talentos excepcionales

Por: Adriana González Sanabria | Fecha: 2017

El contenido de este documento es un aporte colectivo a la educación para atender ENEEE; ha sido elaborado siguiendo los lineamientos de la Secretaría de Educación Distrital y la normatividad actual. Contiene rutas orientadoras para generar adaptaciones curriculares que pueden tenerse en cuenta, advirtiendo que las trayectorias posibles son múltiples, por lo cual se habla de criterios de ingreso, promoción y evaluación. Se han delineado algunas características propias del talento excepcional, al lado de cualidades deseables en todo ser humano en una sociedad multicultural y pluriétnica, acorde con la constitución vigente en Colombia.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Atención a Escolares con Necesidades Educativas Especiales Excepcionales (ENEEE). Modalidad educativa : Talentos excepcionales

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Imagen de apoyo de  Atención educativa a personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales : portafolio de servicios educativos

Atención educativa a personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales : portafolio de servicios educativos

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación | Fecha: 2018

El reconocer que la población con limitaciones o con talentos excepcionales debe educarse en los mismos espacios donde se educan los otros niños, niñas, jóvenes y adultos, significa que cada localidad y cada establecimiento educativo debe prepararse para afrontar esta nueva situación, este nuevo reto pedagógico.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Atención educativa a personas con limitaciones o con capacidades o talentos excepcionales : portafolio de servicios educativos

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Bartleby

Por: Herman Melville | Fecha: 2014

Se podría decir que el escritor norteamericano Herman Melville protagonizó, como tanto otros artistas y escritores, dos vidas irreconciliables en el tiempo y el espacio. Por una parte, está la llamada vida real que va de 1819, año de su nacimiento, a 1891, año de su muerte, y que transcurrió en gran medida bajo la sombra. Por otra, la vida nueva que le trajo el renacimiento póstumo, casi treinta años después de muerto, de una obra entendida por fin como una manera estremecedora de acercarse al alma humana y, en consecuencia, al mundo de los hombres, nunca antes vista ni leída. De la primera vida, la biografía cuenta que fue el tercer hijo de una acomodada familia de comerciantes en Boston, con descendencia, tanto por vía materna como paterna, de héroes revolucionarios, cuyos antepasados venían, a su vez, de Escocia y Holanda. Su padre, agobiado por las sombras de las deudas y la locura, moría en 1832 dejando a la familia al borde de la ruina total, circunstancia que obligó al joven Herman a contribuir con el sustento familiar y personal, y abandonar los estudios para servir, entre otros oficios, como portero de banco, granjero, y profesor de colegio. En 1839, y como reacción al desánimo y la tristeza que le generaba el nuevo estado de cosas, se enroló como grumete en un barco mercante que zarpaba hacia Londres en una travesía de cuatro meses. De esta primera experiencia de formación nació una de sus obras más personales y memoria de esta temprana desolación íntima, Redburn, publicada diez años más tarde. Pero, sobre todo, nació también la atracción incontenible por la inmensidad y los espejismos del mar, en un apasionamiento que le imprimiría a su obra posterior una cualidad única
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Bartleby

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Imagen de apoyo de  Bienestar físico : capacidades para la ciudadanía y la convivencia : segundo informe de aplicaciones

Bienestar físico : capacidades para la ciudadanía y la convivencia : segundo informe de aplicaciones

Por: Universidad del Rosario. Centro de Estudios para la Medición de la Actividad Física | Fecha: 2016

El documento está diseñado como una guía de orientación para rectores, profesores, padres de familia y acudientes, sujeta a adaptaciones que busca dar cuenta del estado general de bienestar físico y de la ciudadanía y convivencia de los estudiantes de grado noveno de instituciones educativas oficiales y una muestra de colegios privados de acuerdo a los resultados obtenidos en ambas fases, a pesar que no se presentan análisis comparativos por las mejoras propias en la aplicación de las PRUEBAS SER
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Bienestar físico : capacidades para la ciudadanía y la convivencia : segundo informe de aplicaciones

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Bocalandia : cartilla pedagógica en salud oral ciclo 1

Por: Bogotá (Colombia). Alcaldía Mayor. Secretaría de Educación del Distrito. Dirección de Bienestar estudiantil | Fecha: 2014

Con esta maravillosa cartilla podrás descubrir el poder que tiene tu boca. Hemos escrito para ti y tu familia una historia en la cual la boca es como una grán ciudad, donde hay habitantes, villanos, superamigos y superhéroes. La hemos llamado BOCALANDIA, y lo mejor es que tú serás el protagonista de esta historia.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Bocalandia : cartilla pedagógica en salud oral ciclo 1

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Bogotá caracterización sector educativo año 2011

Por: Oficina Asesora de Planeación. Grupo de Análisis y Estadística | Fecha: 2014

Para la Secretaria de Educación del Distrito siempre ha sido de gran interés el conocimiento de la evolución de la población de la ciudad y de sus características demográficas, especialmente las tendencias y proyecciones de los niños, niñas y jóvenes, dado su propósito misional de garantizar el derecho constitucional a la educación a ese grupo poblacional, lo que permite la toma de decisiones y acciones de política pública educativa acordes con la realidad actual y la proyectada. Para realizar los ajustes al Censo Nacional de Población y Vivienda de 2005 y elaborar las proyecciones de población, el Departamento Nacional de Estadística (DANE) llevó a cabo conciliación demográfica de los censos de 1985, 1993 y 2005, por lo que se estimaron los patrones demográficos (natalidad, mortalidad y migración) por quinquenios desde 1985 hasta 2005 y se proyectaron los quinquenios desde 2005 hasta 2020, para el nivel nacional, departamental y municipal, y así poder realizar las estimaciones y proyecciones de población. La población de Bogotá para el año 2011 fue proyectada por el Departamento Nacional de Estadística (DANE) en 7.467.804 habitantes que representan el 16.21% del total de la población del país. Su tasa de crecimiento promedio anual para el periodo de 2008-2012 se calcula en 1.41%.
Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Bogotá caracterización sector educativo año 2011

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