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Imagen de apoyo de  Memoria de la práctica artística en Nidos
Ruralidad-es

Memoria de la práctica artística en Nidos Ruralidad-es

Por: Programa Nidos- Idartes | Fecha: 01/01/2020

Desde sus orígenes en el año 2013, cuando el equipo del Programa Nidos - Arte en primera infancia, del Instituto Distrital de las Artes - Idartes, se acercaba a la zona rural más grande del Distrito en la localidad de Sumapaz, ha existido una fuerte relación e interés del Programa por acercarse a las distintas ruralidades de Bogotá, desde la zona rural de Chorrillos en Suba hasta las zonas de borde y las zonas de ruralidad dispersa de Ciudad Bolívar y Usme. En la presente memoria, Nidos pretende resaltar y divulgar los aprendizajes, hallazgos y logros que ha construido de la mano de las distintas comunidades, las familias, las niñas, los niños, todos los docentes y demás agentes que habitan en las zonas rurales presentes en más de 10 localidades de la ciudad de Bogotá.
Fuente: Programa Nidos-Idartes. Arte y primera infancia Tipo de contenido: Otros
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Memoria de la práctica artística en Nidos Ruralidad-es

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Imagen de apoyo de  Memoria de la práctica artística en Nidos
Familias y generaciones

Memoria de la práctica artística en Nidos Familias y generaciones

Por: Programa Nidos- Idartes | Fecha: 01/01/2020

Este texto vuelca su interés en la participación de diferentes generaciones en las EA del Programa Nidos - Arte en primera infancia. Se trata del producto de un proceso de sistematización colaborativa en el que se trabajó con las documentaciones elaboradas por artistas comunitarios entre los años 2017 y 2019, correspondientes a la atención en entorno familiar, de comunidad e institucional. Así, acá se señalan algunas características de la participación de madres, padres, abuelos, abuelas, mujeres gestantes, maestras, hermanos de diferentes edades, artistas o acompañantes institucionales en diversas experiencias desarrolladas por el Programa. Además, se indican cuáles son aquellos saberes y estrategias dispuestos por los artistas para provocar la participación de todos y todas en momentos creados alrededor de la atención de niñas y niños entre los 0 y 5 años de edad.
Fuente: Programa Nidos-Idartes. Arte y primera infancia Tipo de contenido: Otros
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Imagen de apoyo de  Nidos al páramo. Un recorrido en Sumapaz

Nidos al páramo. Un recorrido en Sumapaz

Por: Programa Nidos- Idartes | Fecha: 01/01/2019

Nidos al páramo Un recorrido por Sumapaz, es un relato de la incidencia comunitaria y territorial del proyecto Nidos en Sumapaz a partir del trabajo del equipo de circulación y busca medir los resultados para efectos de estimular los procesos realizados o modificarlos en pro de una mejor eficacia institucional.
Fuente: Programa Nidos-Idartes. Arte y primera infancia Tipo de contenido: Otros
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Nidos al páramo. Un recorrido en Sumapaz

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Lo que sabemos de leer con las niñas y los niños

Lo que sabemos de... Lo que sabemos de leer con las niñas y los niños

Por: Programa Nidos- Idartes | Fecha: 01/01/2019

Boletín 6 Lo que sabemos de leer con las niñas y los niños, en este sexto boletín se presenta el resumen de los resultados empíricos sobre la investigación cuantitativa, cuyo enfoque de investigación está dirigido a resolver la pregunta ¿Quiénes les leen a las niñas y a los niños en casa? La lectura en la primera infancia no debe entenderse de la misma manera como lo hacen algunos adultos: descifrando letras, sílabas y palabras en una página, sino empleando el lenguaje de diversas maneras, a partir de las voces de las personas que cuidan al niño o al bebé.
Fuente: Programa Nidos-Idartes. Arte y primera infancia Tipo de contenido: Boletines
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Lo que sabemos de ir de paseo con las niñas y los niños

Lo que Sabemos de... Lo que sabemos de ir de paseo con las niñas y los niños

Por: Programa Nidos - Idartes | Fecha: 01/01/2019

Boletín 3 Lo que sabemos de ir de paseo con las niñas y los niños. En esta tercera entrega del boletín, se resumen los resultados empíricos sobre la investigación cuantitativa -ir de paseo con las niñas y los niños-. Los resultados se dan en respuesta a la pregunta ¿Qué tan frecuente las familias dan una vuelta con las niñas y los niños? En una investigación hecha por el programa Nidos con 785 mamás, se preguntó por seis prácticas que promueven el desarrollo infantil. Se encontró que sacar de casa a las niñas y a los niños por la ciudad es una de las acciones que se desarrolla con más frecuencia en las familias.
Fuente: Programa Nidos-Idartes. Arte y primera infancia Tipo de contenido: Boletines
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Lo que Sabemos de cantar con las niñas y niños

Lo que sabemos de... Lo que Sabemos de cantar con las niñas y niños

Por: Programa Nidos - Idartes | Fecha: 01/01/2019

Boletín 2 Lo que Sabemos de cantar con las niñas y niños, en este segundo boletín se presenta el resumen de los resultados empíricos sobre la investigación cuantitativa: cantar con la niñas y los niños. Este boletín investigativo gira en torno a la pregunta ¿Qué tan presente está la práctica de cantar a las niñas y a los niños atendidos por el programa Nidos en su vida familiar? Nidos desarrolló una investigación sobre los contextos familiares de desarrollo infantil en primera infancia y de su relación con la percepción de bienestar, con la práctica artística y con el consumo cultural en esos grupos familiares.
Fuente: Programa Nidos-Idartes. Arte y primera infancia Tipo de contenido: Boletines
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Lo que Sabemos de la diferencia entre niñas y niños

Lo que sabemos de... Lo que Sabemos de la diferencia entre niñas y niños

Por: Programa Nidos - Idartes | Fecha: 01/01/2019

Boletín 1 Lo que sabemos de las diferencias entre niñas y niños, es el primer boletín comunicativo que hace parte de una serie de boletines, siete en total, llamados Lo que Sabemos de... que da a conocer los resultados de cada uno de los enfoques de la línea de investigación propuesta para su estudio. Este primer boletín, gira en torno a la pregunta ¿Existen diferencias en los contextos y en las capacidades de las niñas y niños que atiende, el programa Nidos, con sus experiencias artísticas? cuyas respuestas hacen parte de un conjunto general de información, donde hay algunos datos sobre lo que ocurre en los hogares de las niñas y los niños sin importar el número de hijos ni la composición familiar.
Fuente: Programa Nidos-Idartes. Arte y primera infancia Tipo de contenido: Boletines
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Grupos étnicos

Memoria de la práctica artística en Nidos Grupos étnicos

Por: Programa Nidos- Idartes | Fecha: 01/01/2020

Con el propósito de orientar de forma más precisa las acciones del Programa Nidos en la atención a niñas y niños de grupos étnicos, este documento recoge los hallazgos, preguntas y reflexiones surgidas a partir del análisis de 32experiencias artísticas inspiradas en o dirigidas a grupos étnicos, que fueron realizadas por duplas de artistas comunitarios en diversas localidades de la ciudad entre los años 2017 y 2019.
Fuente: Programa Nidos-Idartes. Arte y primera infancia Tipo de contenido: Otros
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Magia, reciclaje y playa. Experiencias artísticas en el barrio La Playa II sector. Ciudad Bolívar

Por: Programa Nidos- Idartes | Fecha: 01/01/2019

Magia, reciclaje y playa. Experiencias artísticas en el barrio La Playa II sector. Ciudad Bolívar, es un relato de la incidencia comunitaria y territorial del proyecto Nidos a partir de una documentación de Eventos de circulación y experiencias artísticas en un CDI cuyos usuarios son hijas e hijos de familias dedicadas al reciclaje. A partir de estas mediciones el proyecto Nidos visualizará adecuaciones e implementaciones futuras.
Fuente: Programa Nidos-Idartes. Arte y primera infancia Tipo de contenido: Otros
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Lo que sabemos de narrar historias

Lo que sabemos de... Lo que sabemos de narrar historias

Por: Programa Nidos - Idartes | Fecha: 01/01/2019

Boletín 4 Lo Que Sabemos de Narrar Historias, en este cuarto capítulo se presenta el resumen de los resultados empíricos sobre la investigación cuantitativa -narrar historias- en el que se presenta la respuesta a la pregunta ¿Qué tan presente está la narración en la vida familiar de las niñas y los niños que atiende Nidos con sus experiencias artísticas? En este estudio también se hace énfasis sobre el papel del cuidador que participa en esta práctica quien debe transmitir positivo, despertar la satisfacción por la vida, en una actitud que favorezca la presencia del arte en la vida de los adultos y de los niños.
Fuente: Programa Nidos-Idartes. Arte y primera infancia Tipo de contenido: Boletines
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