Semillas para la paz desde la educación inicial: orientaciones pedagógicas
Este proceso de investigación tuvo como objetivo proponer unas orientaciones pedagógicas
para la implementación de la cátedra para la paz en educación inicial. Este proceso se fundamenta
a la luz de un marco teórico donde se tejieron diferentes concepciones en torno al sentido de la
educación inicial, el desarrollo infantil, la cultura, la paz y diferentes aspectos relevantes con
relación a la consolidación de una cultura pacífica.
El enfoque y diseño metodológico se planteó desde una perspectiva cualitativa cuyas estrategias
fuero: el análisis documental y el juicio de expertos. A partir del análisis documental a los
lineamientos y a las orientaciones construidas por el Ministerio de Educación Nacional con
relación a la implementación de la ley cátedra para la paz, se evidenciaron aspectos relevantes y
vacíos en la implementación de la cátedra en la educación inicial. Lo que motivó la construcción
de la propuesta de las orientaciones pedagógicas, que aquí se presentan. Para validar dicha
propuesta se realizó un grupo de discusión con un equipo de maestras de educación inicial.
En este sentido la investigación realizada aporta resultados y recomendaciones, que permiten
desde el reconocimiento del sentido de la educación inicial, mejorar los procesos en torno a la
implementación de la cátedra para la paz, con niños y niñas de 4 y 5 años, de forma que esta cátedra
sea una realidad en las aulas y que pueda aportar a la construcción de una cultura de paz.
Fuente:
Universidad Distrital Francisco José de Caldas
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