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Se encontraron 1039 resultados en recursos de contenido

Imagen de apoyo de ¿Querer es Poder? La Modelación Matemática en el Sueño de Seguir Estudiando

Por: Lesly Tatiana Galvis Bejarano | Fecha: 01/01/2016

30 p. Libro Digital

Fuente: Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito Tipo de contenido: Libros

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Educación

Por: Didier Álvarez | Fecha: 01/01/2018

Didier Álvarez Zapata es uno de los bibliotecólogos más reconocidos en el país por sus aportes al pensamiento y la acción bibliotecarias. Conoce un poco más al profesor Álvarez y sus reflexiones sobre la biblioteca en este video perfil.

Fuente: BibloRed - Colección Digital Tipo de contenido: Vídeos

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Educación
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Imagen de apoyo de Narrativas de docentes de inglés no certificados: una reflexión pedagógica

Por: Fabiola Cabra Torres | Fecha: 01/01/2017

Con las rápidas transformaciones sociales las universidades se están viendo apremiadas a reinventarse y reestructurarse como en ningún otro momento de su historia. Este tercer volumen de 'Pensamiento educativo en la universidad. Vida y testimonio de maestros', se constituye en un excelente ejemplo de la búsqueda y el logro de equilibrio entre tradición e innovación; pues en sus páginas, a través de las entrevistas y los in memoriam, se nos informa sobre cómo lograron los maestros elegidos -en virtud de su trayectoria educativa y sus aportes a la sociedad- poner en diálogo su experiencia personal y profesional con el ejercicio innovador en la docencia, la investigación y el servicio. De igual modo, se nos muestran los puentes que construyeron entre las demandas de la sociedad y las aspiraciones propias de la institución universitaria en la cual desempeñan o desempeñaron su vocación.

Fuente: Digitalia Tipo de contenido: Libros

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Educación

Imagen de apoyo de Promoviendo aspectos de la conciencia intercultural al incorporar elementos de la danza

Por: Armando Zambrano Leal | Fecha: 01/01/2017

Desde la perspectiva hermenéutica, esta obra introduceal lector en los grandes debates de la cuestión pedagógica. Concretamente, aborda las cuestiones vinculadas al nacimiento de las Ciencias de la Educación, y su relación con otras disciplinas como la Psicología y la Filosofía. Además, trata la Pedagogía y la Didáctica como lugares de las Ciencias dela Educación o los trabajos pedagógicos de autores como Meirieu, Brousseau, Reboul, y Develay, entre otros.

Fuente: Digitalia Tipo de contenido: Libros

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Educación

Imagen de apoyo de The native speaker fallacy in english teachers recruitment practices

Por: Yeison Freddy Martínez Cristancho | Fecha: 01/01/2019

¿Cómo funciona el cerebro adolescente? ¿Por qué los adolescentes no se organizan mejor? ¿Por qué van con el monopatín tan rápido y sin casco? ¿Por qué les cuesta tanto levantarse cada mañana? ¿Por qué regresan a sus casas mucho más tarde de lo que habían acordado con sus padres cuando salieron? ¿Por qué hablan con sus amigos y amigas por teléfono durante horas, cuando apenas se han separado? Para muchas personas que tratan con adolescentes a diario, esta etapa de la vida sigue siendo un misterio.En este libro se presentan los descubrimientos más recientes en la investigación de la neurociencia sobre los adolescentes.

Fuente: Digitalia Tipo de contenido: Libros

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Educación

Imagen de apoyo de Media Literacy to Promote Critical Thinking in the EFL Classroom

Por: Yolanda Zárate León | Fecha: 01/01/2016

La cartilla presenta un panorama general de la problemática y sus formas de intervención; con ello, se espera contribuir al conocimiento sobre las graves consecuencias del acoso escolar para los/as estudiantes víctimas de este fenómeno, resaltando la importancia estratégica que tiene la convivencia escolar, constructo psicopedagógico de la cultura educativa, que, analizado y descompuesto en sus elementos, suele considerarse clave para promover las relaciones positivas en el ámbito escolar. Las instituciones educativas, como espacios de aprendizaje y convivencia social, se encuentran hoy en día con la nececidad de intervenir de manera integral en el problema del acoso escolar.

Fuente: Digitalia Tipo de contenido: Libros

Temas:
Educación

Por: Magda Jimena Moreno | Fecha: 01/01/2016

Después de los acuerdos de paz, y en medio de un contexto de posconflicto, la construcción de una cultura para la paz es uno de los mayores desafíos colectivos que se deben asumir desde los centros educativos para sustentar y orientar las acciones previstas en el posacuerdo. A través de la educación se pueden transformar nuevas formas de sociabilidad, basadas en procesos de justicia y respeto a los derechos humanos, la diversidad cultural y la participación activa de los sujetos que permitan tramitar los conflictos de manera pacífica, asumiendo la corresponsabilidad por una vida digna y colaborativa con los demás.

Fuente: Digitalia Tipo de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Explorando las literacidades locales con estudiantes de inglés como lengua extranjera a través de interacciones en un blog

Por: Giselle Diane Castañeda De La Hoz | Fecha: 01/01/2018

Este estudio de investigación acción tiene como objetivo comprender el desarrollo de las literacidades de los estudiantes de EFL mediante el proceso de indagación de sus recursos culturales locales. Tomó en cuenta la intención del docente de relacionar los intereses de los estudiantes y sus vidas cotidianas con la clase de inglés para involucrarlos en la exploración de su conocimiento local. Utilizó una perspectiva sociocultural de la enseñanza del inglés y el desarrollo de las identidades locales de los estudiantes a través de la comprensión de sus literacidades. Una implementación pedagógica de cuatro meses se llevó a cabo con estudiantes de undécimo grado en una escuela pública en Bogotá para promover la exploración de literacidades y discursos localmente relevantes sobre Colombia y Bogotá para analizar y discutir sobre la identidad local en un blog. Un conjunto de vídeos publicados en You Tube sobre visitantes extranjeros en Colombia se presentaron a los estudiantes y ellos, a su vez, los compartieron con los padres y la familia. Los blogs, que contenían crónicas, entrevistas y cuentos, también se leían como entrada para escribir sus propias producciones. Estas actividades pedagógicas tenían como objetivo promover una visión más positiva de la cultura colombiana, desarrollando habilidades comunicativas y respuestas críticas a las literacidades locales en inglés y discursos retratados en sus múltiples textos. Además, la implementación de consultas locales llevadas a cabo por estudiantes, sus interacciones en inglés en su blog, sus escritos y discusiones en el aula en español o en inglés ayudaron a los estudiantes a hacer escuchar sus voces en el blog y desarrollar múltiples literacidades.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Otros

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Educación

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Investigación educativa desde el Caribe Colombiano

Por: Jorge Mizuno Haydar | Fecha: 01/01/2019

En 2017, se cumplieron veinticinco años de la apertura de la Maestría en Educación en convenio con la Pontificia Universidad Javeriana y la Universidad del Norte. Cinco lustros durante los que nos hemos formado muchos docentes de la Costa Caribe como investigadores de nuestro quehacer pedagógico. Este es el mejor momento para reflexionar lo que ha sucedido en este tiempo y mostrar los logros obtenidos a nivel local, regional y nacional. Con este libro, queremos mostrar la historia de la Maestría en Educación, sus inicios, su mayoría de edad y, sobre todo, cuáles han sido los aportes, en materia...

Fuente: Digitalia Tipo de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Fostering literacy practices in EFL learners through collaborative inquiry

Por: Mónica Liliana Sánchez Alfonso | Fecha: 01/01/2017

Esta investigación cualitativa tiene como objetivo promover las prácticas de lecto-escritura en grupo de estudiantes de tercer grado a través de la indagación colaborativa de elementos socio-culturales presentes en la comunidad escolar. Este estudio fue desarrollado en un colegio privado de Bogotá, Colombia, como una oportunidad de considerar otra propuesta pedagógica que favorezca el desarrollo de la lecto-escritura dentro de una perspectiva socio-cultural y un ambiente de aprendizaje basado en la indagación. A lo largo de la implementación pedagógica, los estudiantes usaron múltiples modos del lenguaje y lecto-escritura para explorar y construir significado de elementos históricos y sociales de su comunidad escolar. Los datos fueron recolectados utilizando diarios de campo hechos por el profesor-investigador, observaciones de clase, diarios reflexivos y artefactos hechos por estudiantes, los cuales fueron analizados cualitativamente en el marco de un estudio investigación-acción. El análisis de resultados evidenció la forma en que el aprendizaje basado en la indagación permitió a estudiantes desarrollar múltiples modos de lecto-escritura como una práctica social para construir colectivamente conocimiento socio-cultural. Dichos resultados ubicaron a los estudiantes como dueños y agentes de su aprendizaje de lengua y lecto-escritura quienes construyeron significado teniendo en cuenta sus conocimientos previos y nueva información que encontraron a través de sus proyectos de indagación colaborativa.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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