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Se encontraron 1039 resultados en recursos

Por: Maritza Lorena Saldarriaga Zuluaga | Fecha: 2015

La presente investigación tuvo como objetivo general identificar los imaginarios sociales sobre género que las y los jóvenes de grado undécimo de una institución educativa distrital construyen desde Facebook. El marco teórico está orientado desde las categorías de género, imaginarios sociales, jóvenes y red social Facebook. La metodología de investigación está enmarcada en la Investigación Feminista, valiéndose para ello de la observación online no participante y la entrevista semiestructurada. Se identificó una categoría central denominada la otra cara, de la que se desprenden tres características: amor y control, desigualdad de poder y sexualización. De ahí que se evidencia una marcada tendencia por sobreponer una visión del género que sitúa al hombre como centro de todas las cosas y ubica la mirada masculina como la principal.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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Por: Sandra Liliana Chaparro Báez | Fecha: 2015

La oralidad es una facultad natural del ser humano, tradicionalmente ha sido la forma más utilizada de comunicación en la sociedad; a través de ella, cada sujeto significa y otorga sentido a su propio mundo de vida. Se presenta a continuación una reflexión y reivindicación de la oralidad y los actos poéticos que realizan los sujetos; especialmente, desde la educación, que media en la conformación de cada individuo. Para la realización de la investigación se tuvieron como grupos base, estudiantes de ciclo II de un colegio rural de Bogotá y estudiantes de ciclo IV de la zona urbana de la ciudad. Estos estudiantes participaron activamente en diferentes actividades que conforman una apuesta pedagógica de la oralidad.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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Por: Jhon Fredy Vargas Espitia | Fecha: 2015

En este trabajo se analizó las formas poéticas en que se construye la relación hombre-máquina en la literatura de ciencia ficción desde la hermenéutica literaria. También, se revisó la historicidad de la literatura de ciencia ficción para comprender las características dominantes y posicionar a la literatura estudiada como baluarte critico de estudio serio, más no de escapismo, humano y social. Así como de interrelacionar a la hermenéutica literaria y la semiótica del texto para consolidar categorías de análisis en obras como: 2001: Una Odisea espacial, Yo, Robot y ¿Sueñan los androides con ovejas eléctricas? Para luego, proponer un modelo de análisis ajustado a la naturaleza textual de las obras. En conclusión, se estudió y apreció intertextualmente los mensajes y los cuadros narrativos para enriquecer la imaginación y la interpretación prospectiva, es la ciencia ficción el enfoque insólito de lo cotidiano que asume con carácter las respuestas humanas a los cambios en la ciencia y la tecnología.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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Por: Jeimy Carolina Gómez Gonzáles | Fecha: 2015

El presente informe de investigación expone una serie de reflexiones críticas que nacen del análisis sobre un corpus de evaluaciones y estrategias del modelo uno a uno en Colombia. Esta serie de caracterizaciones, enfocadas desde escenarios y lugares de sentido como las familias, la comunidad y la escuela, dan un espectro amplio de observación frente al impacto de la inclusión y la alfabetización digital a partir de las apropiaciones contextuales del modelo implementado por las políticas de nuestro país.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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Por: Viviana Alexandra Pedroza Peña | Fecha: 2015

El presente trabajo de investigación parte de los conceptos experiencia estética y experiencia de lectura, suscitadas a partir del encuentro poético en el aula. Las concepciones teóricas que se trabajaron giran en torno a la estética de la recepción, el fenómeno poético y a y su afectación en el lector y la didáctica del poema. La primera consiste en abordar algunos conceptos base, desde Jauss: poiesis, aisthesis y catarsis. Igual sucede con otro teórico de la recepción, Iser, en el cual se retoman conceptos como; punto de visión móvil, repertorio, indeterminaciones, entre otras. Son espacios donde el lector de poemas, en este caso el estudiante, entabla un diálogo con el poema.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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Poesía

Por: Jonathan Javier Lòpez Agudelo | Fecha: 2016

La presente investigación está dirigida a ampliar los horizontes de la pedagogía crítica, al concebir la educación como una obra de arte, desde una perspectiva Fenomenológica tornando la mirada al campo de las emociones, del amor, la imaginación y la capacidad de la afiliación, hilando un discurso coherente que llevado a la práctica permita contribuir a la formación de las subjetividades de los educandos.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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Por: Juan Santiago Merchan Cante | Fecha: 2015

La propuesta de investigación, busca dar cuenta de la configuración de subjetividad política en estudiantes del consejo estudiantil del IED El Minuto de Buenos Aires en la localidad de Ciudad Bolívar, en Bogotá. A través de elementos de IAP, etnografía y análisis del discurso se busca comprender como configuran su subjetividad política en la cotidianidad de un contexto escolar bajo las relaciones de poder de la escuela tradicional, la crisis de la modernidad y la influencia de la era digital y la sociedad de la información. Esto mediante procesos de organización y acción colectiva en el espacio del Consejo Estudiantil.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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Por: Elkin Fabian Sabogal Benavides | Fecha: 2016

La siguiente tesis propone un corpus teórico donde se gesta La Estética de la Recepción Escolar, como una posibilidad ética y estética que contribuye a la construcción de sujeto escolar. La enseñanza, la vivencia de valores y las posibilidades de expresión artística, son temas sin articular en la escuela. Bajo este escenario se formulan dos nuevas categorías inmersas en la estética de la recepción escolar: la sensibilidad ética y la alteridad estética, las cuales se desprenden de los actos éticos y estéticos del ser, que potencializa sujetos mucho más éticos y estéticos en la sociedad.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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Por: Jorge David Sánchez Ardila | Fecha: 2016

Este ejercicio de investigación tiene como objetivo indagar por la presencia de la literatura en la radio, dentro del marco de tres conceptos fundamentales como son el de Comunicación, Educación y Cultura. Su importancia, deriva de dos hechos constatables en la actualidad como son la sintonía radial por parte de la juventud y los resultados en lectura y comprensión de textos en las pruebas a los estudiantes. ¿Qué tanto pueda contribuir la radio en la formación de lectores críticos? Los capítulos abordan como han sido asumidos los conceptos de cultura y educación en la comunicación radial y cómo estos se ven reflejados en la programación de las emisoras de interés público y comercial. Los capítulos abordan un estudio monográfico de la presencia cultural y literaria en los contenidos radiales de dos emisoras universitarias, mientras que el tercer capítulo presenta una propuesta encaminada a seducir a los oyentes con la lectura de cuento y poesía iberoamericana. Palabras clave: Radio, comunicación, educación, cultura, literatura, Colombia.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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Educación
Ciencias sociales

Por: Yuli Edith Trujillo González | Fecha: 2016

Este estudio propone una estrategia metodológica basada en el videojuego para potenciar el pensamiento narrativo de niños y niñas del curso 201 del Colegiol Tenerife Granadas sur de Bogotá. La propuesta tiene como premisa que el uso de videojuego en el aula permite no solo el trabajo colaborativo sino permite explorar mundos narrativos y construyendo narrativas propias potenciar el pensamiento narrativo.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas

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