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Imagen de apoyo de  Cuando lo sublime se hace para vender, es publicidad. El anuncio publicitario como muestra de la mutación de la experiencia estética.

Cuando lo sublime se hace para vender, es publicidad. El anuncio publicitario como muestra de la mutación de la experiencia estética.

Por: Jennifer Tellez Navia | Fecha: 01/01/2014

El presente trabajo, se enmarca en la categoría de tesis de posgrado de la Maestría en Comunicación y Educación, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Su desarrollo se comprende desde un enfoque investigativo hermenéutico, con el cual, se avanza en la descripción del proceso de mutación de las categorías estéticas del sentimiento sublime y de la trascendencia, transformación dada para la cultura posmoderna por las dinámicas del mercado. En este panorama, se presenta a la publicidad como una manifestación de la cultura, determinante en la propulsión de las dinámicas de este tiempo, además, de desarrollarse como un elemento estetizante. Las intenciones comunicativas implícitas en el anuncio publicitario, se desarrollan en consideración con las categorías estéticas planteadas, denotando nuevas cualidades en ellas, tales son el sublime especular y la inteligibilidad del objeto como obra estética, cualidad que lo presenta como trascendente. De esta manera, se procede a la interpretación de piezas publicitarias diseñadas por la agencia Lowe/ssp3 de Colombia, para la marca Renault, a través de las cuales se hace manifiesta la condición creativa en publicidad, que permite el despertar de sentimiento estéticos y el desarrollo en el público de nuevas lecturas de la pieza publicitaria, más allá de implicar el acto del consumo.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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Cuando lo sublime se hace para vender, es publicidad. El anuncio publicitario como muestra de la mutación de la experiencia estética.

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Imagen de apoyo de  Dilución y Homogenización de Género Lecturas de lo femenino y lo masculino en jóvenes adolescentes

Dilución y Homogenización de Género Lecturas de lo femenino y lo masculino en jóvenes adolescentes

Por: José Herrera García | Fecha: 01/01/2014

El presente trabajo pretende indagar la temática de Género, específicamente desde el abordaje de las lecturas y la construcción de lo femenino y lo masculino en el contexto de la escuela, y desde el ámbito de la comunicación específicamente el interacionismo simbólico, con un grupo de adolescentes de características específicas y determinadas, mediante un análisis de carácter cualitativo usando como metodología, la teoría fundamentada desarrollada por Glaser y Strauss. El objeto del estudio es analizar los elementos y dispositivos comunicacionales que intervienen en la elaboración de las lecturas de lo femenino y lo masculino en los y las jóvenes adolescentes sujetos de estudio, y las mediaciones de los diferentes entornos que cohabitan y afectan estas lecturas. Para ello se genera la pregunta, ¿Cuáles son las lecturas de lo femenino y lo masculino en jóvenes adolescentes de Octavo Grado en una institución educativa de carácter distrital en la localidad quinta (5) de Usme en Bogotá?, de la cual el estudio da respuesta.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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El uso de estrategias meta cognitivas en twitter para el desarrollo de la competencia comunicativa a través de una comunidad de práctica en l2

Por: Luz Viviana Berdugo Rojas | Fecha: 01/01/2014

Al abordar el campo de las tecnologías de la comunicación se debe contar con que es un entorno que cada día adquiere más importancia, debido a que genera otros espacios sociales que requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos en los procesos educativos, y es precisamente esta la razón del presente trabajo que se realiza al pensar en tres elementos básicos, las estrategias meta-cognitivas, la adquisición de una segunda lengua y la red social Twitter, lo cual derivó en una investigación que plantea ¿Qué estrategias metacognitivas emergen en el uso de inglés como L2 dentro de una comunidad de práctica en twitter? Para desarrollar esta investigación se acude a un estudio cualitativo, estudio de caso, con el fin de identificar cómo a través de la escritura de mensajes cortos de 140 caracteres en una L2 en Twitter, se desarrollan estrategias meta-cognitivas dentro de una comunidad de práctica, lo cual evidenció un nuevo fenómeno en el que se transforman las prácticas comunicativas de una manera autónoma y a la vez conjunta y en donde se retoman saberes previos para establecer comunidades en torno a temas e intereses específicos. Además de esto, fue visible el uso de estrategias que permitan que el hablante se comunicara de una manera más efectiva, fluida y directa al interactuar con otros hablantes de distinto nivel de competencia, por lo cual la investigación giró en torno a la preocupación por vincular este tipo de métodos al campo educativo como una herramienta de aprendizaje y de meta-cognición
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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Mirada a la construcción de la política educativa en Colombia y el distrito capital

Por: Alba Lucia Cruz González | Fecha: 01/01/2014

El presente trabajo muestra la trayectoria de las políticas educativas colombianas, su formulación, implementación y desarrollo a través de los distintos gobiernos empezando por el de Gaviria Trujillo. A su vez, devela su articulación con las políticas distritales y prueba como, desde la década de los 90 en Colombia, la construcción de las políticas educativas, pese a estar soportadas en la estructura legal como garantes del derecho a la educación, sucumben en su implementación frente al discurso las representaciones e imaginarios sociales, que habilidosamente impone el Neoliberalismo al permear el campo de la educación como estrategia clara de apertura al capitalismo salvaje.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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Comunicación y educación en Facebook hacia la producción de inteligencia colectiva en jóvenes, aportes y desafíos al campo comunicación educación

Por: Yoshira Rodríguez Bernal | Fecha: 01/01/2014

El presente trabajo se propone abordar las transformaciones que han generado los medios en las prácticas comunicativas y educativas de las nuevas generaciones, estudiando las redes sociales como escenarios de interacción y participación que aportan a la producción de inteligencia colectiva. La estructura del trabajo describe, inicialmente el problema y los objetivos de la investigación, posteriormente se relacionan las bases conceptuales y las orientaciones metodológicas que dirigen el estudio, al final del trabajo se analizan los hallazgos de la experiencia, precisando los aportes y desafíos que éstos proponen al campo comunicación educación. A lo largo del proceso investigativo se demuestra cómo a través de las redes sociales es posible producir, promover e integrar conocimiento. Además, se evidencian procesos de construcción de identidad, formación de la opinión pública y acción social colectiva en un grupo de jóvenes, quienes apropiándose de Facebook, logran transformar las realidades sociales y políticas del contexto nacional y global.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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El papel de la literatura en la generación de pensamiento crítico y reflexivo como resistencia frente al pensamiento hegemónico Literatuya: arte y literatura en comunicación

Por: Carlos E Gaviria O | Fecha: 01/01/2014

La lectura funcional, en términos de Cruz Kronfly, se ha impuesto en toda la actividad humana como producto de una ofensiva del ideal de sociedad que impulsa el capitalismo y su modelo económico basado en el mercado y la circulación de productos. Nunca antes el mundo había llegado a índices tan altos de universalidad de la educación y la alfabetización, pero contradictoriamente, el analfabetismo funcional se ha incrementado considerablemente al demandar un tipo de lectura que obedece a las mismas leyes del mercado. Se impone la lectura para seguir instrucciones, para consumir o usar el mundo, o, simplemente como pasatiempo, por supuesto, sin mayor exigencia intelectual por parte del lector, asunto que se ha venido generalizando en todas la sociedades por medio de los aparatos que reproducen la ideología de este sistema. Cruz Kronfly es uno de los tantos investigadores y escritores que permitió conocer el desarrollo del presente proyecto de investigación. Efectivamente, esta propuesta de investigación nace de la gran preocupación de los docentes de Español y Literatura de educación básica y media frente al poco interés de los estudiantes por la lectura de obras literarias y la pérdida de espacios de esta actividad en la escuela. En esta dirección la investigación aborda el problema de la literatura en la escuela y la posibilidad de recuperar la palabra en la formación de las jóvenes y, por lo tanto, como contribución al desarrollo de un pensamiento reflexivo, divergente, crítico.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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Construcción de ciudadanía y de identidades colectivas: un análisis de las interacciones comunicativas y acciones colectivas de tres organizaciones juveniles de Bogotá

Por: David Felipe Bernal Romero | Fecha: 01/01/2014

La investigación analiza las interacciones comunicativas que las organizaciones Asamblea Estudiantil de Suba, Keskiwe y Guerreros de Guerreros de la localidad de Suba en Bogotá, implementan con las instituciones y la comunidad, a través de sus acciones colectivas en cuanto a la construcción de ciudadanía e identidad, en torno al territorio. El estudio se enmarca en el constructivismo a través de los Nuevos Movimientos Sociales y los conceptos de ciudadanía, identidades e interacciones comunicativas, de tal suerte que a través de relatos de vida a los integrantes de las organizaciones, entrevistas a los jóvenes y a la institucionalidad, grupos focales a la Plataforma Juvenil y la revisión documental, permitieron conocer la construcción de la realidad de los grupos, a través de las interacciones comunicativas con los actores locales.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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Construcción de ciudadanía y de identidades colectivas: un análisis de las interacciones comunicativas y acciones colectivas de tres organizaciones juveniles de Bogotá

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Imagen de apoyo de  Ciberimaginarios juveniles La imagen del ciberespacio público como mediatización  en la construcción de imaginarios juveniles

Ciberimaginarios juveniles La imagen del ciberespacio público como mediatización en la construcción de imaginarios juveniles

Por: José Jairo Vargas Castillo | Fecha: 01/01/2014

Esta tesis se centra en el reconocimiento de un nuevo espacio público amparado por la aparición y el desarrollo vertiginoso de nuevas tecnologías de la comunicación y de la información. Se reconoce en este nuevo espacio publico que es virtual, la configuración de un sujeto joven afectado en su identidad y en sus prácticas sociales que se visibiliza y se transforma en el uso constante de la red y participa en la construcción de nuevos y múltiples escenarios y ámbito de su existencia. En este proceso de transformación continua del joven, el pensamiento visual es fundamental destacándose su interacción con la imagen en la pantalla como nueva superficie del conocimiento que termina convirtiéndose en mediatización para la construcción de ciberimaginarios que como espisteme estético configuran la videósfera contemporánea
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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Formación de subjetividades juveniles y consumo cultural en el Colegio Distrital Carlos Pizarro León Gómez

Por: Yanneth Peña Casas | Fecha: 01/01/2014

Hoy en día el género musical, como reggaeton, está presente en la cotidianidad de cientos de jóvenes, permeando sus gustos y visión sobre la vida y el mundo. Por su parte la marca Coca Cola y la publicidad que la ha acompañado para difundirla, ha estado vigente en la vida de muchos tantos otros jóvenes por más de una centuria e influenciando sus valores y formas de ser y estar. Ambos, hoy como ayer, contribuyen y han contribuiso a las formación de subjetividades juveniles. Dado lo anterior, la presente investigación se sitúa en el contexto juvenil, indagando sobre el tipo de subjetividades que crean los jóvenes al estar expuestos a la mpusica reggaetón y los comerciales de gaseosa Coca Cola, donde dispositivos tecnológicos como la radio y la televisión aún cobran relevancia en su difusión. Es así que la población objeto de estudio, son jóvenes estudiantes entre los 14 y 16 años de edad, que cursan décimo grado en la jornada mañana, del colegio Distrital Carlos Pizarro Leongómez, ubicado en la localidad séptima de Bosa del Distrito Capital.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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Manifestaciones simbólicas existentes en la literatura capitalina de Mario Mendoza

Por: Andrés Arturo Gaitán Orduña | Fecha: 01/01/2014

El presente trabajo de investigación desarrolla la propuesta de análisis referente a la proyección simbólica en las obras La ciudad de los umbrales y Apocalipsis de Mario Mendoza. De manera particular, la proyección y constitución de símbolos éticos, estéticos y semióticos en su desarrollo literario. Tal empresa de análisis y proposición se desarrolla a través de una metodología de investigación cualitativa que tiene como eje articulador a la hermenéutica literaria, desde el particular expositivo de Umberto Eco, que sin embargo se apoya en teorías como la semiótica y pragmática literaria, el personalismo, y la estética de la recepción en literatura. El desarrollo, en términos de realización de este trabajo de investigación atravesó las facetas de formulación (como anteproyecto), revisión de la literatura existente, jerarquización de las fuentes y de la información como primarias, secundarias y terciarias, seguida de una selección, apropiación y creación de categorías de análisis, para desembocar en su posterior aplicación a la literatura seleccionada, permitiendo la obtención de ciertos hallazgos que conllevan a la ejecución de determinados análisis frente a la proyección y constitución de símbolos en la literatura capitalina de Mario Mendoza, en el particular de sus obras seleccionadas. En principio se expone un basamento teórico acerca del modelo comunicativo y cómo éste afecta el desarrollo e interpretación de la literatura de la ciudad, seguido del análisis frente a la proyección y a la constitución de símbolos en la literatura urbana capitalina. Como principales hallazgos es posible determinar los siguientes, a saber, en su carácter constitutivo, la literatura capitalina Bogotana utiliza símbolos semióticos en aras de la creación de símbolos literarios de diversa condición, ya que pueden ser éticos, estéticos o semióticos. Más allá de la obviedad, el signo se presenta como símbolo, y el símbolo se desarrolla en una relación de constitución entre sujetos y sujetos, entre sujetos y objetos (arquitectura), y entre los sujetos y los propios signos (símbolos). De igual forma se determina que no todos los signos literarios son símbolos literarios, que no todas la imágenes literarias son símbolos literarios, que la ciudad y el espacio urbano, como símbolos, son alternos-internos, en su carácter constitutivo, y por sobretodo, que es posible desarrollar un modelo comunicacional en literatura de la ciudad, el cual permite analizar la proyección y constitución de símbolos de la literatura urbana como lo son la identidad del personaje, la fragmentación del espacio, la estima de sí, la solicitud de reconocimiento del otro, y la resistencia del mismo como posibilidad de transcendencia a través del desarrollo de una, en términos de Mendoza (2011), geología urbana.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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