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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Narrativas de la historia en el audiovisual colombiano: controversias sobre el pasado en cuatro estudios de caso comparados /

Narrativas de la historia en el audiovisual colombiano: controversias sobre el pasado en cuatro estudios de caso comparados /

Por: Isabel Restrepo Jaramillo | Fecha: 01/01/2019

Teniendo en cuenta que tanto la historia escrita como la historia audiovisual constituyen actos de interpretación articulados a los contextos de producción y, en ese sentido, pueden hablarnos tanto del presente en que son producidas, como del hecho histórico que intentan evocar, este libro parte de la premisa que considera el audiovisual y la historia escrita como fuentes y objetos de reflexión sobre los imaginarios de la historia, los usos del pasado y los condicionamientos e incidencias sociales de la producción del conocimiento histórico. Desde esta óptica, se valora el audiovisual como documento social que puede ser leído como un texto enunciado desde una posición en determinada cultura o ideología, resultado de un principio de selección a partir del cual se configura un discurso histórico. La lectura histórica del audiovisual que aqui se propone supone tomar conciencia del carácter de representación de lo que se ve, y emprender una labor interpretativa que tiene en cuenta la servidumbre del producto audiovisual respecto al momento de su realización, prestando especial atención al contraste de imágenes y a los contextos (material, social, político y cultural), así como la pluralidad metodológica que requiere la diversidad de imágenes.
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
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Narrativas de la historia en el audiovisual colombiano: controversias sobre el pasado en cuatro estudios de caso comparados /

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  • Exclusivo BibloRed
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Narración de historias en psicoterapia infantil: enfoque de psicoterapia Gestalt /

Por: María Guadalupe Morales Plesent | Fecha: 01/01/2017

La Profesora Lic. María Guadalupe Morales Plesent viene trabajando desde hace varios años en el hermoso y cálido Estado de Aguascalientes, México, en la prevención, cuidado y psicoterapia de niños. Con formación en la Terapia Gestáltica, su labor y experiencia son sumamente valiosas, abarcan su tarea cotidiana como psicóloga clínica, psicoterapeuta infantil, docente en Universidades de México, Panamá y conferencista en distintas Universidades Latinoamericanas.
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
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Narración de historias en psicoterapia infantil: enfoque de psicoterapia Gestalt /

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Música: Clave A /

Música: Clave A /

Por: Miguel Ángel López Ballester | Fecha: 01/01/2016

Podemos afirmar que la música es esencialmente sonido. Al igual que un escultor utiliza piedra y otros materiales para crear sus obras, el compositor utiliza el sonido como materia prima, manipulándolo y ordenándolo en el tiempo. Siempre estamos rodeados de sonidos, pero ¿alguna vez te has preguntado qué es y cómo se produce? El sonido se produce cuando un cuerpo u objeto vibra. Cuando tocas las cuerdas de una guitarra, estas se ponen en vibración y suenan. Igual ocurre cuando golpeas un tambor: su membrana vibra y produce sonido.
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
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Música: Clave A /

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Música clave A. ESO /

Música clave A. ESO /

Por: Miguel Ángel López Ballester | Fecha: 01/01/2020

El sonido nos acompaña desde que nos levantamos hasta que nos vamos a dormir. A veces, más de lo que quisiéramos. ¿Qué sonidos de un día cualquiera son los que más te gustan? Quizá el ladrido de alegría de tu perro, el pitido que te anuncia que te ha llegado el wasap que tanto esperabas o tu canción favorita que no paras de escuchar. La música existe porque existe el sonido; este es su elemento esencial y del que se parte para la creación musical.
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
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Música clave A. ESO /

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Métodos numéricos aplicados con MATLAB para ingenieros y científicos /

Métodos numéricos aplicados con MATLAB para ingenieros y científicos /

Por: Steven C. Chapra | Fecha: 01/01/2023

Este libro está diseñado para apoyar un curso de un semestre de métodos numéricos. Fue escrito para los estudiantes que quieren aprender y aplicar los métodos numéricos para resolver problemas en ingeniería y ciencia. Como tal, los métodos están motivados por los problemas más que por las matemáticas; no obstante, se proporciona suficiente teoría para que los estudiantes salgan con una visión de las técnicas y sus deficiencias
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
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Métodos numéricos aplicados con MATLAB para ingenieros y científicos /

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Imagen de apoyo de  Métodos de investigación en psicología y educación: las tradiciones cuantitativa y cualitativa /

Métodos de investigación en psicología y educación: las tradiciones cuantitativa y cualitativa /

Por: Orfelio León | Fecha: 01/01/2015

Cuando apenas llevaba tres años en el mercado la tercera edición de nuestro libro se nos propuso preparar una cuarta. Cuando expresamos nuestro agotamiento -en paralelo habíamos escrito otro breve manual para la Universitat Oberta de Catalunya- se nos dijo que no hacía falta que hubiera muchas modificaciones, que se trataba de mantener una suerte de tensión en el mercado editorial...
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
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Métodos de investigación en psicología y educación: las tradiciones cuantitativa y cualitativa /

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Imagen de apoyo de  Métodos de investigación cualitativa: la comprensión de las voces de los actores en ambientes educativos /

Métodos de investigación cualitativa: la comprensión de las voces de los actores en ambientes educativos /

Por: Agustín Manig Valenzuela | Fecha: 01/01/2018

La metodología define comúnmente a la investigación educativa comocuantitativa o cualitativa (Álvarez y Jurgenson, 2003; Hernández,Fernández y Baptista, 2006). La investigación cuantitativa plantea transformarla realidad a números para favorecer su análisis y explicación demanera objetiva, mientras que la investigación cualitativa sugiere comprenderla realidad mediante la interpretación de la subjetividad de laspersonas (Reese, Kroesen y Gallimore, 2003). Hernández, Fernándezy Baptista (2006) y Sánchez (2015) aseguran que el investigador puedeseleccionar indistintamente un método cualitativo, cuantitativo o mixto(cuantitativo-cualitativo) para desarrollar su estudio. Bajo este concepto,el investigador educativo opta frecuentemente por seleccionar, sin más,una de estas opciones metodológicas. Sin embargo, tal visión reduce lainvestigación educativa a una mera cuestión técnica.
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
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  • Ciencias sociales
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Imagen de apoyo de  Métodos cuantitativos para los negocios /

Métodos cuantitativos para los negocios /

Por: Barry Render | Fecha: 01/01/2016

Bienvenido a la decimosegunda edición de Métodos cuantitativos para los negocios. Nuestro objetivo es ofrecer a los estudiantes de licenciatura y posgrado una base genuina para el Análisis de negocios, los métodos cuantitativos y las ciencias de la Administración. Al hacerlo, agradecemos a los cientos de usuarios y decenas de colaboradores que nos han brindado consejos invaluables y asesoría pedagógica durante más de 30 años.
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
  • Temas:
  • Administración
  • Otros
  • Ingeniería

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Métodos cuantitativos para los negocios /

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Imagen de apoyo de  Métodos cuantitativos I /

Métodos cuantitativos I /

Por: Justa Lobo de Corea | Fecha: 01/01/2019

En esta segunda edición, los cambios que se encontrarán son los siguientes: mayor cantidad de ejercicios en los diferentes temas a desarrollar; se eliminaron los ejercicios por completar y se anexo al final de cada capítulo, un repaso del mismo. El libro consta de tres capítulos, los cuales siempre enfatizan que el estudiante necesita practicar para mejorar sus conocimientos y obtener el éxito en la clase.
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
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Métodos cuantitativos I /

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Imagen de apoyo de  Método, teoría e investigación en psicología social /

Método, teoría e investigación en psicología social /

Por: | Fecha: 01/01/2008

El presente volumen sobre Método, teoría e investigación en psicología social ofrece un amplio panorama de la psicología social desde estos tres ángulos fundamentales de la disciplina, a los que se añade, aunque no de forma explícita, el de la aplicación del conocimiento psicosocial. Esta impregna cada uno de ellos y refleja la vocación de resolución de problemas sociales que ha tenido esta disciplina desde sus inicios. La visión panorámica que se ofrece revela la enorme vitalidad de un campo que atrae cada vez más a jóvenes científicos sociales, por la importancia de las cuestiones planteadas y por el desafío teórico y metodológico que implican. Sin riesgo de incurrir en sesgos, podemos afirmar que muchos de los desarrollos metodológicos de la psicología han resultado de la necesidad de enfrentarse a los problemas planteados dentro de la psicología social, dado el carácter de articulación de procesos psicológicos y sociales propio de la disciplina, cuyo objeto central es la interdependencia entre el individuo y la sociedad.
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
  • Temas:
  • Otros
  • Ciencias sociales

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Método, teoría e investigación en psicología social /

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