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Se encontraron 1736 resultados en recursos

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Miradas caleidoscópicas: educación artística visual en las culturas contemporáneas

Por: | Fecha: 2019

Este libro presenta un panorama amplio, denso y actualizado de proyectos y propuestas sobre educación artística visual, artes, culturas visuales y creación artística en contextos escolares, museísticos y sociales. Por lo tanto, abarca un extenso abanico de situaciones y problemas que reflejan la pluralidad de temáticas y debates que se producen en las artes visuales y en la educación en las sociedades contemporáneas. En esta introducción quiero hacer, primero, una reflexión sobre algunos de los problemas actuales en el campo de la educación artística y, en segundo lugar, describir las propuestas de metodología de investigación que han surgido a partir de la triple experiencia de los profesionales en esta área: la creación artística, la educación artística y la investigación.

Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros

Temas:
Otros

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de La minería en páramos, humedales y reservas forestales

Por: Andrés Gómez-Rey | Fecha: 2017

Según la Corte Constitucional, el ambiente es uno de los elementos principales que plantea el orden del Estado social de derecho colombiano. Por esto, su protección se considera tanto un deber como un derecho (ambiente sano), que en últimas propende por prevenir y controlar los factores de deterioro y garantizar su desarrollo sostenible, conservación, restauración y sustitución. Sin embargo, muestra también que la protección del ambiente, si bien es un principio, derecho, obligación y valor constitucional, no constituye un bien jurídico de carácter absoluto, por cuanto debe ser interpretado en conjunto con el resto del ordenamiento ius fundamental, "(...) siendo responsabilidad prioritaria de todas las instituciones del Estado armonizar su protección con los objetivos de crecimiento económico y desarrollo de la actividad minera (...)".

Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros

Temas:
Tecnología
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Imagen de apoyo de Militares y guerrillas: la memoria histórica del conicto armado en Colombia desde los archivos militares, 1958-2016

Por: Juan Esteban Ugarriza Uribe | Fecha: 2017

Gabriel García Márquez escribió en su libro de memorias Vivir para contarla que la vida no es lo que uno vivió, sino la que uno recuerda, y cómo la recuerda para contarla. Por algo la memoria no es un recuento detallado de lo que ocurrió, sino de lo que alcanzamos a recordar. La memoria humana no es fiable. El cerebro humano no parece haber evolucionado para registrar como una máquina fidedigna los detalles, olores, colores y emociones vividas; más bien guarda y recupera, de manera selectiva, aquellos fragmentos de información que le son más útiles. Al momento de recordar, la información es recuperada y, en el proceso, a veces transformada para llenar vacíos y concordar con el pensamiento presente.

Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros

Temas:
Conflicto armado
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Imagen de apoyo de Miedo al pueblo: representaciones y autorrepresentaciones de las FARC

Por: María Victoria Uribe | Fecha: 2019

En el presente libro expondremos algunas representaciones tanto visuales como discursivas del grupo guerrillero FARC-EP y su relación de enemistad con el Estado colombiano, a lo largo de más de 50 años de confrontación. La investigación abarcó el período que va desde 1964 hasta 2017, centrándose en acontecimientos que sirvieron como punto de referencia para ilustrar continuidades y transformaciones en las representaciones que los actores se han formado de sí mismos y del otro, en medio de la confrontación y de los intentos fallidos de diálogo.

Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros

Temas:
Conflicto armado
Otros

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Imagen de apoyo de Temas selectos de biología 1: competencias + aprendizaje + vida

Por: Diana Fernández Gama | Fecha: 2020

¿Por qué una nueva edición de Competencias Aprendizaje Vida? Porque queremos facilitar la transición de estudiantes y docentes al nuevo modelo educativo, a través de una propuesta innovadora y vanguardista que contribuya a la formación integral de los estudiantes, fortaleciendo los cuatro pilares que enuncia la Unesco: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Para promover un punto de encuentro entre las disciplinas a partir de proyectos que fomenten la curiosidad y el análisis de un mundo interconectado e interdependiente. Nuestra propuesta pone a los jóvenes en el centro del aprendizaje para coadyuvar al desarrollo de habilidades socioemocionales y promover el trabajo entre pares, favoreciendo la inclusión y la equidad, así como la responsabilidad y el liderazgo compartidos. Esta nueva edición refuerza el uso opcional y dirigido de la tecnología. Si existen las condiciones tecnológicas, los estudiantes tendrán alternativas de presentar numerosas actividades mediante aplicaciones o empleando recursos de la web. Otras veces, podrán realizar diversas actividades a partir de la búsqueda en sitios electrónicos. Este trabajo con la tecnología siempre será complementario y enriquecedor de los aprendizajes de los estudiantes.

Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Tecnología, Programación y Robótica 1o. ESO

Por: Elena Cedenilla Magán | Fecha: 2020

A lo largo de la historia, el ser humano ha utilizado los conocimientos y las experiencias que ha ido adquiriendo para mejorar su calidad de vida y el medio para conseguirlo ha sido la tecnología. A través de la tecnología, ha conseguido desarrollar las telecomunicaciones, disponer de medios de transporte cada vez más rápidos, seguros y económicos, crear materiales que nos permiten mejorar o fabricar nuevos objetos o construir edificios cada vez más altos. La tecnología nos rodea, pero no podría existir sin un elemento fundamental: el género humano.

Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Técnicas específicas de nado en el medio acuático UF0908

Por: Pablo Arriaza Romero | Fecha: 2023

El presente libro desarrolla la Unidad Formativa: Técnicas específicas de nado en el medio acuático. Código: UF0908. Duración: 80 horas. Es contenido transversal. Dicha unidad formativa está asociada a la Unidad de Competencia UC0269_2: Ejecutar técnicas específicas de natación con eficacia y seguridad, que forma parte del Módulo Formativo MF0269_2: Natación, incluido en diferentes certificados de profesionalidad de las familias de Actividades Físicas y Deportivas, y Marítimo Pesquera. Concretamente, en los siguientes: (AFDA0310) Actividades de natación, (AFDP0109) Socorrismo en instalaciones acuáticas, (AFDP0209) Socorrismo en espacios acuáticos naturales, (AFDP0211)Coordinación de servicios de socorrismo en instalaciones y espacios naturales acuáticos, (MAPN0212) Gobierno de embarcaciones y motos náuticas destinadas al socorrismo acuático, regulados, por los correspondientes reales decretos (RD 1518/2011, RD 711/2011, RD 1076/2012, RD 988/2013).

Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Técnicas de recepción y comunicación MF0975_2

Por: María Jesús Fernández Hernández | Fecha: 2023

El presente libro desarrolla el Módulo Formativo denominado Técnicas de recepción y comunicación, MF0975_2. Dicho módulo formativo está asociado a la Unidad de Competencia UC0975_2, perteneciente a la Cualificación Profesional de referencia ADG307_2, de nivel 2, incluida en el Certificado de Profesionalidad Actividades administrativas en la relación con el cliente, dentro de la familia profesional Administración y Gestión. Según el Real Decreto 1210/2009, de 17 de julio, modificado por el RD 645/2011, de 9 de mayo, los contenidos que en esta obra se recogen se corresponden con una duración de 90 horas. Tanto la estructura como el desarrollo del libro se ajustan al citado Real Decreto y más concretamente a los contenidos del Módulo Formativo que le da título Técnicas de recepción y comunicación.

Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros

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Imagen de apoyo de Yo sobreviví: memorias de guerra y resistencia en Colombia

Por: | Fecha: 2018

Las memorias de guerra y resistencia sobre el conflicto en Colombia que se verán en las próximas páginas se comenzaron a escribir mucho antes de la idea de publicarlas en papel. En marzo de 2014 surgía Rutas del Conflicto, un medio nativo digital, en ese entonces dedicado a construir una base de datos sobre masacres perpetradas en el país a partir de 1982, en la fase más reciente del conflicto armado. El repositorio, construido por un equipo liderado por el periodista Óscar Parra, en esta época en alianza con el Centro Nacional de Memoria Histórica y con Verdad Abierta, empezó a almacenar información confiable sobre un total de 728 masacres, con detalles como fecha, lugar, perpetrador, víctimas y contexto de cada región y grupo armado. También se construyeron visualizaciones de esos datos en mapas y líneas de tiempo, que busca brindarles a los colombianos una nueva posibilidad para acceder a una parte de la historia de la guerra.

Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros

Temas:
Conflicto armado
Otros

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Imagen de apoyo de La voz de las víctimas: reto para la academia ante el posconflicto

Por: | Fecha: 2018

El doctorado en Derecho de la Universidad del Rosario se orienta a la formación de sus estudiantes en el desarrollo de destrezas en investigación que respondan a las necesidades locales y regionales de producción de conocimiento y reflexión en el ámbito jurídico y sociojurídico, con un enfoque interdisciplinario y comparatista, que tenga como resultado una contribución original y significativa a la solución de los problemas abordados. El proceso de enseñanza y aprendizaje en el doctorado se apoya en la experiencia y participación de los profesores que hacen parte de los grupos de investigación de la Facultad de Jurisprudencia, y se complementa con los aportes de investigadores de reconocidas universidades nacionales y extranjeras, de manera que el trabajo académico de formación le permita a los doctorandos ir avanzando en la construcción de su propuesta de investigación de manera articulada con la agenda de investigación de la facultad.

Fuente: E-books 7-24 Formatos de contenido: Libros

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