Esta obra incorpora de forma innovadora las NIIF y su aplicación en Latinoamérica, y los nuevos lineamientos de gobierno corporativo que deben utilizar las empresas públicas en la actualidad, así como las NIF mexicanas y ejemplos ilustrativos de información financiera de empresas globales con fuerte presencia en Latinoamérica. Enfatiza un uso más estratégico de la información financiera para el proceso de toma de decisiones.

Esta cuarta edición de Contabilidad de costos mantiene su estructura didáctica, explicando de manera práctica, breve y clara la esencia de los costos con una visión moderna y propositiva, resultado de la práctica docente y de la experiencia profesional, lo cual se hará evidente para los lectores de esta obra. El presente texto ha sido actualizado con importantes temas, presentando además: - Comentarios y sugerencias a la Norma de Información Financiera C-4, Inventarios (NIF C-4) - Sugerencias para hacer dinámicos los sistemas de información financiera - Un método para el direccionamiento de los costos de la empresa hacia los centros de costo administrativos, de servicio y productivos - Una nueva metodología para la asignación de costos conjuntos, la cual ha sido probada en la práctica - Un nuevo capítulo donde se presenta la metodología para diseñar un sistema de información de costos para empresas de servicio. Con este marco de referencia, es clara la aportación que el autor hace de manera pragmática en esta obra para los interesados en esta materia, la cual se ha constituido en fuente de ventaja competitiva en el esquema estratégico de las empresas modernas.

Esta obra se dirige a toda persona interesada en introducirse en el estudio sistemático de la práctica notarial mexicana y busca ser un instrumento de consulta sobre cualquier tema relacionado con la materia. Se ha escrito con lenguaje claro y accesible, se ha hecho un esfuerzo por llevar una relación coherente de temas en cada capítulo; las ideas del autor se apoyan con la transcripción integra de los preceptos legales que se comentan. Es una obra encaminada primordialmente a la preparación intelectual y deontológica de nuevas generaciones de notarios. Puesto que en nuestro país las obras sobre la materia son más escasas que las que existen en otras ramas del derecho, los nuevos practicantes se enfrentan a la problemática de no poder profundizar en el estudio de la materia que regirá de manera importante el ejercicio de su actividad pedante. De acuerdo con lo anterior, se presenta un texto sistemático con las anotaciones doctrinales necesarias, pero sin llegar a ser un tratado complejo; es decir, intenta ser guía eminentemente práctica sobre la materia, que sirva como consulta cotidiana a los estudiantes de la rama, a los abogados postulantes del país, a los notarios y demás fedatarios en ejercicio, e incluso a cualquier persona a quien le interese algún punto expuesto en el libro. Es una obra recomendable, puesto que su principal objetivo es servir de apoyo a la preparación de nuevos notarios desde el seno de las universidades y las escuelas de derecho, que es donde los aspirantes al notariado deben obtener las bases de sus conocimientos. Como obra de consulta extraescolar puede recomendarse a los actuales exponentes del notariado, debido a que contiene las novedades legislativas más relevantes sobre la materia, las que han provocado un giro en la práctica del notariado de la Ciudad de México, la cual tiende a modernizarse cada vez más rápido para adecuarse a la realidad de los tiempos y ofrecer seguridad jurídica en forma ágil, personalizada y accesible a los individuos de cualquier estrato social. Esta obra, junto a otras sobre la materia, principalmente las escritas por los notarios Bernardo Pérez Fernández del Castillo, Francisco de P. Morales Díaz y Luis Carral y De Teresa, pretende aumentar el acervo que se relaciona con el notariado, el cual en México, a diferencia de otros países de gran tradición notarial como España, Italia, Argentina y Alemania, es exiguo, y sucede lo mismo en cuanto al número de autores que difunden su obra.

Las corporaciones invierten en activos reales, los cuales generan ingresos. Algunos de estos activos, como la planta y la maquinaria, son tangibles; en tanto que otros, como marcas y patentes, son intangibles. Las corporaciones financian sus inversiones mediante préstamos, reteniendo y reinvirtiendo el flujo de efectivo, y vendiendo acciones adicionales a los accionistas de la corporación. Por consiguiente, el administrador financiero enfrenta dos grandes cuestiones financieras: Primera, ¿qué inversiones debería realizar la corporación? Segunda, ¿cómo debería pagar por esas inversiones? La decisión de invertir involucra gastar dinero; la decisión de financiamiento implica cómo recaudarlo. Una corporación grande puede tener cientos de miles de accionistas, quienes difieren entre sí en varios sentidos, en cuanto a su patrimonio, su tolerancia al riesgo y su horizonte de inversión. Sin embargo, veremos que normalmente comparten el mismo objetivo financiero: esperan que el administrador financiero aumente el valor de la corporación y el precio actual de las acciones. Entonces, el secreto del éxito en la administración financiera consiste en incrementar el valor. Como enunciado se dice fácilmente, pero ello no resulta muy útil. Pedir al administrador financiero que aumente el valor es como aconsejar a un inversionista en la bolsa de valores que "compre barato y venda caro". El problema es cómo hacerlo.

El objetivo general de este texto es presentar una introducción al Enfoque de Desarrollo Humano y Capabilidades (EDHC). El documento se organiza de la siguiente manera: en la primera parte se analizan los antecedentes del EDHC, desde su surgimiento a finales de la década de 1970, y la formulación de las nociones más importantes (funcionamientos, capabilidad2 y agencia), hasta los avances más recientes. Asimismo, se discuten las aportaciones de la filósofa Martha Nussbaum y, en particular, se identifican las diferencias que existen entre los trabajos de Sen y los de aquella autora. Por último, se reflexiona sobre las ventajas y las limitaciones del EDHC y su aplicación en diversas áreas del conocimiento.3

El presente libro, Retos docentes universitarios como desafío curricular, tiene como objetivo aunar investigaciones originales en el ámbito universitario español y mundial, específicamente en los campos de: Docencia, Investigación e Innovación, con foco especial en las áreas de Comunicación, Sociología, Tecnologías Audiovisuales y de la Comunicación.

1 recurso en línea (94 páginas sin numeración): ilustraciones

Este texto se dirige a los estudiantes que han superado el primer curso del Ciclo Formativo de Técnico Superior en Administración y Finanzas. Estos alumnos y alumnas cuentan con una base de conocimientos en el área administrativa suficiente como para generar y cumplimentar toda la documentación que interviene en la actividad habitual de una empresa.

Una Cátedra de Proyectos puede organizarse de múltiples maneras. Es conocida la condición impuesta por Rem Koolhaas para impartir un taller en Harvard: no tener ninguna relación con el proyecto. Interesado solamente en la investigación, era lo único que quería compartir con los alumnos. El experimento se reveló controvertido y finalmente desapareció. Unfortunately, they dont want to research on design, they want to design. Triste, quizás, pero la realidad es tozuda. No es así como hemos planteado nuestra docencia. Por resumir, respetamos el viejo dictum, fundado en una sabia experiencia, de que a proyectar se aprende proyectando y reflexionando al tiempo sobre el proyecto.

Introducción a la psicología: el acceso a la mente y la conducta. Mapas conceptuales y comentarios, 13a ed., explora el campo de la psicología y la comprensión de la conducta humana. Conduce al estudiante hacia un campo diferente de la psicología, como la personalidad, la conducta anormal, la memoria, la conciencia y el desarrollo humano. La obra no solo abarca el corazón de la psicología; también cubre muchos temas a la vanguardia del conocimiento actual, incluyendo el enfoque en aplicaciones prácticas de la psicología, la creciente importancia de la neurociencia y la riqueza de la diversidad humana. Está estructurada para consolidar las habilidades de aprendizaje de forma eficiente y conducir al estudiante a ser mejor pensador crítico.