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Se encontraron 353 resultados en recursos

Por: Luz Angela Alonso Malaver | Fecha: 2019

Con este trabajo se expone una discusión relacionada con los Muiscas, como grupo originario de lo que hoy conocemos con el nombre de América. Como imagen de uno de los grupos humanos prehispánico, el pueblo Muisca y su cultura es considerada insigne en nuestro país; se pensaría, por ello, que los colombianos recibiríamos un saber amplio sobre ellos desde el sistema educativo. No es así; el análisis realizado deja entrever que, por lo menos en su contenido sobre los Muiscas, los libros de texto escolares reflejan escasa presencia de ellos. Son vistos con un pueblo del pasado y no se menciona el movimiento indígena de hoy.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

Temas:
Otros
Educación
Derecho

Por: Oscar Eduardo Alba Niño | Fecha: 2019

Esta investigación tiene como objetivo principal identificar los aportes de la imaginación narrativa en la promoción de una cultura de la empatía en el marco de una formación para la paz; para ello se adoptaron cinco momentos: primero se identificaron algunos antecedentes donde se recogieron experiencias que dan cuenta de cómo fomentar los rasgos de la imaginación narrativa aportan a la promoción de la empatía, luego, se construyó un marco que orienta teóricamente a la imaginación narrativa, la empatía narrativa, la cultura de la empatía y la formación para la paz, en un tercer momento, partiendo de la Propuesta de Investigación narrativa hermenéutica- PINH, se elaboraron instrumentos de sistematización que permitieron analizar dos entrevistas Narrativas y dos estrategias didácticas denominadas cuéntame un cuento de paz, con estos instrumentos se buscó identificar a través de los relatos, la forma como el conflicto armado, en su inmersión en los escenarios educativos, afectó la práctica pedagógica de docentes en ejercicio en el departamento del Caquetá; esto último, consolidado en el capítulo de Resultados. En la última parte, en las conclusiones, se reflexionó acerca del lugar que tiene imaginar comprensivamente las situaciones de sufrimiento y dolor para promover una cultura de la empatía y el valor pedagógico que tiene el fortalecimiento del pensamiento crítico a partir de las expresiones estético- comunicativas en torno a la búsqueda de la paz.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

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Otros

Por: Keilyn Julieth Sánchez Espitia | Fecha: 2019

La investigación tiene como propósito reconocer los atributos del miedo presentes en narrativas de maestros y maestras afectados por el conflicto armado en el departamento de Chocó. Para ampliar el campo de análisis de cada una de las categorías establecidas, se adoptan los postulados de Martha Nussbaum y Zygmunt Bauman en relación con las taxonomías de la experiencia emocional, especialmente, las morfologías y configuraciones del miedo. Aunado a ello, se aborda una metodología con enfoque cualitativo y diseño narrativo, cuyo horizonte de comprensión se basa en la singularidad de la experiencia humana; metodología que permitió hacer especial énfasis en la sensibilidad que deviene a las voces de los docentes, específicamente, el lugar que ocupa el miedo en sus testimonios acerca de la guerra.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

Temas:
Otros
Conflicto armado

Por: Lizeth Fino Peña | Fecha: 2019

La investigación se enfoca en el estudio y análisis de los intereses y preferencias vocacionales de jóvenes estudiantes de secundaria en Bogotá y tiene como propósito describir el interés de estudiar carreras técnicas o profesionales que impliquen el estudio, comprensión y análisis de la ciencia.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

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Otros

Por: Juan Carlos Beltrán García | Fecha: 2019

Este trabajo presenta las caracterizaciones de un diseño de una secuencia de actividades para la enseñanza de las cónicas partiendo desde la implementación de las primeras dos fases de una ingeniería didáctica y la implementación de algunas de las características usadas en la Teoría de situaciones didácticas. Este diseño partió de la realización de cuatro tipos de análisis (conceptual, didáctico, enseñanza actual y de población) y la consideración realizada a las diversas variables didácticas en la ingeniería.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

Temas:
Diseño
Otros

Por: Yoshua Haim Ovadiah | Fecha: 2019

El presente trabajo de grado es el resultado de una investigación que se desarrolló con estudiantes de grado decimo del Cambridge School International y cuyo objetivo fue identificar las representaciones que tienen estos, sobre diferencial de potencial eléctrico, a partir de fenómenos físicos.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

Temas:
Otros

Por: Yeison Andrés Guerrero Osorio | Fecha: 2019

El trabajo de investigación se enfoca en documentar los procesos de objetivación y subjetivación desde la Teoría de la Objetivación (TO) planteada por Luis Radford, dichos procesos emergen en la interacción entre profesor y estudiantes durante la actividad matemática para volver el objeto razones trigonométricas en un objeto de conciencia y pensamiento. Con el fin de abordar este estudio se tuvieron en cuenta la identificación y la descripción de medios semióticos que emergen en la actividad matemática en la resolución de tareas con la intención de actualizar el saber. Además, el documento propone una posible caracterización del pensamiento trigonométrico desde la TO que ofrece insumos para posteriores investigaciones.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

Temas:
Otros
Métodos de enseñanza

Por: Mary Alejandra Chaparro Reyes | Fecha: 2019

Desde mi constitución como sujeto crítico, político y con un sentido social, siempre me he inquietado por las problemáticas que transcurre la sociedad. Una de ellas es la inequidad de género en Colombia. Un aspecto que ha tomado fuerza en la denuncia y a su vez en la transformación social desde el empoderamiento de la mujer. Esta intención investigativa surge desde una experiencia propia en el aula de matemáticas y desde la responsabilidad social que requiere mi profesión como docente. Este documento permite evidenciar una narrativa personal desde los sentires que viví durante mi experiencia investigativa sobre un planteamiento del problema que recientemente ha venido cogiendo fuerza en Latinoamérica, este se trata de la inequidad de género en el aula de las matemáticas. Sin embargo, algunas investigaciones buscan develar las causas de dicha inequidad y enunciarlas, mi propósito de investigación no es corroborar o no la existencia de éstas. Mi propósito era identificar las relaciones que se tejen en los jóvenes de grado décimo en medio de un escenario educativo de aprendizaje, el cual se denominó proyecto mi vida a través de las matemáticas. La perspectiva teórica que utilice fue la educación matemática crítica, donde comprendo la importancia de una educación matemáticas para todos. En busca de establecer la relación entre lo teórico y lo metodológico decido trabajar desde la investigación crítica como marco metodológico.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

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Educación
Matemáticas
Igualdad de género

Por: Yessica Andrea Martínez Becerra | Fecha: 2019

Esta investigación aporta a la enseñanza de la arqueoastronomía de la cultura de San Agustín desde una perspectiva multisensorial en estudiantes con discapacidad visual (ceguera), por ello, el principal objetivo de esta investigación fue el desarrollo de habilidades multisensoriales para cada estudiante haciendo uso de una secuencia de actividades (SA) en la cual, se ve el principio de retroalimentación de las actividades de acuerdo a lo que plantea la Investigación – Acción (I-A). De acuerdo a ello, la información se sistematizó con el software cualitativo MAXQDA ® y los principales resultados se encuentran asociados al desarrollo del espacio táctil, auditivo, la motricidad, así como la percepción de objetos, tiempo y objetos; las cuales a su vez dependían de una categoría emergente como son los territorios vividos.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

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Otros

Por: Andrea Milena Wanumen Mesa | Fecha: 2018

El cambio del uso del suelo es considerado uno de los grandes impulsores de cambio global, afectando la biodiversidad y los servicios que los ecosistemas prestan a la sociedad. Comprender su dinámica es fundamental para la conservación y manejo de los recursos, así como para la planificación ambiental de paisajes productivos. El presente trabajo, analiza la dinámica de cambio en la cobertura del suelo en la Laguna de Tota (Boyacá), examinando sus características espaciales y temporales durante el período comprendido entre los años 1992 y 2013; y evalúa los efectos de dicha dinámica sobre el recurso hídrico a través de la percepción de las comunidades locales. Se encontró una persistencia del 96.31% entre 1992-2000 y de 68.65% entre 2000-2013, dominando las coberturas de pastos y herbazales y siendo la categoría con mayor transición de cambio los pastos. La estructura del paisaje similar para la región y no existen diferencias significativas en la persistencia y tasas de cambio en los periodos analizados, a nivel de la región pero si entre los municipios de Aquitania, Cuítiva y Tota. Los resultados indican que el proceso de cambio de la cobertura del suelo es estable, producto de la persistencia de actividades agrícolas por más de cinco décadas; pese a ello, la comunidad local percibe que se ha presentado mayor impacto en el suelo y en el agua deteriorando su calidad y disminuyendo la disponibilidad, debido al incremento en los cultivos de cebolla, el otorgamiento de concesiones y el uso de motobombas. Finalmente la comunidad reconoce los beneficios del Lago y de los páramos circundantes, presentándose una actitud positiva en temas de conservación de estas áreas.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

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