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Se encontraron 353 resultados en recursos

Por: Yuli Carmenza Ibarra Burbano | Fecha: 2018

Este proyecto propone una estrategia de adaptación a la variabilidad de la precipitación, de utilidad en procesos de toma de decisiones en planificación agrícola local. Se estructura desde la percepción del pequeño agricultor y la articulación del conocimiento tradicional con el análisis técnico del procesamiento de datos climatológicos. Se selecciona la zona de estudio considerando la incidencia de eventos climáticos extremos y el comportamiento de la agricultura predominante. Las percepciones locales se identifican con información primaria recolectada mediante encuestas. Se propone una articulación conceptual del conocimiento tradicional con el científico. La estrategia de adaptación propuesta se diseña con la vinculación a una política nacional de un enfoque basado en comunidades - Enfoque AbC.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

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Economía

Por: Cindy Julieth Sánchez Marín | Fecha: 2018

La presente investigación da cuenta de las transformaciones que ha sufrido el territorio de la cabecera urbana de Usme de los años 1995-2016, teniendo en cuenta aspectos como lo económico, político, social, cultural y ambiental. A partir de esto, se implemento una metodología mixta que permitió identificar dimensiones, categorías e indicadores, para establecer estrategias para mejorar la calidad de vida de los pobladores desde el desarrollo sustentable.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

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Economía

Por: Sara Yesenia Cadena Valbuena | Fecha: 2019

En la actualidad los humedales se constituyen como uno de los ecosistemas más amenazados por diferentes actividades sociales y económicas. El objetivo de esta investigación es analizar la gestión ambiental sustentable sobre los recursos en los humedales bogotanos, a partir del estudio de caso del Humedal Jaboque, teniendo como referente conceptual la gestión ambiental. La construcción metodológica es entorno al interés por los gestores ambientales involucrados y un análisis de los procesos institucionales, lo que permite el uso de herramientas cualitativas y cuantitativas entre las cuales están la evaluación de impacto ambiental y el proceso de análisis jerárquico.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

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Por: Evelyn Paola Moreno Nieto | Fecha: 2018

El proyecto se desarrolló en el corregimiento de Cupica, municipio de Bahía Solano, Departamento del Chocó. Este poblado se caracteriza por presentar la segunda mayor extensión de manglares del municipio (547 ha) y reflejar un escenario cultural y tradicional asociado al uso del ecosistema de manglar. Los pobladores de Cupica subsisten y depende económicamente de estos ecosistemas, por lo que es necesario reconocer la nivel de uso y deterioro que se está ejerciendo al entorno natural. Para ello fue indispensable analizar las condiciones actuales del uso de los manglares por medio de la caracterización de las áreas, usuarios, tipos de uso y niveles uso. Adicionalmente se desarrolló el 5 paso de la metodología de Ordenamiento Espacial Marino propuesto por UNESCO en el 2009, con lo que se identificaron las actividades compatibles e incompatibles desarrolladas en las áreas de manglar y determinó los aspectos ecológicos y socieconómicos que se desarrollan en torno a la convergencia de actividades. En el corregimiento de Cupica las actividades que más desarrollan en el ecosistema de manglar son la extracción de leña y fauna asociada (cangrejo azul, el mongote y la jaiba). Estas actividades sumadas a la extracción de piangua, cacería de iguana, vertimientos e infraestructura, fueron definidas de alto nivel de fragilidad, lo que significa alta degradación, baja persistencia y fuerte tensión en el área donde se desarrolla la actividad. Adicionalmente se definieron los cultivos especialmente el de coco como la actividad de uso crítico. Se identificó como problema social el sentido de posesión y la delimitación de las áreas de manglar. Por último se realizó un análisis regional comparativo, relacionado con el uso del manglar y su relación con los componentes socioeconómicos, políticos y culturales. Este proyectó permitió aportar insumos a los tomadores de decisión desde la ordenación espacial marino costero con miras a la planificación.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

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Economía

Por: Evelyn Jennifer Benavides Góngora | Fecha: 2018

En los últimos años la manera en como se diseña y construye ciudades se ha basado fundamentalmente en los malos hábitos de explotación de recursos naturales generando impactos ambientales muy fuertes en el territorio lo cual ha fomentando el calentamiento global y esta generando problemas sociales y ambientales. Ante estos problemas es sumamente necesario repensar las ciudades (sus modos de producción y consumo) y volver a plantearse cuál es su fin. Es pertinente empezar a generar otro tipo de intervenciones en la planificación urbana teniendo en cuenta el medio ambiente, la reutilización de materiales, la implementación de energías renovables y el aprovechamiento de los recursos naturales. De esta manera, la planificación, el diseño y la construcción de ciudades debe basarse en un modelo de desarrollo donde prime el ser humano y se desarrolle en un contexto local que se ajuste a las necesidades y costumbres de las personas que habitan los territorios.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

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Urbanismo
Desarrollo urbano
Tecnología

Por: Paula Catalina Pinilla Cortés | Fecha: 2018

El uso de bioindicadores es tradicional en ecología, toxicología ambiental, control de contaminación, silvicultura y vida silvestre. En esta investigación, se establecieron lineamientos de valoración económica relacionados con la integridad ecosistémica de entornos boscosos, a partir de atributos prevalentes en indicadores bióticos como referente de análisis para evaluar su condición y estado frente al aporte de amenidades y servicios ecosistemicos. Se realizó un muestreo teórico para evidenciar características prevalentes de un bioindicador y se consideró una muestra de especies asociadas a entornos boscosos para jerarquizar estos atributos. Una segunda etapa aplicó el proceso analítico jerárquico para evaluar preferencias otorgadas según atributos priorizados y evaluar dos alternativas. Seguidamente, se efectúo un muestreo de preferencias reveladas como variables explicativas del valor de integridad a través del planteamiento de una función. Finalmente, con ánimo de validar el proceso generado, se propuso un estudio de caso, referido a la posibilidad de valorar económicamente la integridad ecosistémica del bosque húmedo andino del Parque Nacional Natural Chingaza a partir de los atributos reconocidos en un bioindicador y teniendo en cuenta la estrategia de consulta a expertos.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

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Por: Andrea Ortiz Ramírez | Fecha: 2019

El presente trabajo de grado es el resultado de una investigación que se desarrolló con estudiantes de ciclo IV del Colegio Distrital República de México I.E.D del programa “Volver a la escuela”, aceleración secundaria de la jornada mañana y cuyo objetivo fue establecer las características de humanización que se manifiestan en el desarrollo socioafectivo de los estudiantes en la interacción con sus animales de compañía. Para desarrollar la pregunta problema planteada se empleó una metodología de corte cualitativo, en la cual se utilizó el análisis del contenido como una técnica fundamental para organizar la información asociada a una intervención didáctica estructurada en 4 momentos, validada por expertos, implementada y sistematizada que permitió dar cuenta de las manifestaciones de la humanización de los animales de compañía vinculada al desarrollo socioafectivo. En los resultados se destacan cuatro categorías referidas a la humanización de los animales de compañía como producto de la revisión teórica realizada que se consolidaron a través del proceso de investigación. Estas se relacionan con la comunicación, el bienestar- cuidado, emocional-familiar y de comportamiento. La categoría en la que observó una tendencia de mayor recurrencia en las manifestaciones de los estudiantes, fue la emocional- familiar, seguida de comunicación, comportamiento y bienestar-cuidado. En ese sentido, el estudio permitió vincular la humanización de los animales de compañía con algunas habilidades del desarrollo socioafectivo tales como regulación emocional, conciencia ética y social, empatía y comunicación no verbal.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

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Por: Adriana Mercedes Valbuena Villamil | Fecha: 2019

El presente escrito tiene dos propósitos fundamentales: primero, reflexionar sobre la praxis de los docentes del Colegio Diego Montaña Cuellar IED jornada tarde sede A, basada en los principios de las pedagogías: dialogante desarrollada por el pedagogo colombiano Julián de Zubiria, dialógica propuesta por el pedagogo español Ramón Flecha, del afecto y del respeto; segundo analizar con mirada crítica y reflexiva la influencia de este quehacer pedagógico en la construcción de una sana convivencia y en el proceso de conformación de ciudadanía, abriendo nuevos caminos en el que la educación sea herramienta formativa de transformación social en la construcción de sociedades democráticas, incluyentes y participativas con ciudadanos responsables, críticos y proactivos que desde sus propios conocimientos hagan un mundo mejor.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

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Por: Miguel Andrés Gutiérrez Vargas | Fecha: 2019

En este reporte de investigación está plasmada la relación que quise establecer entre una experiencia de indagación de las matemáticas que son utilizadas por un grupo cultural de danzas desde la perspectiva de la etnomatemática, llevada ahora al aula de clase convencional en la cual me desempeño como profesor de matemáticas, específicamente tomé como insumo los saberes matemáticos identificados en las prácticas habituales de la actividad danza folclórica en un grupo de la cuidad de Bogotá, descritos por Gutiérrez (2012), a partir de estos elaboré una propuesta de enseñanza de saberes geométricos para niños de grado tercero de primaria con el propósito de establecer vínculos entre los saberes provenientes de la etnomatemática y las aulas convencionales. Para el desarrollo y análisis de las actividades recurrí a categorías basadas en las actividades matemáticas universales descritas por Bishop (1999), contar, medir, diseñar, explicar, localizar y jugar; además, la relación matemática–cuerpo desde donde construí aforismos inspirados en el trabajo de Miarka (2018), aforismos de imagen, movimiento, cuerpo, ritmo y cultura; finalmente la concepción de texto matemático propuesta por Parra (2013), que implica la aparición de signos y símbolos que mantengan una estructura como sistema semiótico y que posibilite la comunicación entre los integrantes de un grupo.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

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Por: Roger Steve Guerrero Junca | Fecha: 2019

La presente investigación se encuentra enmarcada en el Conocimiento Profesional del Profesor de Biología (CPPB) en la línea de la enseñanza de la evolución biológica, con la que se caracterizó el CPPB sobre evolución mediante un estudio de caso en el nivel declarativo. Los resultados de la investigación evidencian que el CPPB sobre evolución en el caso de la profesora Natalia, se caracteriza a partir de la integración/transformación de cinco conocimientos base descritos por el programa del profesor Guillermo Fonseca (2018); El conocimiento biológico, el conocimiento didáctico, el conocimiento de su propia historia de vida, el conocimiento de la experiencia y el conocimiento del contexto. Producto de esta integración/transformación de conocimientos, junto con las diversas relaciones e interacciones se logran describir tres conocimientos emergentes en relación a la enseñanza de la evolución: La enseñanza de la evolución, como un vehículo en la apropiación de una actitud responsable del ser humano sobre la conservación de las especies; La enseñanza y la comprensión de la evolución biológica como mecanismo de mitigación de actitudes asociadas al machismo, la xenofobia y la discriminación sexual; La enseñanza de la evolución y la toma de decisiones en la construcción de una ciudadanía crítica.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Formatos de contenido: Investigación

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