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Se encontraron 353 resultados en recursos

Imagen de apoyo de  Verificación cualitativa y cuantitativa, participativa y pedagógica de los programas y servicios de BibloRed

Verificación cualitativa y cuantitativa, participativa y pedagógica de los programas y servicios de BibloRed

Por: Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá. CO) | Fecha: 2013

Presenta un recorrido con observaciones y recomendaciones de tipo cualitativo, cuantitativo y pedagógica en las distintas áreas y programas que componen la Red Distrital de Bibliotecas Públicas de Bogotá
Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Investigación
  • Temas:
  • Otros
  • Bibliotecas públicas
  • Red Distrital de Bibliotecas Públicas. BibloRed
  • Bibliotecología

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Verificación cualitativa y cuantitativa, participativa y pedagógica de los programas y servicios de BibloRed

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Propuesta de política de desarrollo de colecciones para BibloRed

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Imagen de apoyo de  Consulta a funcionarios y expertos para la verificación cualitativa y cuantitativa de los programas y servicios de BibloRed

Consulta a funcionarios y expertos para la verificación cualitativa y cuantitativa de los programas y servicios de BibloRed

Por: Universidad Pedagógica Nacional (Bogotá. CO) | Fecha: 2013

Presenta los resultados de los procesos de verificación cualitativa y cuantitativa realizados a los programas y servicios misionales y de apoyo de BibloRed. Los procesos consistieron en mesas de discusión con expertos, encuentros con funcionarios y encuestas y entrevistas, orientados a temas como la promoción de lectura, gestión comunitaria, cultura digital, y modelo de biblioteca pública
Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Investigación
  • Temas:
  • Bibliotecas públicas
  • Red Distrital de Bibliotecas Públicas. BibloRed
  • Otros

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Consulta a funcionarios y expertos para la verificación cualitativa y cuantitativa de los programas y servicios de BibloRed

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Imagen de apoyo de  Resultados de la encuesta de caracterización de las actividades editoriales, de divulgación, organización, conservación, acceso y apropiación social de las  publicaciones oficiales de la administración pública de Bogotá.

Resultados de la encuesta de caracterización de las actividades editoriales, de divulgación, organización, conservación, acceso y apropiación social de las publicaciones oficiales de la administración pública de Bogotá.

Por: Wilson Colmenares | Fecha: 2020

Presenta los resultados de la encuesta aplicada para caracterizar las actividades editoriales, de divulgación,organización, conservación y acceso a las publicaciones oficiales que producen las entidades de la administración pública del Distrito Capital de Colombia; en el marco de la segunda fase del diagnóstico sobre la producción ygestión de conocimiento en entidades públicas para construir la ruta para el proyecto de formalización administrativa del depósito digital del Distrito,mediante la caracterización y propuesta de lineamientos para la generación de metadatos bibliográficos de las publicaciones oficiales de la administración pública de Bogotá.
Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Investigación
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Resultados de la encuesta de caracterización de las actividades editoriales, de divulgación, organización, conservación, acceso y apropiación social de las publicaciones oficiales de la administración pública de Bogotá.

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Imagen de apoyo de  Memoria social del Plan de Lectura y Escritura Leer es Volar

Memoria social del Plan de Lectura y Escritura Leer es Volar

Por: Recreación y Deporte. (Bogotá. CO) Alcaldía Mayor de Bogotá. Secretaría de Cultura | Fecha: 2019

Presenta información sobre el diseño e implementación del Plan de Lectura y Escritura Leer es Volar así como testimonios de los actores involucrados en el mismo sobre su puesta en práctica, expectativas, alcances y aportes.
Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Otros
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  • Bibliotecología
  • Bibliotecas públicas

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Memoria social del Plan de Lectura y Escritura Leer es Volar

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Imagen de apoyo de  Guión general de los espacios creativos

Guión general de los espacios creativos

Por: Corporación Parque Explora | Fecha: 2017

Un documento creado por el equipo de Corporación Parque Explora para la Secretaría Distrital de Cultura, Recreación y Deporte—Dirección de Lectura y Bibliotecas. BibloRed ha establecido, dentro de sus lineamientos estratégicos, una línea misional denominada Espacios creativos: “Esta línea de trabajo de BibloRed está orientada a diseñar e implementar espacios de aprendizaje que contribuyan a aumentar las capacidades para la creatividad, la investigación, la innovación y el diálogo de saberes en distintas áreas de interés (ciencia, emprendimiento, medio ambiente, arte o desarrollo comunitario). Esta área debe promover la familiarización con las distintas herramientas y tecnologías disponibles, e involucrar a la academia en el desarrollo de sus programas, así como a ciudadanos, estudiantes y maestros de distintas áreas de interés, con el fin de promover el diálogo de saberes y la apropiación social del conocimiento.”
Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Investigación
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  • Red Distrital de Bibliotecas Públicas. BibloRed
  • Bibliotecas públicas

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Guión general de los espacios creativos

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Imagen de apoyo de  Resultados de la evaluación de efecto de la prueba piloto

Resultados de la evaluación de efecto de la prueba piloto

Por: Corporación Parque Explora | Fecha: 2017

Documento creado por el equipo de la Corporación Parque Explora para la Secretaría Distrital de Cultura, Recreación y Deporte-Dirección de Lectura y Bibliotecas. Este documento presenta el análisis de la evaluación de los pilotos de actividades para el proceso de diseño y desarrollo de los Espacios creativos para BibloRed, realizados entre el 11 y el 16 de diciembre del 2017. Para la evaluación se consideraron los siguientes propósitos:-Valorar si la participación de las personas en las actividades diseñadas incentiva la creatividad, la capacidad de asombro, la curiosidad y la formulación de preguntas. -Descubrir si los participantes sentían que estas actividades los invitaban a explorar el mundo circundante gracias a los ejemplos cotidianos.-Conocer la percepción general de las personas frente a las actividades realizadas.Las actividades piloto tuvieron, además, un efecto pedagógico sobre los líderes de los Espacios creativos: durante su implementación se tuvo la oportunidad de observar las prácticas de los mediadores (previamente formados en ejercicios liderados por Explora), lo que arrojó información relevante sobre el momento de acción. De esta forma se pudo apreciar cómo se están conjugando los contenidos (el qué), los formatos (el cómo) y la mediación (el quién/con quién).
Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Investigación
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Imagen de apoyo de  Espacios creativos : aprender haciendo, creando y construyendo con otros

Espacios creativos : aprender haciendo, creando y construyendo con otros

Por: Corporación Parque Explora | Fecha: 2017

Lineamientos de apropiación social de la ciencia, la tecnología y la innovación - ASCTI, para los Espacios creativos de BibloRed. Un documento creado por el equipo de Corporación Parque Explora para la Secretaría Distrital de Cultura, Recreación y Deporte-Dirección de Lectura y Bibliotecas. La biblioteca ha sido y sigue siendo el centro comunitario por excelencia para el acceso al conocimiento. ¿Cómo convertirla, además, en un centro activo de apropiación y de creación de nuevos saberes? Esa es la pregunta que nos hacemos en BibloRed y que nos ha llevado a reflexionar sobre cómo hacer para que sus colecciones, recursos y espacios propicien encuentros fructíferos y creativos con los usuarios; para que nuestras bibliotecas se conviertan en espacios vivos de aprendizaje y experimentación que contribuyan a aumentar las capacidades de niños, jóvenes y adultos para la creatividad, la investigación, la innovación y el diálogo de saberes en distintas áreas de interés (ciencia, emprendimiento, medio ambiente, arte o desarrollo comunitario).
Fuente: Repositorio Institucional BibloRed Formatos de contenido: Investigación
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  • Bibliotecas públicas

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Espacios creativos : aprender haciendo, creando y construyendo con otros

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Imagen de apoyo de  Memoria de la práctica artística en Nidos
Creaciones para bebés

Memoria de la práctica artística en Nidos Creaciones para bebés

Por: Programa Nidos- Idartes | Fecha: 2020

El Programa Nidos - Arte en primera infancia, del Instituto Distrital de las Artes - Idartes, ha desarrollado Experiencias Artísticas para niños y niñas de 0 a 6 años desde 2012. Su objetivo principal ha sido garantizar los derechos artísticos y culturales de las niñas y niños de primera infancia desde la gestación a través de una metodología conocida como Experiencia Artística (EA). Una EA es una oportunidad única para jugar, un viaje de exploraciones sensoriales, un encuentro con las artes audiovisuales, las artes plásticas y visuales, la danza, la literatura, la música y el teatro. De tal forma, la EA es un organismo vivo donde se mezclan transversalmente todas estas disciplinas artísticas. Estas atenciones se ofrecen en todas las localidades de Bogotá mediante encuentros familiares, atención en jardines y colegios, laboratorios artísticos de creación y eventos de circulación donde asisten niños y niñas en compañía de madres, padres, adultos cuidadores y maestras para compartir y disfrutar a través de las artes.
Fuente: Nidos - Idartes - Investigaciones sobre arte y primera infancia Formatos de contenido: Investigación
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Memoria de la práctica artística en Nidos Creaciones para bebés

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Imagen de apoyo de  Memoria de la práctica artística en Nidos
Grupos de transición

Memoria de la práctica artística en Nidos Grupos de transición

Por: Programa Nidos- Idartes | Fecha: 2020

La idea de transitar por el mundo significa avanzar y notar como esos cambios nos afectan. Se puede decir que las niñas y los niños están en constante transición, siempre moviéndose, creciendo, corriendo y desplazándose en todos los aspectos de su vida; algunos lo hacen de manera acelerada y otros a ritmos pausados, seguramente en aras de encontrar ese impulso que los lleva a descubrir el mundo y a desarrollar las acciones que aportarán significativamente en la comprensión de ese tránsito
Fuente: Nidos - Idartes - Investigaciones sobre arte y primera infancia Formatos de contenido: Investigación
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Memoria de la práctica artística en Nidos Grupos de transición

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