El sector del transporte es uno de los principales responsables de las emisiones de gases de efecto invernadero, estas emisiones han venido aumentando en las últimas décadas llegando a valores nunca antes alcanzados a pesar de las mejoras tecnológicas implementadas en los medios de transporte. Esta situación requiere de especial cuidado sobre todo en ciudades en desarrollo donde su crecimiento económico y demográfico lleva consigo mayores niveles de motorización y de distancias recorridas. El presente trabajo estudia las emisiones de CO2 desde el punto de vista de la demanda de transporte en el Área Metropolitana del Valle de Aburrá, para ello se emplearon los datos de la encuesta de movilidad cotidiana EOD2012. Los resultados permitieron conocer como las variables relativas al viaje, variables socioeconómicas y territoriales contribuyen a las emisiones de CO2. Además se empleó un árbol de decisión tipo CHAID para observar de qué manera los factores socioeconómicos afectan la decisión de usar un medio de transporte más contaminante que otro, dando cuenta de la estrecha relación entre renta y emisiones de CO2 por el uso del transporte.

This research project is focused on bioprospecting activities in Colombia. As its main objectives, the research will describe and compare nature and biodiversity constructions among different social actors, analyse education and participation processes in three regions where bioprospecting research has been conducted taking into account benefit sharing, intellectual property rights and genetic access; and finally, identify knowledge and technology transfer of biopropespecting research in the three regions under study. Content analysis of media and documents along with ethnography will be conducted as research methods.

En centros educativos que cuentan con un profesorado reflexivo e innovador y donde se ha logrado construir una buena relación de colaboración entre éstos y el equipo de orientación, es posible encontrarse con demandas relacionadas con la revisión de la propia práctica docente. El presente trabajo es un acercamiento a la práctica profesional como orientadora psicopedagógica, particularmente de la etapa de Educación Infantil. Se trata de una respuesta de orientación a la demanda hecha por el equipo de maestras del Centro de Educación Infantil Verbena en Leganés-Madrid, relacionada con la revisión de su práctica docente en el contexto de la Asamblea. El objetivo final de esta propuesta fue generar un espacio de reflexión sobre la práctica docente que contribuyera a la búsqueda de estrategias para la mejora. Partiendo de una perspectiva de orientación educativa que defiende el ejercicio de subrayar no solo las debilidades, sino sobre todo los puntos fuertes de la metodología del aula y en particular, del estilo del educador, se llevó a cabo el análisis de 8 vídeos de asambleas realizadas en las Aulas de 3 y 5 años con el fin de identificar buenas prácticas y servir de espejo para reflejar de manera sistemática y argumentada un sinfín de recursos con los que el equipo de maestras contaba. De esta manera surgió, además de la identificación de buenas prácticas, una guía de autoevaluación modificada y aprobada por las propias maestras, que sirvió como marco de análisis y reflexión sobre sus prácticas docentes en la Asamblea y favoreció el diseño de un plan de acción hacia la mejora.

One of the principal goals of science education is that students develop an understanding of the nature of science (NOS), which is considered to be a key element in the achievement of scientific literacy. The capacity to learn, know and use science and technology to cope with the challenges of everyday life has become a commonly desired outcome of science education. Through the teaching of the NOS it is believed that our children will become better citizens, more conscious of their role within their community and environment. Ultimately, the goal is to safeguard our world for future generations. (Martin et al., 2000; W. F. McComas & Olson, 1998). How to properly and accurately address the NOS teaching in classroom practice has been the subject of diverse and intense debates (Bell, Abd-El-Khalick, Lederman, McComas, & Matthews, 2001). The disputes revolve around different aspects of NOS teaching and learning and each brings various issues into play. Educators need a more practical way of thinking about NOS when developing their curriculums. In my thesis work I provide a survey of the contemporary debates about the NOS and science education improvement. After reviewing the literature, I developed a set of curriculum design principles that I call the Basic Principles for Curriculum Development (BPCD). These, I propose, should be taken into account when developing science curricula that effectively addresses primary NOS principles. I want to emphasize that rather than pretending to use these curricular principles as the ultimate tool for science instruction, the BPCD should be used in combination with other curriculum development ideas and pedagogical strategies.

Zusammenfassung: Zurzeit stellt die kolumbianische Regierung tausende kostenlose Häuser für Gewaltopfer, Naturkatastrophe Opfer und Menschen, die in extremer Armut leben, bereit. Um diese Initiative zu unterstützen, hat das Kulturministerium in Partnerschaft mit den zwei Institutionen, UARIV – Behörde für die Achtung der Opfer und Wiedergutmachung und ANSPE – Nationale Behörde für die Überwindung der extremen Armut, das soziokulturelle Großprojekt Gemeine-ist Kunst, Bibliothek und Kultur initiiert. Zwischen Juli und November 2014 beteiligte ich mich am Projekt Gemeinde-ist als Koordinatorin und Kunstvermittlerin im Wohnviertel Altos de Betania. In diesem im Norden der Stadt von Bucaramanga gelegenen Bezirk entwickelte ich gemeinsam mit vier weiteren Künstlern, einer Sozialarbeiterin und unter der aktiven Beteiligung der Gemeinschaft verschiedene kulturelle Strategien. Die Hauptziele des Projekts waren, das Zugehörigkeitsgefühl der BewohnerInnen zu ihrem Wohnviertel zu stärken und das Zusammenleben zwischen den neuen BewohnernInnen zu verbessern. Aus dieser Erfahrung konnte ich interessante neue Fragestellungen ableiten: Kann Kunst zur Friedenskonsolidierung beitragen? Welche Rolle spielen Kunst und Kultur bei der Wiedergutmachung für die Gewaltopfer? Ist es durch Kunst möglich, das Empowerment der Gemeinschaft zu fördern? Diese Masterarbeit besteht aus einer schriftlichen Arbeit, in der ich zum einen meine Beteiligung am und meine Erfahrungen mit dem Projekt Gemeinde-ist dokumentiere und reflektiere. Zum anderen analysiere ich kritisch dessen künstlerische Potenziale und setze mich mit den Grenzen solcher soziokulturellen Projekte auseinander. Resumen: Actualmente el gobierno colombiano está haciendo entrega de miles de casas gratuitas a personas que han sido víctimas del conflicto armado, en condición de pobreza extrema o damnificados por desastres naturales. Para apoyar esta iniciativa, el Ministerio de Cultura en articulación con la Unidad para la Atención y Reparación Integral a las Víctimas – UARIV- y la Agencia Nacional para la Superación de la Pobreza Extrema – ANSPE – iniciaron el proyecto sociocultural Comunidad-es Arte, Biblioteca y Cultura. Entre julio y noviembre de 2014, participé en el proyecto Comunidad-es como coordinadora y facilitadora artística en la Urbanización Altos de Betania. En este barrio, situado al norte de la ciudad de Bucaramanga, desarrollé diversas estrategias culturales junto con cuatro facilitadores socioculturales y bajo la participación activa de la comunidad. Los principales objetivos del proyecto fueron fortalecer el tejido social y mejorar la convivencia entre los nuevos residentes. A partir de esta experiencia se abrieron para mí nuevas e interesantes preguntas: ¿Puede el arte contribuir a la construcción de paz? ¿Qué rol tiene el arte y la cultura en la reparación de las víctimas de la violencia? ¿Es posible a través del arte promover el empoderamiento de la comunidad? Esta tesis de Maestría consta de un trabajo escrito, en el que en primer lugar, documento y reflexiono sobre mi participación y mi experiencia en el proyecto Comunidad-es. En segundo lugar, analizo críticamente el potencial artístico y los límites de este tipo de proyecto sociocultural.

Background: This study assessed the contributions of individual and characteristics of area of residence-level to socio-economic inequalities in violent mortality in a metropolitan Italian region. Setting: Turin, Italy. Methods: Study population was extracted from the Turin Longitudinal Study including all residents aged 20 years or more, who were censused in Turin in 2001. A mortality follow up was carried out from November 2001 to December 2008, taken into account all deaths for homicide (ICD IX 800-949), suicide (ICD IX 950-959), AIDS and overdose (ICD IX 960-979) and alcohol related causes (ICD IX 980-989). Two multilevel Poisson regression models were fitted to assess the effects of individual socioeconomic conditions (controlling for educational level, occupational status, and housing conditions) and the independent contribution of contextual-level socioeconomic conditions (Gini income concentration index and neighbourhood deprivation index) on mortality risk for the total number of violent-deaths. Results: the analysis suggest that risks to suffer any violent death for causes observed regularly increasing with lower education and is 50% higher in the lower educated individuals, compared with people with high education, to be employed showed significantly lower mortality than all the other categories. A significantly two-fold risk among those living in disadvantaged house and significantly higher among people living in small rented houses. After include in the second model area indicators-level neither the socio-economic characteristics of the neighborhood nor the relative distribution of income seem to be associated with an increase of risk of mortality from the analyzed causes. Conclusions: The socio-economic characteristics are the main determinants of individual variability in risk of mortality from violent causes and discomfort, while the characteristics of the social context does not seem to play a significant role in a large Italian metropolitan city, independently on the influence of individual socioeconomic status. The policy implications suggest that reducing socioeconomic inequalities in violence mortality may require continuing along the model developed by the environmental organization, and other cities to invest selectively on new environmental features that may moderate further the risk of violent death among people most deprived.

Modern architecture is dead. The spirit of modern architecture has evaporated. These two ideas, raised by critics such as Charles Jencks were at one point generally believed to be true. This thesis, in part, explores the ambiguity that exists around these issues and its relationship to my own work. The modern spirit refuses to disappear completely and modern architecture survives in many parts of the world. My work as an artist is not intended as a nostalgic review of these alleged losses; through images borrowed from modernity, through fictional stories, texts and cultural hybrids, my work considers the possible meanings of this hybridized, polluted, yet still desirable modernity. Using these topics, I will discuss the specific research carried out during the development of four installations exhibited over the course of the last two years at Stony Brook University galleries and other venues abroad: the project Sleep Is Just A Bad Habit has strong ties to two projects by Buckminster Fuller and his obsession with progress, time and the future; Closer Than We Think connects futuristic architecture and design from the 50s, 60s and 70s with a circular idea of time and with imagery of the future imagined in those years; the death of modern architecture and the iconic housing project Pruit Igoe by Minoru Yamasaki are the basis for the piece Superbloques in its different versions; Circa 1954 allows me to explore the relationship between text and art after Magritte's Ceci n'est pas une pipe and the idea of authorship and the author's signature. Referecia: Jencks, Charles. What is Post – Modernism? Academy Editions, London, 1986. P. 15

If architecture has succeeded the natural impulse of evolution and demonstrated its everchanging creative power, urbanism has challenged its operationality by revealing a logic that surpasses any established concepts within the field. New urbanisms today are understood by weakening public life, changing the nature of the streets and modifying the human scale. Furthermore, the emergent post-urban life appears unmanageable due to conditions never diagnosed before: edge cities, peripheries, nodality and disarticulation seem problematic to conceptualize. What is it about the challenge of architecture capable to deploy a logic that drives urban design with a certain direction? Architecture can expand its potential design approaches through the investigation of its own rationality in order to find new sources that intersect emerging urban landscapes. The façade performs as a critical surface that articulates urban affects and provides a positive understanding of the street-grid as a persistent and flexible planning instrument along time. If the plan is not sufficient anymore, by securing its spatial hierarchies the building skin becomes significant to a contemporary discussion where architecture gains an instrument to overcome the difference. The dialogue amongst architectural design process is not reducible to a fixed set of values but to opening up its own disciplinary boundaries. It intends to rethink these borders in new terms utilizing few notions and examples that have proven as techniques of formal stability within architecture, as opposed to the diffuse and complex transformational processes of the city. Paradoxically, it is inside architecture where non-static surfaces of composition open the field to creative processes, since they are by nature given to experimentation.

The sum of small and big decisions made in all levels of companies determines its performance. Also, the quality of the decisions can be improved when there is information available to help decision makers in their task. All this has motivated the development of specific types of information systems aimed to provide the information necessary in the different levels of the company to support structured and semi-structured decision making. This research will be focused on a specific group of information systems to support decisions that make intensive use of historic data integrated from multiple sources; Data-driven Decision Support Systems (DDSS). On the other hand the features of the systems to support decisions together with tasks and techniques that are unique for these systems demanded the creation of specific development methodologies to perform the development process. In response to that demand, several proposals have been elaborated but there is no consensus in the field. Currently there is a debate around two development methodologies that are analysed on this paper. After the analysis of the proposed methodologies a case study organization with experience on the development of DDSS will be analysed. The research aims to understand and present the development process carried out in the organization to develop DDSS. In the analysis the influence of the existing methodologies and other sources, like traditional development methodologies and standardization is included. Finally a proposal to improve the development of DDSS in the case study organization is presented. The proposal is generated in the light of the existing methodologies and other particular proposals that deal with single tasks on the development process.

La aparición de Frutos de mi tierra de Tomás Carrasquilla, la primera novela en Antioquia en 1896 y la aparición de varias revistas culturales en las dos últimas décadas del siglo XIX son el punto de partida de esta investigación. ¿Qué razones explican la proliferación repentina de revistas culturales, tertulias literarias y la aparición de la novela? ¿Qué fuerzas estimulan el debate y el pensamiento crítico en una región en la cual la publicidad –entendida como el conjunto de textos públicos o Öffentlichkeit de Habermas— no pasaba de ser oficial o se restringía a la lucha partidista? ¿Qué condiciones políticas, antropológicas y estéticas, no existían hasta esta fecha y empiezan a aparecer? Para responder estas preguntas, la investigación indaga por los hitos históricos que fueron perfilando a la sociedad “paisa”: la implantación de las políticas borbonas con el oidor Mon y Velarde a finales del siglo XVIII que definieron el discurso de la región: conservador en el ámbito religioso y liberal en el económico; la expedición de la Constitución del Estado de Antioquia en 1812 y la llegada de la imprenta el mismo año, la cohesión social interna en las primeras seis décadas de vida republicana y la defensa a ultranza del Estado confesional que llevó a la región a varias guerras durante el siglo XIX. Una de ellas, la 1876 tendría una incidencia definitiva en el discurso regional: tras vivir la derrota, el discurso religioso y auto adulatorio comenzaría a enervarse. Lo anterior, sumado a Estado central que se impuso con la Constitución de 1886 desde Bogotá, generaría las condiciones para que los “paisas” comenzaran a preguntarse críticamente por su identidad cultural y a compararla, lo cual daría origen a estos nuevos espacios de sociabilidad y a la novela como uno de los productos culturales fundacionales que surgirían de este ambiente deliberativo y crítico.