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Imagen de apoyo de  Proyecto odontología de Marlon Becerra sede Unicentro - clínica de manejo edodóntico y del dolor

Proyecto odontología de Marlon Becerra sede Unicentro - clínica de manejo edodóntico y del dolor

Por: Adriana Ximena Cubillos Florez | Fecha: 2019

Según estudios realizados a pacientes en la ciudad de Bogotá, en promedio el 54% de los pacientes que asisten a la consulta odontológica presentan ansiedad al momento de la atención. El proyecto consiste en crear un espacio de atención para pacientes que además de realizar procedimientos odontológicos de alta calidad, se le ofrezcan terapias especiales de preparación, con el fin de cambiar la forma de abordaje del paciente antes de iniciar la consulta, y evitar el sufrimiento y las malas experiencias mediante una atención personalizada, ofreciendo el bienestar físico, mental y emocional que se necesita para enfrentar la expenencia, y así como hacer de la consulta un espacio más humano que mejore la relación odontólogo-paciente. El proyecto será creado bajo la dirección y el nombre de las clínicas Odontología de Marlon Becerra, marca que tiene como objetivo el de diferenciarse cada vez más de sus competidores; se estima que esta marca está posicionada por sus fortalezas, como la innovación, la calidad de los servicios prestados, y el servicio al cliente, y ahora desea incluir la implementación de bienestar, con lo cual se pretende que los clientes la prefieran.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Tesis
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Proyecto odontología de Marlon Becerra sede Unicentro - clínica de manejo edodóntico y del dolor

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Proyecto para exportar piña deshidratada tipo snack a los Ángeles California, Estados Unidos

Por: Alejandro Castellanos | Fecha: 2017

Este proyecto es un Plan exportador de piña deshidratada tipo snack a los estados unidos con el fin de apoyar a los productores del Ariari, Meta/ COLOMBIA dándole un valor agregado al producto y abrir mercados internacionales, teniendo en cuenta también la necesidad que se tiene de una alimentación saludable en Estados Unidos que es el mercado objetivo de este proyecto.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Tesis
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Proyecto para exportar piña deshidratada tipo snack a los Ángeles California, Estados Unidos

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Prácticas de autocuidado y apoyo en mujeres transgénero durante sus procesos de transformación

Por: Jenny Amparo Lozano Beltrán | Fecha: 2019

En el presente estudio se analizan las experiencias y prácticas de autocuidado de mujeres transgénero durante el proceso de transformación. Se indaga sobre sus realidades, vulnerabilidades y subjetividades y se exploran sus deseos para ser reconocidas como femeninas. La identificación como femenina y el deseo de despojarse de una masculinidad impuesta hacen que aparezcan diferentes connotaciones sociales y culturales que representan barreras para la construcción de su identidad, aumentando riesgos en salud que pueden afectar su calidad de vida. A esta situación, se suman experiencias de discriminación, violencia y estigma que se expresan en palabras y acciones específicas contra las mujeres de manera reiterativa, convirtiendo tales expresiones violentas en parte de su cotidianidad. Es importante realizar este estudio sobre autocuidado en las mujeres transgénero y las personas que realizaron apoyo durante el proceso de transformación, ya que hay poca información al respecto en Colombia. Con este trabajo quiero aportar a la construcción de herramientas que permitan el abordaje para la garantía de derechos, el acompañamiento y la inclusión desde el inicio de los procesos de transformación de las mujeres transgénero.
Fuente: Biblioteca Digital Feminista Formatos de contenido: Otros
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Prácticas de autocuidado y apoyo en mujeres transgénero durante sus procesos de transformación

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Imagen de apoyo de  Prácticas de evaluación de los procesos de escritura y lectura en el ciclo I del colegio El Cortijo Vianey I.E.D.

Prácticas de evaluación de los procesos de escritura y lectura en el ciclo I del colegio El Cortijo Vianey I.E.D.

Por: Ruby Liliana Moreno Pulido | Fecha: 2019

Esta investigación corresponde al trabajo de grado desarrollado por la autora, durante el curso de la Maestría en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación de la Universidad Externado de Colombia, en los años 2017-2018. El interés se centra en el análisis de las prácticas de evaluación de los procesos de escritura y lectura en el primer ciclo del Colegio El Cortijo Vianey I.E.D, exponiendo una caracterización con referencia a las categorías de investigación e interpretando su coherencia pedagógica con el enfoque del aprendizaje significativo. El marco conceptual se enfoca en la evaluación de y para el aprendizaje, así como la evaluación bajo una concepción del aprendizaje significativo; siendo referentes importantes que permiten la comprensión de las prácticas de evaluación de las docentes en el contexto escolar. El ejercicio de investigación evidencia la orientación de las prácticas evaluativas bajo un enfoque de evaluación de procesos y la evaluación formativa de los procesos de escritura y lectura en el primer ciclo. Igualmente, se advierte que las prácticas docentes se encuentran transitando hacia la comprensión de la evaluación para el aprendizaje como perspectiva pedagógica que permite la reflexión y conlleva gradualmente a superar la visión de la evaluación como medición.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Otros
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Prácticas de evaluación de los procesos de escritura y lectura en el ciclo I del colegio El Cortijo Vianey I.E.D.

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Imagen de apoyo de  Prácticas de ventas informales en Bogotá: significado y motivaciones para vendedores y compradores

Prácticas de ventas informales en Bogotá: significado y motivaciones para vendedores y compradores

Por: Carolina Moncada Gómez | Fecha: 2018

El creciente número de vendedores ambulantes en Bogotá y su participación en la economía informal es una realidad. En diferentes zonas de la ciudad como calles, semáforos, parques y demás, se puede encontrar vendedores de productos o prestadores de algún servicio. indistintamente de lo que representan para el espacio público y para las reglamentaciones gubernamentales, son personas que ofrecen un servicio a la comunidad. Por tanto, se vuelve esencial ver la informalidad desde la perspectiva de los vendedores y sus compradores. Así, para conocer las prácticas de ventas que se dan entre vendedores ambulantes y compradores, es necesario entender el significado de esta labor para los informales y que motiva a los clientes a comprarles y hacerlos parte de sus actividades diarias. Los elementos que permiten complementar la presente investigación, son el análisis de los beneficios, las dificultades, la fidelidad y la lealtad que se presentan durante el proceso.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Otros
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Prácticas de ventas informales en Bogotá: significado y motivaciones para vendedores y compradores

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Prácticas evaluativas de docentes pertenecientes al programa de administración en salud ocupacional de la Corporación Universitaria Minuto de Dios

Por: Saúl Tomás Salas Suárez | Fecha: 2019

Esta investigación describe las características de las prácticas evaluativas de los docentes de las asignaturas de Higiene Industrial, pertenecientes al programa de Administración en Salud Ocupacional de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. Inicialmente, se presenta el contexto del problema de investigación, los antecedentes, el concepto de evaluación, de prácticas evaluativas, los diferentes tipos de evaluación existentes y sus respectivos instrumentos. Se presenta una descripción de competencias, metodología virtual y a distancia y evaluación en la educación superior. Posteriormente, se aplican los instrumentos diseñados, como el diario de campo, la encuesta y el análisis documental, que permiten realizar la sistematización de la información recolectada en el aula presencial y virtual de cada uno de los docentes. Finalmente, se puede determinar que las características de las prácticas evaluativas de los docentes objeto de estudio de la presente investigación son variadas, no estandarizadas y son diseñadas e implementadas teniendo en cuenta el punto de vista del docente, además, no se encuentran alineadas con los parámetros establecidos por el microcurrículo de cada asignatura. Es por esto, que se proponen alternativas como oportunidad de mejora para los docentes, la coordinación del programa de Administración en Salud Ocupacional y los directivos de la Universidad.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Otros
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  • Educación

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Prácticas evaluativas de docentes pertenecientes al programa de administración en salud ocupacional de la Corporación Universitaria Minuto de Dios

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Imagen de apoyo de  Prácticas evaluativas de los docentes de matemáticas de bachillerato del CEDID Ciudad Bolívar, en el proceso de inclusión escolar del año 2018

Prácticas evaluativas de los docentes de matemáticas de bachillerato del CEDID Ciudad Bolívar, en el proceso de inclusión escolar del año 2018

Por: Claudia Pilar Martínez Lizarazo | Fecha: 2019

This qualitative approach research project aimed to characterize and analyze the evaluation practices of the learning implemented by high school mathematics teachers with students with mild intellectual disability status (DIL), in a school inclusion process of the CEDID Ciudad Bolívar. The present study details the process of evaluation of learning in inclusive education by math teachers. Such evaluation with this population requires planning based on a flexible currículum, where the learning tasks and the integral skills that are intended to be achieved in the student take into account their special educational needs and the equipment of continuous opportunities within a differential framework. lt must be permanent, continuous and in recognition of teaching and learning.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Otros
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  • Métodos de enseñanza

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Prácticas evaluativas de los docentes de matemáticas de bachillerato del CEDID Ciudad Bolívar, en el proceso de inclusión escolar del año 2018

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Imagen de apoyo de  Prácticas evaluativas de maestros ciclo I, Colegio Provincia de Québec J.M

Prácticas evaluativas de maestros ciclo I, Colegio Provincia de Québec J.M

Por: Rosa María Castañeda Cortés | Fecha: 2018

La evaluación en el aula es uno de los aspectos que aborda todas las problemáticas educativas en la escuela. Precisar los elementos de la evaluación formativa, orientará su implementación como parte emergente y constitutiva de las practicas pedagógicas. La presente investigación, de tipo descriptiva con enfoque cualitativo, busca caracterizar las practicas evaluativas de un grupo de maestros del ciclo I, Colegio Provincia de Quebec, por medio de la descripción de las concepciones sobre evaluación para el aprendizaje, las funciones de las practicas evaluativas y algunos constructos de evaluación a la luz de las teorías, la realidad del aula y las percepciones de maestros, padres de familia y estudiantes. La revisión de investigaciones sobre prácticas evaluativas, arrojó como resultado el compendio de estudios sobre conceptos, periodos y modelos de la evaluación educativa, evidencias de prácticas de evaluación, evaluación de competencias y formativa, practicas reflexivas críticas, incidencia de las practicas evaluativas formativas y apropiadas en el ambiente escolar y evaluación en el aula. Las investigaciones citadas son producto de la reflexión dialógica de maestros en torno a la evaluación formativa, cuya meta es afianzar el aprendizaje por medio de procesos de retroalimentación, estableciendo mecanismos acertados en el logro de propósitos de aprendizaje.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Otros
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Imagen de apoyo de  Prácticas evaluativas en la transición a la secundaria en el colegio Nuevo Chile (IED)

Prácticas evaluativas en la transición a la secundaria en el colegio Nuevo Chile (IED)

Por: María Ángela Torres García | Fecha: 2019

Esta investigación Evalúa las prácticas evaluativas que dificultan la transición entre la primaria y la secundaria en el colegio Nuevo Chile, para alcanzar este propósito se analizaron las percepciones de padres, docentes y estudiantes de igual forma se hizo un análisis documental de evaluaciones de los grados 5º y 6º y del PEI- SIE de la institución, esto con la finalidad de establecer conclusiones y recomendaciones adecuadas para el mejoramiento del proceso evaluativo en la Transición a la Secundaria. En relación al objetivo general, se llevó a cabo una investigación de enfoque cualitativo, dado que se construyó conocimiento a partir de interpretaciones sobre la realidad social que se analiza, de igual manera se enmarca en el modelo de investigación evaluativa, pues busca evaluar las prácticas evaluativas que se desarrollan en grado 5° y 6° para determinar sus diferencias y plantear recomendaciones para la mejora de estos procesos. De igual forma, se dio un juicio sobre el proceso de transición y la incidencia de la evaluación en ellos. Es por esto que se tomó específicamente el modelo de Stake (1997), el cual considera que la evaluación recopila, analiza e informa de juicios de otros (no los propios) no para juzgar, sino, para perfeccionar.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Formatos de contenido: Otros
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Prácticas evaluativas en la transición a la secundaria en el colegio Nuevo Chile (IED)

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Public - Private Partnerships for peacebuilding. An analysis towards the reparation of the victims in Colombia = Alianzas Público- Privadas para la construcción de paz: Un análisis hacia la reparación de las víctimas en Colombia

Por: Ana María Salinas Bojacá | Fecha: 2016

Colombia ha sido el escenario de una de las guerras más largas del mundo que ha dejado casi ocho millones de víctimas y ha impactado negativamente las estructuras sociales, políticas y económicas del país. Debido a los diferentes esfuerzos de construcción de paz de las últimas décadas, Colombia está atravesando un costoso proceso de reconstrucción y reconciliación que exige la aplicación de estrategias innovadoras. Uno de estos mecanismos es la participación del sector privado en los procesos de construcción de paz a través de las Alianzas Público-Privadas - APP, en las que Colombia es un país pionero. Precisamente, debido a sus recursos, knowhow y networking, las APPs se han convertido en un elemento fundamental de la Infraestructura para la paz de Colombia. En este contexto, uno de los principales desafíos de la construcción de paz es el ambicioso plan gubernamental para la reparación de las víctimas, que, por su magnitud y complejidad, ha requerido la inclusión de la estrategia de las APPs. El presente trabajo analiza la dinámica de las APP como mecanismos de construcción de paz en Colombia, haciendo hincapié en las experiencias de reparación a las víctimas, las principales características de este proceso y los desafíos y oportunidades para el futuro.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Tesis
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Public - Private Partnerships for peacebuilding. An analysis towards the reparation of the victims in Colombia = Alianzas Público- Privadas para la construcción de paz: Un análisis hacia la reparación de las víctimas en Colombia

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