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Imagen de apoyo de  Cuando lo sublime se hace para vender, es publicidad. El anuncio publicitario como muestra de la mutación de la experiencia estética.

Cuando lo sublime se hace para vender, es publicidad. El anuncio publicitario como muestra de la mutación de la experiencia estética.

Por: Jennifer Tellez Navia | Fecha: 01/01/2014

El presente trabajo, se enmarca en la categoría de tesis de posgrado de la Maestría en Comunicación y Educación, de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Su desarrollo se comprende desde un enfoque investigativo hermenéutico, con el cual, se avanza en la descripción del proceso de mutación de las categorías estéticas del sentimiento sublime y de la trascendencia, transformación dada para la cultura posmoderna por las dinámicas del mercado. En este panorama, se presenta a la publicidad como una manifestación de la cultura, determinante en la propulsión de las dinámicas de este tiempo, además, de desarrollarse como un elemento estetizante. Las intenciones comunicativas implícitas en el anuncio publicitario, se desarrollan en consideración con las categorías estéticas planteadas, denotando nuevas cualidades en ellas, tales son el sublime especular y la inteligibilidad del objeto como obra estética, cualidad que lo presenta como trascendente. De esta manera, se procede a la interpretación de piezas publicitarias diseñadas por la agencia Lowe/ssp3 de Colombia, para la marca Renault, a través de las cuales se hace manifiesta la condición creativa en publicidad, que permite el despertar de sentimiento estéticos y el desarrollo en el público de nuevas lecturas de la pieza publicitaria, más allá de implicar el acto del consumo.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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Cuando lo sublime se hace para vender, es publicidad. El anuncio publicitario como muestra de la mutación de la experiencia estética.

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Imagen de apoyo de  El uso de estrategias meta cognitivas en twitter para el desarrollo de la competencia comunicativa a través de una comunidad de práctica en l2

El uso de estrategias meta cognitivas en twitter para el desarrollo de la competencia comunicativa a través de una comunidad de práctica en l2

Por: Luz Viviana Berdugo Rojas | Fecha: 01/01/2014

Al abordar el campo de las tecnologías de la comunicación se debe contar con que es un entorno que cada día adquiere más importancia, debido a que genera otros espacios sociales que requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser aprendidos en los procesos educativos, y es precisamente esta la razón del presente trabajo que se realiza al pensar en tres elementos básicos, las estrategias meta-cognitivas, la adquisición de una segunda lengua y la red social Twitter, lo cual derivó en una investigación que plantea ¿Qué estrategias metacognitivas emergen en el uso de inglés como L2 dentro de una comunidad de práctica en twitter? Para desarrollar esta investigación se acude a un estudio cualitativo, estudio de caso, con el fin de identificar cómo a través de la escritura de mensajes cortos de 140 caracteres en una L2 en Twitter, se desarrollan estrategias meta-cognitivas dentro de una comunidad de práctica, lo cual evidenció un nuevo fenómeno en el que se transforman las prácticas comunicativas de una manera autónoma y a la vez conjunta y en donde se retoman saberes previos para establecer comunidades en torno a temas e intereses específicos. Además de esto, fue visible el uso de estrategias que permitan que el hablante se comunicara de una manera más efectiva, fluida y directa al interactuar con otros hablantes de distinto nivel de competencia, por lo cual la investigación giró en torno a la preocupación por vincular este tipo de métodos al campo educativo como una herramienta de aprendizaje y de meta-cognición
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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El uso de estrategias meta cognitivas en twitter para el desarrollo de la competencia comunicativa a través de una comunidad de práctica en l2

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Mirada a la construcción de la política educativa en Colombia y el distrito capital

Por: Alba Lucia Cruz González | Fecha: 01/01/2014

El presente trabajo muestra la trayectoria de las políticas educativas colombianas, su formulación, implementación y desarrollo a través de los distintos gobiernos empezando por el de Gaviria Trujillo. A su vez, devela su articulación con las políticas distritales y prueba como, desde la década de los 90 en Colombia, la construcción de las políticas educativas, pese a estar soportadas en la estructura legal como garantes del derecho a la educación, sucumben en su implementación frente al discurso las representaciones e imaginarios sociales, que habilidosamente impone el Neoliberalismo al permear el campo de la educación como estrategia clara de apertura al capitalismo salvaje.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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Comunicación y educación en Facebook hacia la producción de inteligencia colectiva en jóvenes, aportes y desafíos al campo comunicación educación

Por: Yoshira Rodríguez Bernal | Fecha: 01/01/2014

El presente trabajo se propone abordar las transformaciones que han generado los medios en las prácticas comunicativas y educativas de las nuevas generaciones, estudiando las redes sociales como escenarios de interacción y participación que aportan a la producción de inteligencia colectiva. La estructura del trabajo describe, inicialmente el problema y los objetivos de la investigación, posteriormente se relacionan las bases conceptuales y las orientaciones metodológicas que dirigen el estudio, al final del trabajo se analizan los hallazgos de la experiencia, precisando los aportes y desafíos que éstos proponen al campo comunicación educación. A lo largo del proceso investigativo se demuestra cómo a través de las redes sociales es posible producir, promover e integrar conocimiento. Además, se evidencian procesos de construcción de identidad, formación de la opinión pública y acción social colectiva en un grupo de jóvenes, quienes apropiándose de Facebook, logran transformar las realidades sociales y políticas del contexto nacional y global.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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Comunicación y educación en Facebook hacia la producción de inteligencia colectiva en jóvenes, aportes y desafíos al campo comunicación educación

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El papel de la literatura en la generación de pensamiento crítico y reflexivo como resistencia frente al pensamiento hegemónico Literatuya: arte y literatura en comunicación

Por: Carlos E Gaviria O | Fecha: 01/01/2014

La lectura funcional, en términos de Cruz Kronfly, se ha impuesto en toda la actividad humana como producto de una ofensiva del ideal de sociedad que impulsa el capitalismo y su modelo económico basado en el mercado y la circulación de productos. Nunca antes el mundo había llegado a índices tan altos de universalidad de la educación y la alfabetización, pero contradictoriamente, el analfabetismo funcional se ha incrementado considerablemente al demandar un tipo de lectura que obedece a las mismas leyes del mercado. Se impone la lectura para seguir instrucciones, para consumir o usar el mundo, o, simplemente como pasatiempo, por supuesto, sin mayor exigencia intelectual por parte del lector, asunto que se ha venido generalizando en todas la sociedades por medio de los aparatos que reproducen la ideología de este sistema. Cruz Kronfly es uno de los tantos investigadores y escritores que permitió conocer el desarrollo del presente proyecto de investigación. Efectivamente, esta propuesta de investigación nace de la gran preocupación de los docentes de Español y Literatura de educación básica y media frente al poco interés de los estudiantes por la lectura de obras literarias y la pérdida de espacios de esta actividad en la escuela. En esta dirección la investigación aborda el problema de la literatura en la escuela y la posibilidad de recuperar la palabra en la formación de las jóvenes y, por lo tanto, como contribución al desarrollo de un pensamiento reflexivo, divergente, crítico.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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Construcción de ciudadanía y de identidades colectivas: un análisis de las interacciones comunicativas y acciones colectivas de tres organizaciones juveniles de Bogotá

Por: David Felipe Bernal Romero | Fecha: 01/01/2014

La investigación analiza las interacciones comunicativas que las organizaciones Asamblea Estudiantil de Suba, Keskiwe y Guerreros de Guerreros de la localidad de Suba en Bogotá, implementan con las instituciones y la comunidad, a través de sus acciones colectivas en cuanto a la construcción de ciudadanía e identidad, en torno al territorio. El estudio se enmarca en el constructivismo a través de los Nuevos Movimientos Sociales y los conceptos de ciudadanía, identidades e interacciones comunicativas, de tal suerte que a través de relatos de vida a los integrantes de las organizaciones, entrevistas a los jóvenes y a la institucionalidad, grupos focales a la Plataforma Juvenil y la revisión documental, permitieron conocer la construcción de la realidad de los grupos, a través de las interacciones comunicativas con los actores locales.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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Construcción de ciudadanía y de identidades colectivas: un análisis de las interacciones comunicativas y acciones colectivas de tres organizaciones juveniles de Bogotá

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Imagen de apoyo de  Ciberimaginarios juveniles La imagen del ciberespacio público como mediatización  en la construcción de imaginarios juveniles

Ciberimaginarios juveniles La imagen del ciberespacio público como mediatización en la construcción de imaginarios juveniles

Por: José Jairo Vargas Castillo | Fecha: 01/01/2014

Esta tesis se centra en el reconocimiento de un nuevo espacio público amparado por la aparición y el desarrollo vertiginoso de nuevas tecnologías de la comunicación y de la información. Se reconoce en este nuevo espacio publico que es virtual, la configuración de un sujeto joven afectado en su identidad y en sus prácticas sociales que se visibiliza y se transforma en el uso constante de la red y participa en la construcción de nuevos y múltiples escenarios y ámbito de su existencia. En este proceso de transformación continua del joven, el pensamiento visual es fundamental destacándose su interacción con la imagen en la pantalla como nueva superficie del conocimiento que termina convirtiéndose en mediatización para la construcción de ciberimaginarios que como espisteme estético configuran la videósfera contemporánea
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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Jóvenes, comunidades virtuales y prensa escolar digital en las localidades tercera y diecisiete de Bogotá

Por: Raúl Pinto Lozano | Fecha: 01/01/2014

Es imposible la educación que prescinda de la comunicación, pero hay que subrayar el carácter de la educación como espacio de la comunicación, entendido a través ella, potenciado por ella y encaminado hacia ella. Entendemos que la educación es comunicación orientada al desarrollo y al florecimiento de la comunicación. El presente trabajo de investigación académica, está orientado a explicar cómo la inclusión de las TICs a través del periódico escolar digital ofrece un desafío y una oportunidad para mejorar los aprendizajes en la escuela. Los modos de mediación de las tecnologías en el aula, logran alterar las relaciones que los niños y jóvenes han construido espontáneamente con ellas. Las instituciones educativas están permeadas y cuestionadas continuamente por lo que los jóvenes y estudiantes descubren en las redes sociales o en sus celulares. En relación con el uso de estos medios, los profesores tienen un forcejeo didáctico con los estudiantes que puede resolverse positivamente, consolidando competencias comunicativas a partir del Periódico Escolar Digital. La elaboración de periódicos escolares digitales permite a los docentes integrar las tecnologías de la información y las comunicaciones a la enseñanza de las asignaturas. Es una circunstancia propicia para que los estudiantes desarrollen, mediante el trabajo cooperativo, habilidades en competencias comunicativas y ciudadanas, comunicación gráfica y se enteren de cómo se construye y sostiene este tipo de medios. La trascendencia e implementación del Periódico Escolar Digital en los colegios oficiales de las localidades tercera y diecisiete de la ciudad de Bogotá de docentes y estudiantes, es expresión de su nivel de competencia digital y de la política pública distrital sobre las tics en el periodo 2005-2010 que plantea un sinnúmero de cuestionamientos. Mejorar las condiciones para que la actitud de los docentes frente a las tics se vuelva proyectiva y propositiva, permitirá que sea una realidad el cumplimiento de las políticas públicas de educación sobre lectoescritura. La propuesta a la Secretaria de Educación Distrital de Bogotá plantea la reformulación de la política pública sobre las TICs, que puede permitir atender los desafíos de la escuela frente a la comunicación y la educación.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Tesis
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La Homoparentalidad: un Interés vigente de la investigación latinoamericana

Por: Javier Fernando Quintero Olivar | Fecha: 01/01/2018

Como profesionales de salud estamos inmersos en las discusiones de coyuntura política, y en América Latina, las familias homoparentales han comenzado poco a poco a ser el foco central de las investigaciones científicas desde diferentes disciplinas, por lo anterior se identificó la necesidad de conocer la literatura sobre familias homoparentales Objetivo: Describir las temáticas principales reportadas por la literatura latinoamericana en relación con las familias homoparentales que han ocupado a los investigadores latinoamericanos durante los últimos cinco años Metodología: El método de investigación implementado fue la Revisión de la literatura con una búsqueda sistemática en Bases de Datos Electrónicas como EBSCO DISCOVERY SERVICE (EDS), REDALYC, GOOGLE SCHOLAR, SCIENCEDIRECT, DIALNET, PROQUEST, BIBLIOTECA VIRTUAL EN SALUD – BVS, Biblioteca Universidad de los Andes y CINAHL, se aplicaron 6 criterios de selección a una masa documental de 83 artículos, de los cuáles se priorizaron 21 que fueron leídos a profundidad. Resultados: Los intereses más recurrentes en las investigaciones, se enfocan en establecer la capacidad de las parejas homosexuales de ser madres/padres, para establecer si son familias que cuentan con una red social débil o fuerte, particularidades de su día a día, la detección de vulneración de derechos y las implicaciones negativas o positivas que pueden darse en el desarrollo de los niños y niñas Conclusión: Dentro de las temáticas emergentes el concepto de familia tradicional se ha modificado dando paso a nuevos conceptos de familia Homoparental, desde la conformación, los roles el impacto que se puede presentar a nivel educativo, esto nos permite a los Médicos Familiares reconocer dichas estructuras familiares, ampliar el enfoque de intervención y brindar atención médica integral y dirigido al núcleo familiar. Al parecer no hay afectaciones negativas en su desarrollo psicológico, su desempeño académico no tiene diferencias particulares con sus compañeros. En contraposición, se ha encontrado que son más tolerantes con las diferencias, más permisivos con el establecimiento de roles de género, tienen un menor nivel de prejuicios, manejan un alto nivel de resiliencia y en general distan de un sistema heteronormativo dominante.
Fuente: Biblioteca Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud Tipo de contenido: Tesis
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Caracterización de factores protectores y de riesgo psicosocial en una población de adolescentes de un colegio de Bogotá en el año 2015

Por: Henry David Salamanca Ortíz | Fecha: 01/01/2016

La familia, la comunidad y el colegio constituyen los mecanismos esenciales para generar educación y atención preventiva en la salud de los adolescentes. Objetivo: determinar los factores protectores y de riesgo psicosociales que inciden en la salud y en el comportamiento de los adolescentes Métodos: se realizó un estudio descriptivo transversal para caracterizar los factores protectores y de riesgo psicosociales en una población de adolescentes que asisten a una institución educativa pública de la localidad de Mártires de la ciudad de Bogotá, Colombia. La muestra estuvo conformada por 140 adolescentes con edades entre 13 y 19 años. La edad media de la muestra fue de 15.5 años. La caracterización se realizó mediante la aplicación voluntaria y anónima de la Encuesta Mundial de Salud a Escolares (EMSE) a estudiantes de séptimo, octavo, noveno, décimo y undécimo grado. Para examinar la información sociodemográfica y el análisis descriptivo de la encuesta se utilizó el paquete de software estadístico Stata versión 13. Resultados: los adolescentes tienen relaciones sexuales sin protección y tienen más de un compañero sexual; hay una reducción en el porcentaje de jóvenes que realizan actividad física de manera rutinaria; se observó una disminución en el consumo de alcohol pero un incremento de más del 50 % en el consumo de sustancias ilícitas. Conclusión: los adolescentes encuestados tienen factores de riesgo para desarrollar enfermedades crónicas no transmisibles, enfermedades de transmisión sexual, embarazos no deseados y de sufrir lesiones por agresiones físicas
Fuente: Biblioteca Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud Tipo de contenido: Tesis
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Caracterización de factores protectores y de riesgo psicosocial en una población de adolescentes de un colegio de Bogotá en el año 2015

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