Resumen: El artículo afirma que el efecto principal de la transformación producida por los medios digitales en comparación con los medios de producción y distribución en masa es desnudar las falencias del sistema de conocimiento humano con su paradojicidad inmanente. En otras palabras, no existe certeza alguna para afirmar la existencia de un evento más allá de lo que se percibe directamente por el sujeto. A través del caso de la crisis actual de Venezuela, se señala la manera en que las paradojas toman forma. Esto se debe a la reducción de la desigualdad en la producción y distribución entre el productor y receptor inherente a los medios de masa. Las paradojas se reflejan, primero, en la imposibilidad de construir una línea común de tiempo. Es decir, no existe garantía epistemológica para afirmar un presente común. Existen solo presentes fragmentados para un individuo o un pequeño grupo de personas. No existen los presentes comunes y experimentados al mismo tiempo de los medios de masa. Además, a través de los medios digitales se presentan paradojas espaciales. Cercanía ya es un concepto difuso del cual no se puede aseverar validez absoluta. Estas paradojas han permitido la relativización de la crisis y sus consecuencias sobre la población venezolana. El texto, asimismo, señala las posibles consecuencias para los sujetos y las reacciones que pueden tomar estos frente a las paradojas que se les presentan.

Abstract: This paper describes and explores practices of digital products associated with learning and education in architecture, practices of project design techniques (conception, realization, durability), designed and executed in order to generate processes, forms and visual content inappropriate to two historical modes of capitalism, the industrial and the cognitive, and their concomitant economies of work and attention. The practices were developed during the second semester of 2019 and the first semester of 2020, in two project design workshops of the School of Architecture and Habitat of the Jorge Tadeo Lozano University of Bogotá. The objective is articulated with the approaches of the thematic table "Production, consumption and dissemination of educational audiovisual content in the digital medium. Learning and practice in the environment of cognitive capitalism", through the problems that it raises, namely, the possibility of generating visual content that is inappropriate for the consumer uses favored by cognitive capitalism and industrial capitalism. This, through practices of products sustained by those same modes of capitalism, which, moreover, sustain an epistemological model to which an orientation of disciplinary learning corresponds, as well as a repertoire of student and professional habits. The epistemological model is that of "conception / realization", in which the distinction between the processes that correspond to each of the terms of this (conception - realization), is essential; model to which corresponds an economy of work commonly called "chain work", in addition to an economy of attention that we will call "executive attention" and that is particularly named "entertainment" by some authors. The referred work economy is the characteristic of industrial capitalism, while the indicated attention economy is tributary to cognitive capitalism. Resumen: El presente documento sustenta, describe y explora, prácticas de productos digitales asociadas al aprendizaje y a la educación en arquitectura, esto es, prácticas de técnicas de diseño de proyecto (concepción, realización, durabilidad), pensadas y ejecutadas con el fin de generar procesos, formas y contenidos visuales inadecuados a dos modos históricos del capitalismo, el industrial y el cognitivo, y a sus economías concomitantes, la del trabajo y la de la atención. Las prácticas enunciadas se desarrollaron durante el segundo semestre del 2019 y el primer semestre del 2020, en dos talleres de diseño de proyectos de la Escuela de Arquitectura y Hábitat de la Universidad deBogotá Jorge Tadeo Lozano. El objetivo del presente trabajo descrito se articula con los planteamientos de la mesa temática “Producción, consumo y difusión de contenidos audiovisuales educativos en el medio digital. Aprendizaje y práctica en el entorno del capitalismo cognitivo”, mediante la problemática que losuscita, a saber, la posibilidad de generar contenidos visuales inadecuados a los usos consumistas favorecidos por el capitalismo cognitivo y el capitalismo industrial. Esto, a través de prácticas de productos sostenidos por esos mismos modos del capitalismo, los cuales, por demás, sostienen unmodelo epistemológico al cual corresponden una orientación del aprendizaje disciplinar, así comoun repertorio de hábitos estudiantiles y profesionales. El modelo epistemológico es el de “concepción / realización”, en el cual la distinción entre los procesos que corresponden a cada uno de los términos de este (concepción – realización), es capital; modelo al cual corresponde una economía del trabajo denominada comúnmente “trabajo en cadena”, además de una economía de la atención que llamaremos “atención ejecutiva” y que particularmente es nombrada por Algunos autores “entretenimiento”. La economía del trabajo referida es la característica del capitalismo industrial, mientras que la economía de la atención señalada es tributaria del capitalismo cognitivo.

Abstract: This paper explores the relationship between the categories of reality and real, within the framework of the digital image, specifically in the simulations produced by the Heliodon software and the conception / construction processes associated with the BIM methodology. From this relationship arises the problem of the unexpected actor as an artifact of visual culture. To reality corresponds the fictitious, subjective image, organized in Indexes and ready to be archived. On the contrary, what is real corresponds to the image of the evidence, objective, of power, the image of the artifact inadequate to the current indexing processes. The hypothesis to be worked on is that, given the characteristics of the BIM methodology and the production of simulations of the Heliodon software, it is possible to give space to the unexpected in the field of the image, that is, to the indications of the real in the image of reality. The base on which we build the theme unfolds in four acts: a problematization of the real and its possibilities of action as excluded from reality and its images; a description of how an unexpected actor, doing at the Bauhaus, bursts into the index conception / realization; an epistemological differentiation between the notions is index / indications; an argumentation of the possibilities of action that the real presents in the BIM methodology and the Heliodon software. Resumen: Este artículo explora la relación entre las categorías de realidad y real, en el marco de la imagen digital, específicamente en las simulaciones producidas por el software Heliodon y los procesos de concepción / construcción asociados a la metodología BIM. De esta relación surge la problemática del actor inesperado en tanto artefacto de la cultura visual. A la realidad corresponde la imagen ficticia, subjetiva, organizada en índices y lista para ser archivada. Al contrario, a lo real corresponde la imagen de los indicios, objetiva, de la potencia, la imagen del artefacto inadecuada a los procesos vigentes de indexación. La hipótesis a trabajar reza que, dadas las características de la metodología BIM y la producción de simulaciones del software Heliodon, es posible otorgar espacio a lo inesperado en el campo de la imagen, esto es, a los indicios de lo real en la imagen de la realidad. La base sobre la cual construimos la temática se despliega en cuatro actos: una problematización de lo real y sus posibilidades de acción en tanto excluido de la realidad y sus imágenes; una descripción de como un actor inesperado, el hacer en la Bauhaus, irrumpe en índex concepción / realización; una diferenciación epistemológica entre la noción es índex / indicios; una argumentación de las posibilidades de acción que lo real presenta en la metodología BIM y el software Heliodon.

Abstract: Evidence about the effectiveness of school closures as a measure to control the spread of COVID-19 is controversial. We posit that schools are not an important source of transmission; thus, we analyzed two surveillance methods: a web-based questionnaire and a telephone survey that monitored the impact of the pandemic due to COVID-19 cases in Bogotá, Colombia. We estimated the cumulative incidences for Acute Respiratory Infection (ARI) and COVID-19 for each population group. Then, we assessed the differences using the cumulative incidence ratio (CIR) and 95% confidence intervals (CI95%). The ARI incidence among students was 20.1 times higher when estimated from the telephone survey than from the online questionnaire (CIR: 20.1; CI95% 17.11–23.53). Likewise, the ARI incidence among choolteachers was 10 times higher in the telephone survey (CIR: 9.8; CI95% 8.3–11.5). The incidence of COVID-19 among schoolteachers was 4.3 times higher than among students in the online questionnarie (CIR: 4.3, CI95%: 3.8–5.0) and 2.1 times higher in the telephone survey (CIR = 2.1, CI95%: 1.8–2.6), and this behavior was also observed in the general population data. Both methods showed a capacity to detect COVID-19 transmission among students and schoolteachers, but the telephone survey estimates were probably closer to the real incidence rate. Resumen: La evidencia sobre la efectividad del cierre de las instituciones educativas como una medida para controlar la transmisión del COVID-19 es controversial. Nosotros postulamos que los colegios no son una fuente importante de transmisión, por lo tanto, se analizaron dos métodos de vigilancia: un cuestionario en línea y una encuesta telefónica que monitoreaba el impacto causado por los casos de la pandemia de COVID-19 en Bogotá, Colombia. Se estimó las incidencias acumuladas por infección respiratoria aguda (IRA) y COVID-19 para cada grupo poblacional. Posteriormente, se evaluaron las diferencias usando la tasa de incidencias acumuladas (TIA) con intervalos de confianza del 95%. La incidencia de IRA en los estudiantes fue 20.1 veces más alta cuando se estimó a partir de la encuesta telefónica frente al cuestionario en línea (TIA: 20.1; IC95% 17.11–23.53). Igualmente, la incidencia de ARI entre los docentes fue 10 veces más alta en la encuesta telefónica (TIA: 9.8; IC95% 8.3–11.5). La incidencia de COVID-19 en los docentes fue 4.3 veces más alta que la de los estudiantes de acuerdo con el cuestionario en línea (TIA: 4.3, IC95%: 3.8–5.0) y 2.1 veces más alta en la encuesta telefónica (CIR = 2.1, CI95%: 1.8–2.6), y este comportamiento también se observó en los datos de la población general. Ambos métodos de vigilancia mostraron ser capaces de detectar la transmisión del COVID-19 entre los estudiantes y los docentes, pero las estimaciones derivadas de la encuesta telefónica fueron probablemente más cercanas a las tasas de incidencia reales.

Abstract: This paper takes up the results of two research projects led by the authors: Contemporary Architecture in Colombia and Optimization of building management through the implementation of digital twins. These results are applied to a pedagogical investigation on the work developed in an architectural design workshop. The experience of theArchitecture and BIM workshop of the Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano(UTADEO) is presented. This academic space, which responds to some challenges of theimplementation of the BIM building information modeling in university education inColombia, uses BIM methodology to train the student in architectural designcompetencies. It highlights the one corresponding to the integration of the technicaldimension and its impact on space design decisions. The experimental exercise in the workshop seeks to transpose the methodological andtechnological advances derived from the digital transformation of the industrial sector tothe training processes in the academy. This strategy links the information modeling of thebuilding as a method to generate a change of the projective thinking and to improve thedecisionmaking for the production of architecture.In the second part of the article, on section four, from the results of the workshopexperience, we proceed to discuss the digital interface where data and information collideand the architecture teaching model in Colombia and to outline a new, more appropriateand current epistemological point of view for architecture education.This exploration of the ‘data’ theme in architecture design process through both apractice-based and a theoretical approach suggests a prospect for the future professionalpractice and its associated training processes. The possible widespread implementation of these new ways of projecting can lead to the development of a new epistemological model. Resumen: Este trabajo retoma los resultados de dos proyectos de investigación liderados por los autores: Arquitectura Contemporánea en Colombia y Optimización de la gestión de edificios mediante la implementación de gemelos digitales. Estos resultados se aplican a una investigación pedagógica sobre el trabajo desarrollado en un taller de diseño arquitectónico. Se presenta la experiencia del taller de Arquitectura y BIM de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano (UTADEO). Este espacio académico, que responde a algunos desafíos de la implementación del modelado de información de construcción BIM en la educación universitaria en Colombia, utiliza la metodología BIM para formar al estudiante en competencias de diseño arquitectónico. Destaca el correspondiente a la integración de la dimensión técnica y su impacto en las decisiones de diseño de espacios. El ejercicio experimental en el taller busca trasponer los avances metodológicos y tecnológicos derivados de la transformación digital del sector industrial a los procesos de formación en la academia. Esta estrategia vincula el modelado de información de la edificación como método para generar un cambio del pensamiento proyectivo y mejorar la toma de decisiones para la producción de arquitectura. En la segunda parte del artículo, en la sección cuatro, a partir de los resultados de la experiencia del taller, procedemos a discutir la interfaz digital de datos e información y el modelo de enseñanza de la arquitectura en Colombia para esbozar un punto de vista epistemológico más apropiado y actual para la educación en arquitectura. Esta exploración del tema de los 'datos' en el proceso de diseño de la arquitectura basado en un enfoque teórico sugiere una perspectiva para la futura práctica profesional y sus procesos de formación asociados. La posible implantación generalizada de estas nuevas formas de proyectar puede conducir al desarrollo de un nuevo modelo epistemológico.

Abstract: The urban projects proposed by subsequent administrations from Bogota with thepurpose of solving concerns regarding homeless youth have been developed as aresponse to physical and spatial issues, as well as public health difficulties associated withdrug use. The crisis addressing the current global health emergency proves that theseprojects associate power technologies that seek despacialization trend. Besides studying the problem area previously described, the present article analyzes a series of spatial components adapted to the spatialization for homeless youth exposed to covid-19. Resumen: Los proyectos urbanos propuestos por sucesivas administraciones de Bogotá con el propósito de resolver la problemática de los/as jóvenes habitantes de calle han sido formulados como respuestas a problemas físico-espaciales y de salud pública asociados con el consumo de drogas. La actual coyuntura de emergencia sanitaria global evidencia que estos proyectos vehiculizan tecnologías de poder que procuran el fenómeno de desespacializacion. Además de estudiar la problemática descrita, en el presente artículo se analiza una serie de elementos espaciales adecuados a la espacialización de los/as jóvenes habitantes de calle expuestos al covid-19.

Abstract: Navigating the intersection between brands and museums through a cross-innovation methodology, commercial brands can gain insights to leverage their power of influence to seed a more prosocial culture, as many “purpose-driven organisations” and “brands on a mission” do in response to changing audiences. This article presents a qualitative experiment inspired by the ways museums relate to their public, designed to explore young and museum users’ ideas about this concern.

Abstract: Crises are socially constructed. Affected stakeholders of an organizational crisis conceive complex associa-tions between their perceptions of the implicated company’s response and about the company itself. The study moves away from a simple cause–effect view by deriving alternative configurations of these associa- tions. This approach allows for a better understanding of how stakeholders attribute responsibility for a critical event and the resulting crisis faced by the company that caused it. Using partial least squares struc- tural equation modeling and fuzzy-set qualitative comparative analysis, we analyze insights of 325 families affected by an environmental incident in 2018 involving Colombia’s largest company. We establish a cor- relation between stakeholders’ perceptions of crisis response timeliness and credibility. Accordingly, we expand on how perceptions affect organizational judgments. Finally, we propose that trustworthiness and reputation are antecedents to how organizational crisis response is perceived and how these antece- dents affect the degree of the severity of the company crisis. Resumen: Las crisis se construyen socialmente. Los stakeholders afectados por una crisis organizacional conciben asociaciones complejas entre sus percepciones sobre la respuesta de la empresa implicada y sobre la empresa misma. El estudio se aleja de una simple visión de causa y efecto al derivar configuraciones alternativas de estas asociaciones. Este enfoque permite una mejor comprensión de cómo las partes interesadas atribuyen la responsabilidad de un evento crítico y la crisis resultante que enfrenta la empresa que lo causó. Mediante el uso de un modelamiento de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales y un análisis cualitativo comparado de conjuntos borrosos, el trabajo analiza las respuestas de 325 familias afectadas por un incidente ambiental en 2018 que involucró a la empresa más grande de Colombia. En tal sentido, el trabajo establece una correlación entre las percepciones de estos stakeholders con la oportunidad y la credibilidad de la respuesta a la crisis. En consecuencia, se amplía la forma en que las percepciones afectan los juicios organizacionales. Finalmente, el trabajo propone que la confiabilidad y la reputación son antecedentes de cómo se percibe la respuesta organizacional a una crisis y cómo estos antecedentes afectan el grado de severidad de una crisis de empresa.

Abstract: Night work is one of the most recognized responsibilities of security personnel. Feeling vital is a necessary condition for assuring proper development of this function. Thus, the analysis of its effects on physical and mental conditions is a relevant resource for achieving adequate results at individual and organizational levels. Based on a ques- tionnaire applied to 184 private security guards in Colombia, this study examines the subjective vitality of the personnel working during night shifts and its association with self-perceptions regarding their physical and mental health. Additionally, it analyzes the interference that various demographic variables exert on these relationships. By using partial least squares structural equation modeling, the study found that subjec- tive vitality significantly affects night workers’ mental health more than their physical health. That is, subjective vitality among respondents explains 51% of the variability of mental health and 36% of the variability of physical health. A further significant effect of physical health on mental health was also evidenced, in which the former explains the 25% of the latter variability. When comparing results between genders, the study shows that the variability of mental health explained by subjective vitality among women is larger than among men (75% vs. 28%). These results are discussed in light of the theoretical aspects of organizational behavior and are grounded around their potential to address the phenomenon of human resource management in prac- tice. Practical implications include the need for organizational schemes that balance physical and mental health among night workers. Resumen: El trabajo nocturno es una de las responsabilidades más reconocidas del personal de seguridad. Sentirse vital es una condición necesaria para asegurar el correcto desarrollo de esta función. Así, el análisis de sus efectos sobre las condiciones físicas y psíquicas es un recurso relevante para lograr resultados adecuados a nivel individual y organizacional. A partir de un cuestionario aplicado a 184 guardias de seguridad privada en Colombia, este estudio examina la vitalidad subjetiva del personal que labora en turnos nocturnos y su asociación con las autopercepciones sobre su salud física y mental. Además, analiza la interferencia que sobre estas relaciones ejercen diversas variables demográficas. Mediante el uso de modelos de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales, el estudio encontró que la vitalidad subjetiva afecta significativamente la salud mental de los trabajadores nocturnos más que su salud física. Es decir, la vitalidad subjetiva de los encuestados explica el 51% de la variabilidad de la salud mental y el 36% de la variabilidad de la salud física. También se evidenció otro efecto significativo de la salud física sobre la salud mental, en el que la primera explica el 25% de la variabilidad de la segunda. Al comparar los resultados entre géneros, el estudio muestra que la variabilidad de la salud mental explicada por la vitalidad subjetiva entre las mujeres es mayor que entre los hombres (75% vs. 28%). Estos resultados se discuten a la luz de los aspectos teóricos del comportamiento organizacional y se basan en su potencial para abordar el fenómeno de la gestión de recursos humanos en la práctica. Las implicaciones prácticas incluyen la necesidad de esquemas organizacionales que equilibren la salud física y mental entre los trabajadores nocturnos.

Abstract: In mammalian females, germ cells remain arrested as primordial follicles. Resumption of meiosis is heralded by germinal vesicle breakdown, condensation of chromosomes, and their eventual alignment on metaphase plates. At the first meiotic division, anaphase-promoting complex/cyclosome associated with Cdc20 (APC/CCdc20) activates separase and thereby destroys cohesion along chromosome arms. Because cohesion around centromeres is protected by shugoshin-2, sister chromatids remain attached through centromeric/pericentromeric cohesin. We show here that, by promoting proteolysis of cyclins and Cdc25B at the germinal vesicle (GV) stage, APC/C associated with the Cdh1 protein (APC/CCdh1) delays the increase in Cdk1 activity, leading to germinal vesicle breakdown (GVBD). More surprisingly, by moderating the rate at which Cdk1 is activated following GVBD, APC/CCdh1 creates conditions necessary for the removal of shugoshin-2 from chromosome arms by the Aurora B/C kinase, an event crucial for the efficient resolution of chiasmata.