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Se encontraron 16285 resultados en recursos

Imagen de apoyo de Dispositivos de política social y educación infantil en Bogotá (1998-2004)

Por: Sandra Ximena Gallego | Fecha: 14/09/2013

Este artículo presenta el campo problemático abordado en el proyecto de investigación "Dispositivos de política social y educación infantil en Bogotá (1998-2004)"2, que hace parte de las investigaciones en curso del grupo de investigación Lenguaje, Discursos y Saberes. En este sentido, da cuenta del campo problemático y conceptual construido en lo que tiene que ver con el planteamiento del problema, sus condiciones, preguntas eje, indagatorias y de intervención que disponen el análisis del discurso de las políticas sociales "Por la Bogotá quequeremos (1998-2000)" y "Bogotá para vivir todos del mismo lado (2001-2004)".

Fuente: Revista Infancias Imágenes Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de Notas sobre investigación e infancia

Por: Martha Helena Barreto R. | Fecha: 14/09/2013

Este escrito surge a partir de la lectura de documentos grises, aquellos que se escriben para informar sobre "ser requisito de", o "memoria para", y que reposan en los archivos de las oficinas como testigos de lo que alguien, un día, pensó que era importante. Se trata de textos colectivos, o sin autor, que se escribieron pensando en la construcción del Programa de Especialización en Infancia, Cultura y Desarrollode la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. En este sentido, el presente texto no pretende ser un documento oficial sobre cuanto allí se ha escrito sobre investigación; más bien busca rastrear las líneas del sentido inicial y algunos recorridos, para pensar hoy las problemáticas propias de la infancia y la cultura en el mundo contemporáneo.

Fuente: Revista Infancias Imágenes Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de "Por las azoteas": El código represivo en contraposición a lo aéreo

Por: Galia Ospina Villalba | Fecha: 14/09/2013

Fuente: Revista Infancias Imágenes Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de Lenguaje, Discurso y Saberes

Por: Comité editorial | Fecha: 14/09/2013

Fuente: Revista Infancias Imágenes Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de Reseña del II Seminario Internacional de Lenguaje y Saberes Infantiles

Por: Carlos Eduardo Daza O. | Fecha: 14/09/2013

En los últimos años se ha avanzado en las investigaciones que tienen como referente el lenguaje y los saberesinfantiles. La aproximación al tema desde diversas perspectivas vincula espacios multidisciplinares queproponen la integración al aula de metodologías para el reconocimiento de la palabra de niños y jóvenes através de sus relatos, y que permiten la acción pedagógica orientada a promover la creación, la expresión, laidentidad y la aprehensión del entorno a través de la reflexión de experiencias vividas. La segunda versióndel Seminario Internacional de Lenguaje y Saberes Infantiles tuvo lugar los días 8 y 9 de mayo de 2007 y seplanteó como continuación del primer encuentro realizado en 2006. Reunió a especialistas de distintas áreasdel conocimiento, a miembros de grupos de investigación, y a representantes de programas académicos de laUniversidad Distrital, de instituciones de educación superior y de la Secretaria de Educación del Distrito. Loscontenidos del Seminario fueron presentados en cuatro conferencias, que contaron con la participación de tresexpertos. A continuación se presenta una síntesis de las mismas.

Fuente: Revista Infancias Imágenes Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de Información y maltrato infantil, una mirada desde el lenguaje

Por: Beatríz Chaparro Gómez | Fecha: 14/09/2013

La información emitida por los medios de comunicacióndebe estar atravesada por una mirada crítica y responsablecuando se aborda el tema de la infancia y laadolescencia. La infancia, en el periodismo, no es untema nuevo, pero contemplar a los niños y a las niñascomo actores de la producción de las noticias es unatarea que aún no se ha llevado a cabo. "Información ymaltrato infantil, una mirada desde el lenguaje" es unainvestigación que pretende aproximarse críticamente,a través del análisis del discurso y el discurso de lainformación, al lenguaje utilizado por los medios decomunicación en las notas relacionadas con el maltratoinfantil.

Fuente: Revista Infancias Imágenes Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de Nota editorial

Por: Flor Alba Santamaría | Fecha: 15/09/2006

Presentamos el quinto número de la revista INFANCIAS IMÁGENES. En su corta existencia hemos podido convocar diversas voces para hablar y plasmar escritos eimágenes acerca de nuestro eje central de indagación: la infancia.

Fuente: Revista Infancias Imágenes Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de Cátedra Unesco e Investigación

Por: Catedra UNESCO | Fecha: 15/09/2006

Las cátedras UNESCO son programas que se realizan en convenio entre la UNESCO y las universidades; uno de sus propósitos es aportar a los procesos de desarrollo de lainvestigación en las universidades donde existen. En nuestra universidad fue creada la Cátedra UNESCO en Desarrollo del Niño desde el año 2002.

Fuente: Revista Infancias Imágenes Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de Juegos del lenguaje, creación y diversidad en relatos de niños y niñas de 5 a 13 años de escuelas públicas de Bogotá

Por: Flor Alba Santamaría Valero | Fecha: 15/09/2006

Esta investigación trata del análisis de relatos de experiencias vividas narrados por niños de las escuelas públicas de Bogotá, Colombia. En un corpus de cincuentarelatos se analizaron las constancias y las diferencias en su organización. Se observaron las diversas formas que emplean los niños para estructurar y organizarsus narraciones, así como los mecanismos para darles la heterogeneidad y singularidad que aquéllas poseen; además, se identificaron los temas abordadospor los niños y las relaciones que se establecen con el mundo cultural y social. Igualmente, se demuestran en este estudio los diversos procedimientos empleadospor los niños para expresar el tiempo y el espacio y las relaciones espaciotemporales que dan la variedad narrativa en la que los niños aparecen en su verdadera dimensión de autores y creadores de sus relatos.

Fuente: Revista Infancias Imágenes Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de Hacia una pedagogía para la ciudadanía

Por: Nelly Bogoya Maldonado | Fecha: 15/09/2006

El presente artículo plantea algunos de los resultados de la investigación "Educación y desarrollo personal de los licenciados de la Universidad Distrital. Formación envalores ciudadanos y democráticos", la cual desde una perspectiva holística y conmetodologías cualitativas y cuantitativas, estudió diferentes tópicos relacionados conla ciudadanía y la democracia en los estudiantes de esta alma mater y donde a partir de categorías previas de análisis, se concluyó que ellos se encuentran en una encrucijadafrente a la construcción de su ciudadanía. Se finaliza este texto con algunasreflexiones pedagógicas sobre como formar a nuestros estudiantes en este campo,aspectos que se deben continuar profundizando a través de otras investigaciones ydocumentos escritos.

Fuente: Revista Infancias Imágenes Formatos de contenido: Publicaciones periódicas