Saltar navegación e ir al contenido principal

Resultados de búsqueda

8 contenidos encontrados

Acceso digital
Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de Talleres de lectura y escritura para la sistematización de las prácticas de residencia

Talleres de lectura y escritura para la sistematización de las prácticas de residencia

Por: María Inés Gianotti Jure

Muestra los resultados de la experiencia de alfabetización académica "Talleres de lectura y escritura para la sistematización de la práctica de residencia". En ella se diseñaron espacios de aprendizaje que promovieron la mejora de procesos de lectura y escritura de textos académicos. Se describen las acciones y características del trabajo conjunto entre docentes y alumnos en modalidad de taller. Artículo de la Revista Contextos de Educación. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial – Compartir igual (BY-NC-SA)

Acceso digital
Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de Problemas y desafíos en la alfabetización de jóvenes y adultos: una mirada desde las perspectivas de Emilia Ferreiro y Paulo Freire.

Problemas y desafíos en la alfabetización de jóvenes y adultos: una mirada desde las perspectivas de Emilia Ferreiro y Paulo Freire.

Por: Daniela Ivana Kowzyk

Analiza la pertinencia de la aplicación de la teoría crítica y la constructivista en la educación de jóvenes y adultos; reflexionando sobre las metodologías tradicionales para abordar los procesos de alfabetización. Artículo de la Revista Educación, lenguaje y sociedad. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial – Sin Derivar (BY-NC-ND).

Acceso digital
Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de La alfabetización informacional desde la biblioteca pública.

La alfabetización informacional desde la biblioteca pública.

Por: Juan Carlos Sierra Escobar

Propone la construcción de una alfabetización informacional acorde a la realidad social sobre el rol de la biblioteca pública en la formación de ciudadanos capaces de acceder a la información y usarla en situaciones cotidianas y de toma de decisiones. Artículo de Códices: Revista de de Ciencias de la Información, Bibliotecología y Archivística. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial – Sin Derivar (BY-NC-ND)

Acceso digital
Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de Propuesta didáctica para potenciar el desarrollo de habilidades relacionadas con la comprensión lectora en adolescentes con síndrome de Down

Propuesta didáctica para potenciar el desarrollo de habilidades relacionadas con la comprensión lectora en adolescentes con síndrome de Down

Por: Doris Adriana Ramírez Salazar

Presenta una propuesta didáctica para desarrollar habilidades relacionadas con la comprensión lectora de textos expositivos en adolescentes con síndrome de Down, basada en los enfoques de enseñanza experimental y modificabilidad cognitiva, con y sin la incorporación de recursos hipermediales. Artículo de Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial – Sin Derivar (BY-NC-ND)

Acceso digital
Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de Freire: vigente e inspirador en la alfabetización de personas adultas

Freire: vigente e inspirador en la alfabetización de personas adultas

Por: Roberth Barboza Araya

Describe varias experiencias de alfabetización de adultos regidas por las ideas pedagógicas de Paulo Freire; revisando la situación encontrada, la metodología aplicada y los resultados luego del proceso de mediación. Artículo de la Revista Electrónica Educare. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia Atribución – No comercial – Sin Derivar (BY-NC-ND)

Acceso digital
Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de ¿De qué hablamos cuando hablamos de cultura escrita?

¿De qué hablamos cuando hablamos de cultura escrita?

Por: Gregorio Hernández Zamora

Presenta la adaptación de la conferencia magistral del mismo título, presentada el 6 de octubre de 2014 en la Biblioteca Pública Virgilio Barco, de Bogotá, Colombia; y analiza la cultura escrita desde cinco dimensiones: la distinción entre función pública y función privada; el concepto teórico de cultura; la relación entre cultura y lectura; el concepto de cultura escrita; y las bases de una pedagogía descolonizadora. Artículo de la Revista Entre Maestros. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial – Compartir igual (BY-NC-SA)

Acceso digital
Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de Alfabetización académica diez años después

Alfabetización académica diez años después

Por: Paula Carlino

Realiza un recorrido por ciertas ideas que contribuyeron a conceptualizar los problemas intervinientes y analiza iniciativas desarrolladas en el entorno argentino sobre la enseñanza de y con la lectura y la escritura en la universidad; contraponiendo el enfoque de enseñar prácticas situadas versus entrenar habilidades fragmentarias. Artículo de la Revista Mexicana de Investigación Educativa. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial (BY-NC)

Acceso digital
Publicaciones periódicas

Imagen de apoyo de Alfabetización académica: leer y escribir desde las disciplinas y la investigación

Alfabetización académica: leer y escribir desde las disciplinas y la investigación

Por: Alexánder Arbey Sánchez Upegui

Presenta consideraciones sobre la escritura en el ámbito universitario basado en los conceptos de alfabetización académica, la escritura a través del currículo y las disciplinas, y los géneros discursivos. Artículo de Revista Lasallista de Investigación. Disponible en Colecciones Digitales bajo Licencia de Atribución – No comercial (BY-NC).