El módulo que tenemos entre manos forma parte de una colección cuyo
eje de acción es el fortalecimiento y desarrollo de las capacidades que promueven la participación, el empoderamiento y la movilización social para el ejercicio de las ciudadanías en la etapa escolar. Su título, protagonistas de la realidad, dirigimos la historia, inspirado en la frase atribuida a Paulo Freire “aprender a leer la realidad para escribir la historia”, resume el sentido de sus contenidos en dos vertientes, esto es, nos permite orientar los procesos de educación para la ciudadanía y la convivencia de los niños y niñas del ciclo, con el fin de aprender a ubicarse en el medio sociocultural donde se desenvuelve su vida cotidiana, y para actuar sobre el mismo en un sentido transformador.
Partimos del reconocimiento de que los seres humanos nos constituimos como tales en relaciones e interacciones. Nuestros vínculos con el resto
de la humanidad y el medio natural del cual nos proveemos para existir y
con el cual conformamos un todo que hace posible la vida pueden ser más o menos conscientes.
La mayor parte del tiempo, estas relaciones
nos pasan inadvertidas, por lo lejanas o desconocidas
o porque nos acostumbramos a cerrarles los ojos, a
taparnos los oídos, a huir de ellas, a no dejarnos afectar
por lo que percibimos, hasta llegar a la insensibilidad
en su presencia.
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