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Dificultades o trastornos del aprendizaje? : repensando el qué-hacer de la escuela frente a la diversidad

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Autor
Año de publicación 2018
Publicado por BOGOTÁ SIN INDIFERENCIA

Descripción: Este documento tiene la intención de visibilizar las implicaciones pedagógicas de las concepciones del maestro(a), orientador(a) o mediador (a) sobre el proceso de enseñar y aprender a leer y escribir, sobre el ajuste social en la niñez, así como aportar ideas para fortalecer el desarrollo de propuestas pedagógicas respetuosas de los procesos de construcción de conocimiento de las niñas y los niños.

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Fuente Centro de Documentación y Memoria de la Secretaría de Educación del Distrito
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Año de publicación 2018
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