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Imagen de referencia de Cultura digital e innovación

Cultura digital e innovación

colección de apoyo a Cultura digital e innovación para transformar la sociedad

Contenidos de esta colección

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Cómo crear una película

Por: Manuel Lamarca | Fecha: 2008

El propósito de Cómo crear una película. Anatomía de una profesión es dar a conocer su trabajo y trayectoria, al tiempo que profundizar en el proceso de creación de una película desde sus experiencias y enfoques particulares. Grandes nombres que han escrito gloriosas páginas de la Historia del cine español están presentes en esta obra.

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Imagen de apoyo de La calidad de los contenidos audiovisuales en la multidifusión digital

Por: Miquel Francés i Domènech | Fecha: 2010

Durante el último año, el sector audiovisual español se ha visto inmerso en una profunda transformación con la llegada de la televisión digital terrestre (TDT), la entrada en vigor de la Ley General de la Comunicación Audiovisual, la nueva financiación de RTVE y la irrupción definitiva de nuevas tecnologías de distribución, consumo y creación de contenidos audiovisuales, como Internet y el móvil. A todo ello hay que añadir la crisis económica, que ha alterado las reglas de juego de todos los agentes implicados. En este escenario complejo y cambiante, desde el Máster Oficial en Contenidos y Formatos Audiovisuales de la Universitat de València consideramos que los contenidos deben situarse en una posición privilegiada en la cadena de valor de la producción audiovisual.

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Imagen de apoyo de Para crear un cortometraje

Por: Antonio Oria de Rueda Salguero | Fecha: 2010

Este es un libro de aventuras. La aventura de rodar un corto bien hecho. La aventura de conocer al Otro, de abrirse a sus mundos mágicos. De parir un buen personaje, crear un guión que enganche o iluminar una escena con las luces de la vida. Aunque está lleno de cosas prácticas, también quiere ayudar a pensar. Te arrastra a vivir observando y a sentir el mundo por dentro. Te lleva a crear un mundo narrativo consistente y a comprender los trucos de una buena estructura. Se asoma a los misterios de la fotografía y del sonido cinematográficos. Cruza los caminos de la dirección de actores y de la...

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Imagen de apoyo de Evaluación TIC en el patrimonio cultural: metodologías y estudio de casos

Por: Cèsar Carreras Monfort | Fecha: 2009

A medida que las TIC se incorporan al patrimonio, surge la duda de si éstas se utilizan convenientemente para el fin que han sido creadas. En nuestro caso, gran parte de las aplicaciones TIC se han desarrollado para mejorar la comunicación con los visitantes. Ahora bien, ¿realmente el público reconoce esta nueva experiencia? La evaluación de las TIC en entornos patrimoniales es una disciplina distinta a los estudios de público clásicos incluye aspectos de ingeniería (p.e. utilidad, usabilidad, accesibilidad, confort), de didáctica y de comunicación.

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Imagen de apoyo de Sociedad del conocimiento, tecnología y educación

Por: Ana Sacristán | Fecha: 2013

La irrupción meteórica de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación y en especial de Internet, su más notorio vástago, han transformado en apenas treinta años las sociedades contemporáneas con una radicalidad, efectiva y potencial, que no tiene precedentes en la historia de las relaciones entre las innovaciones tecnológicas y la evolución social. Todos los ámbitos han sido profundamente afectados: la economía productiva y financiera, la política (a un ritmo más lento, pero con unas posibilidades de innovación inmensas), así como el tema que ocupa este libro, la cultura, en sus tres...

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Imagen de apoyo de Escenas de educación social

Por: Asun Pié Balaguer | Fecha: 2014

Este libro es la declaración de un compromiso con la educación social. La voluntad que anida en sus páginas no es otra que pensarla desde las experiencias de vida concretas, sea en el ejercicio siempre conflictivo de la profesión, sea en las situaciones forzadas en las que se hallan aquellos que, en un momento particular de sus vidas, han podido ser objeto de sus prácticas. En ambos casos, se plantea una valoración de las posibilidades y los límites que pueden ser vivibles cuando algo de la educación social toma cuerpo en los escenarios más diversos. Si en ellos percibimos, además, el sufrimiento de...

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