Detalle Psicología Educativa.

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Imagen de apoyo de Psicología de la adolescencia

Por: John C. Coleman | Fecha: 2003

En esta nueva edición, completamente revisada y actualizada, el prestigioso profesor Leo B. HENDRY aparece junto a John C. COLEMAN. Ambos autores revisan las teorías e investigaciones actuales sobre la adolescencia y ponen de manifiesto las diversas dimensiones y características del crecimiento y el cambio en estas edades, subrayando el papel clave que desempeñan los ambientes sociales en los que viven chicos y chicas.Durante los años transcurridos entre la redacción de la primera edición de este libro y la actual, se han producido numerosos cambios en el panorama cultural, social, político y laboral que es preciso tomar en consideración para entender a las nuevas generaciones de adolescentes. Esto explica que, a lo largo del libro, se cuestionen muchas concepciones románticas y equivocadas sobre esta etapa evolutiva.

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Psicología

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Imagen de apoyo de Orientación educativa : nuevas perspectivas

Por: Luis M. Sobrado Fernández | Fecha: 2012

La formación y orientación a lo largo de la vida es una aspiración pedagógica fundamental en la sociedad actual. En este sentido, el aprendizaje continuo y la orientación permanente pretenden ayudar a la ciudadanía a explorar su toma de decisiones académicas, formativas, sociales y profesionales en cualquier momento y circunstancia de su vida personal, educativa y laboral. Desde este horizonte esta obra va destinada a todos los ciudadanos, pero especialmente a los que se hallan en período de formación en escenarios próximos a la Orientación Educativa y a los que la ejercen como profesión en...

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Educación

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Imagen de apoyo de Investigar la experiencia educativa

Por: José Contreras | Fecha: 2010

La investigación pedagógica se mueve siempre en la relación plural, incierta, variable, tentativa y subjetiva de conectar acontecimientos y sentido educativo. Mirar la educación como experiencia no supone desvincularse del mundo en el que habitamos, sino lo contrario: no desvincular al mundo de quienes lo viven, de quienes lo vivimos, de quienes lo experimentamos, de quienes lo sostenemos o lo soportamos, de quienes lo sufrimos o lo gozamos, de quienes lo consentimos o lo discutimos, de quienes lo hacemos y lo padecemos. En cuanto que experiencia, consiste en adoptar un punto de vista desde el que mirar a la educación; un punto de vista que atraviesa lo subjetivo y lo objetivo, el dentro y el fuera, lo micro y lo macro.

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Educación

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Imagen de apoyo de Acciones de innovación y mejora de los procesos de aprendizaje

Por: Javier Patricio Royo | Fecha: 2003

Esta monografía recoge las contribuciones extensas de muchos de los trabajos presentados en las V Jornadas celebradas en 2011 que, bajo la temática "evaluación de los aprendizajes", se vertebran en torno a los siguientes aspectos temáticos, a cada uno de los cuales se dedica una parte en esta obra: • Evaluación de los aprendizajes • Metodologías activas I. Metodologías activas, procesos de innovación y desarrollo de competencias • Metodologías activas II. Procesos refl exivos, de elaboración cognitiva y pensamiento crítico (blogs, portafolios, wikis, webquest, debates, rol-play,...

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Educación

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Imagen de apoyo de Introducción a la psicología del aprendizaje asociativo

Por: Antonio Cándido Ortiz | Fecha: 2007

No es difícil suponer que muchas especies, incluida la especie humana, necesita detectar, para sobrevivir, que a un acontecimiento ambiental le sigue sistemáticamente otro y que al comportarse de una manera determinada se obtienen unas consecuencias necesarias y suficientes para que el aprendizaje asociativo se produzca, el contenido mental a que da lugar, los mecanismos que la posibilitan y cómo este cambio en la estructura mental de las personas y los animales tiene consecuencias sobre su comportamiento.

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Educación

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Por: Leopoldo Chiappo | Fecha: 2002

Los antiguos lo representaron bajo la forma de un niño armado de flecha de oro; Dante lo encarnó en Beatriz; Goethe, en Margarita. Pero, ¿qué es el amor?. Creyente en el amor con la mayor fuerza motivadora de la existencia, Leopoldo Chiappo contesta: "Luz y fuego, autenticidad, armonía, alta paciencia, confianza, valor, entrega, desinterés, ligereza jubilosa, vivencia genuina, verdad".Y para descubrir la sustancia recóndita de este sentimiento y hacer de él fundamento de la vida, nos lleva de la mano por la historia y la literatura para contemplar a aquellos grandes amadores que se consumieron en ese fuego.

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Psicología

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Imagen de apoyo de Psicología forense : estudio de la mente criminal

Por: José Amar Amar | Fecha: 2012

Esta obra ofrece reflexiones sobre el sujeto criminal, su conducta, los aspectos jurídicos y las implicaciones del delito y los discursos de la ley en relación con la psicología y su estudio de la mente y el comportamiento humano.La obra se divide en: Aspectos conceptuales, donde se define la psicología forense desde sus más destacados autores; y una segunda sobre Investigación en psicología forense aplicada al conflicto armado colombiano, en la cual se exponen hipótesis explicativas a partir de dos investigaciones realizadas por los autores, Edith Aristizábal Diazgranados y José Amar Amar, aplicadas al conflicto armado colombiano y a delincuentes condenados por atentar contra la seguridad pública. 12 académicos colaboran como autores de los seis capítulos que conforman la obra.

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Psicología

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Imagen de apoyo de La evaluación como proceso sistemático para la mejora educativa

Por: María Amparo Calatayud Salom | Fecha: 2012

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Educación

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Imagen de apoyo de Expresión-comunicación y lenguajes en la práctica educativa : creación de proyectos

Por: Mireia Bassols Soldevila | Fecha: 2012

Los autores y autoras de este libro realizan un trabajo de reflexión y de debate abierto sobre la metodología que desarrollan en la práctica educativa, con el propósito de profundizar en la tarea formativa, articular las diferentes prácticas, actualizar desde la reflexión teórica-práctica los conceptos de la expresión, la comunicación y los lenguajes en los entornos educativos y poder compartirlo, mediante esta publicación, con otros profesionales de la educación. Un libro que, con toda su diversidad de matices, responde plenamente a los intereses y necesidades de la situación actual educativa, promueve un planteamiento desde la expresión, la comunicación y los lenguajes en la práctica educativa, que tiene en consideración a la persona en su globalidad y en su diferencia. Una práctica que fomenta la utilización de los diferentes lenguajes (corporal, dramático, musical, visual y plástico, verbal y no verbal, etc.

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Educación

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Imagen de apoyo de Los siete libros de la Diana

Por: Jorge de Montemayor | Fecha: 2011

Los siete libros de la Diana tiene como precedente las églogas de Garcilaso de la Vega y la poesía pastoril de España. La Diana se distingue por ser escrita en una mezcla de verso y prosa y por unificar diversos "ambientes" en la misma historia. Entre otros, incluye el ambiente pastoril, el sobrenatural, el urbano y aun el morisco. La familia árabe de los Abencerrajes fue muy influyente en Granada durante el siglo XV. Su rivalidad con la de los Cegríes, en constantes guerras civiles, fue decisiva en la caída del reino de Granada. Esta historia fue incorporada a la Diana de Montemayor en su segunda...

Psicología Educativa.

Contenidos de esta colección

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Psicología de la adolescencia

Orientación educativa : nuevas perspectivas

Investigar la experiencia educativa

Acciones de innovación y mejora de los procesos de aprendizaje

Introducción a la psicología del aprendizaje asociativo

Psicología del amor

Psicología forense : estudio de la mente criminal

La evaluación como proceso sistemático para la mejora educativa

Expresión-comunicación y lenguajes en la práctica educativa : creación de proyectos

Los siete libros de la Diana

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