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Imagen de apoyo de  Diseño de sistemas termofluidos: una visión integradora /

Diseño de sistemas termofluidos: una visión integradora /

Por: Néstor Nabonazar Durango Padilla | Fecha: 01/01/2016

Por su enfoque, este texto del área de la Ingeniería Mecánica será de gran apoyo para los profesores en clase y permitirá a los estudiantes practicar su capacidad de análisis para definir correctamente un problema en el diseño de sistemas termofluidos. Con el apoyo de ejercicios resueltos y propuestos, los estudiantes podrán cimentar sus criterios para evaluar las alternativas de solución en lo que respecta al transporte de masa y de energía, cálculo y selección de los elementos principales de los sistemas termofluidos, intercambiadores de calor, máquinas de flujo y sistemas de transporte de fluidos.
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
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  • Física

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Diseño de sistemas termofluidos: una visión integradora /

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Diseño de una secuencia didáctica para la enseñanza del movimiento armónico basada en el aprendizaje activo y vídeo análisis

Por: Nicolás Vélez Cadena | Fecha: 01/01/2019

Este trabajo presenta una secuencia didáctica SD para la construcción de conocimiento alrededor del concepto de Movimiento Armónico Simple MAS, con estudiantes de grado décimo de educación media, basada en el establecimiento del estilo de aprendizaje de las participantes, el montaje físico para la observación de la cinemática presente en el sistema, predicción individual y grupal, realización de las experiencias con Vídeo Tracker ®, sensibilización de los resultados de la experiencia con las predicciones, inferencias a partir de la modelación abstracta del MAS, desde su representación gráfica, realización de actividades teóricas y evaluación del aprendizaje de la cinemática del MAS evidenciado. La SD incorpora una herramienta de vídeo análisis, Vídeo Tracker ® Experiencias reportadas en el ámbito de la física permiten ser optimistas en relación con los resultados de este estudio con un enfoque de investigación–acción. Esta experiencia incorpora el software de vídeo análisis libre, analizando su alcance como mediación en didáctica de la física.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Otros
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  • Física

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Diseño de una secuencia didáctica para la enseñanza del movimiento armónico basada en el aprendizaje activo y vídeo análisis

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El rayo eléctrico: una oportunidad para la enseñanza basada en fenómenos

Por: Yina Marcela Porras González | Fecha: 01/01/2018

El presente trabajo de grado se fundamenta en la enseñanza basada en el fenómeno del rayo eléctrico en la asignatura de física, con estudiantes del grado undécimo de la institución educativa Colegio Liceo Santa Paula ubicado en Bogotá. En este sentido, se realiza una revisión bibliográfica de la fenomenología y su relación con la enseñanza de las ciencias, la orientación pedagógica del aprendizaje basado en fenómenos, los fundamentos físicos del fenómeno del rayo eléctrico y los tipos de explicaciones científicas. La metodología de investigación acción desarrollada fue de corte interpretativo, cualitativo y constructivista por medio de la aplicación de una secuencia de actividades que consistió de tres sesiones en la que los estudiantes trabajaron en grupos de manera colaborativa, autentica, holística, contextualizada y guiados por unas tareas de aprendizaje a partir de unas herramientas de recolección de información como lo son las historietas conceptuales movilizadoras en el estudio del fenómeno, experiencias interactivas en Maloka, una aproximación experimental con la máquina de Wimshurst y la botella de Leyden entre otras actividades planteadas por el docente investigador que permitieron revelar las explicaciones de los estudiantes en torno al fenómeno. Posteriormente, se analizaron los datos obtenidos, empleando como categorías de análisis las explicaciones causales, descriptivas, interpretativas, funcionales, genéticas y justificativas. Interpretando cada una de las explicaciones que los grupos de estudiantes expresaban en las actividades planteadas por cada sesión. Presentándose las explicaciones causales con mayor recurrencia en los diálogos acerca del fenómeno del rayo y en las evidencias recolectadas por los instrumentos de recolección de información, permitiendo así generar aportes reflexivos para futuros estudios en el tema y la construcción de los elementos de la enseñanza basada en fenómenos.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Otros
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  • Física
  • Educación

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El rayo eléctrico: una oportunidad para la enseñanza basada en fenómenos

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  • Exclusivo BibloRed
Imagen de apoyo de  Electrónica /

Electrónica /

Por: Tomás Díaz Corcobado | Fecha: 01/01/2010

El Ciclo Formativo Instalaciones eléctricas y automáticas surge de la reciente renovación curricular que busca dar respuesta a cambios profundos que han acontecido en el entorno profesional de la Electrónica: la demanda de instalaciones domóticas y de infraestructuras es cada vez mayor, así como la exigencia en el desempeño de funciones de planificación, calidad y prevención de riesgos laborales. Además, una proporción creciente del empleo en este ámbito reside en pequeñas empresas, microempresas y profesionales autónomos.
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
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  • Física

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Electrónica /

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  • Exclusivo BibloRed
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Electrónica aplicada /

Por: Guadalupe Carmona Rubio | Fecha: 01/01/2010

Este libro va dirigido principalmente a los alumnos que, tras finalizar la Educación Secundaria Obligatoria (ESO), optan por un ciclo formativo de grado medio que les capacite para el desempeño de la profesión de instalador de telecomunicaciones. También pretende ser un manual de referencia para el profesional en activo que desee completar y actualizar sus conocimientos.
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
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Electrónica aplicada /

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  • Exclusivo BibloRed
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Electrónica: teoría de circuitos y dispositivos electrónicos /

Por: Robert L. Boylestad | Fecha: 01/01/2018

La preparación del prefacio para esta decimoprimera edición nos hizo reflexionar sobre los más de 40 años transcurridos desde que la primera edición fue publicada en 1972 por dos jóvenes educadores ansiosos de poner a prueba su capacidad para mejorar la literatura disponible sobre dispositivos electrónicos. Aunque pudimos preferir el término dispositivos semiconductores en lugar de dispositivos electrónicos, la primera edición fue, casi en su totalidad, un estudio de los dispositivos de tubo de vacío; en la actual edición es un tema sin una sola sección en el contenido del libro. El cambio de tubos a dispositivos predominantemente semiconductores ocupó casi cinco ediciones, pero en ésta simplemente se hace referencia a él en algunas secciones. Sin embargo, es interesante que cuando los dispositivos de transistor de efecto de campo (FET, por sus siglas en inglés) salgan a la luz se podrían aplicar varias de las técnicas de análisis utilizadas para tubos, por las similitudes en los modelos de ca equivalentes de cada dispositivo.
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
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Entre el saber científico y la pregunta por la pedagogía: análisis de un trabajo de grado de la Licenciatura en Física de la Universidad Distrital

Por: Lady Johanna González Tibocha | Fecha: 01/01/2018

La formación de maestros se ha convertido en un asunto relevante, dada la actual coyuntura de la educación en Colombia. Al respecto, es necesario plantear una discusión a propósito de qué ideas acerca de los procesos de investigación adquieren los maestros en formación, qué concepciones sobre educación transmiten y con qué ideas acerca de su disciplina llegan al entorno escolar, entre otras cuestiones. Para este propósito, los trabajos conducentes a grado, requisito fundamental para obtener el título profesional, se convierten en documentos relevantes para el análisis de la formación de los maestros y son tomados como objeto de estudio, ya que su revisión nos permite analizar cómo se está pensando la investigación, cómo se piensa el asunto de la disciplina y su enseñanza, y, para el caso puntual de ésta investigación, es posible verificar qué se evidencia de la física como disciplina y cómo se materializa su enseñanza Así, con el fin de delimitar la presente investigación, se escogió un trabajo de grado de un Licenciado en Física de la Universidad Distrital, en el que se observaron diferentes características del discurso del maestro, dentro de las cuales es importante resaltar la construcción de una particular idea sobre ciencia asociada a la técnica; de igual manera, se observó una clara tendencia a un discurso técnico enfocado al desarrollo de habilidades para formar sujetos idóneos para la modernidad. Finalmente, se evidenciaron diferentes aspectos referentes a la formación docente, entre los cuales es importante resaltar la naturalización de algunas concepciones y la no diferenciación de conceptos relevantes.
Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Otros
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Fundamentos de física /

Por: Arturo Ruelas Villarreal | Fecha: 01/01/2016

Aunque no lo creas, adonde quiera que voltees la física está presente: al encender el televisor o la radio, en la lluvia, en los rayos de sol, en el horno de microondas que usamos para calentar la comida, en la caída de las hojas de los árboles en otoño, desde luego, en las computadoras y las redes... en fi n, no hay algo que escape a la física. Por eso es importante aprenderla, ya que ello te permite comprender parte del mundo en el que te encuentras. Para entrar en materia empecemos con una actividad sencilla: la elaboración de un collage.
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
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Imagen de apoyo de  Fundamentos de sistemas digitales /

Fundamentos de sistemas digitales /

Por: Thomas L. Floyd | Fecha: 01/01/2016

Esta undécima edición de Fundamentos de sistemas digitales continúa una larga tradición de presentación de los fundamentos de la tecnología digital. Este texto expone conceptos básicos, reforzados con multitud de ilustraciones, ejemplos, ejercicios y aplicaciones. Además de los conceptos fundamentales, el texto incluye secciones de Lógica aplicada, secciones de Implementación, secciones de localización de averías, lógica programable y programación de dispositivos PLD, tecnologías de circuitos integrados y los temas especiales de conversión y procesamiento de señales, transmisión de datos, procesamiento de datos y control. En esta edición se han añadido nuevos temas y características pedagógicas, y también se han mejorado muchos otros temas.
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
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Fundamentos de sistemas digitales /

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Fundamentos y aplicaciones de la mecánica de fluidos /

Por: Antonio Barrero Ripoll | Fecha: 01/01/2005

En este libro se describen en profundidad, con un punto de vista unificado y autocontenido que parte de primeros principios, los fenómenos físicos relevantes en el movimiento de los fluidos y su cuantificación matemática que dan lugar a las ecuaciones generales que gobiernan los movimientos fluidos. Con este enfoque se pretende proporcionar al lector una exposición ordenada, rigurosa, extensa y profunda, de los fundamentos de la Mecánica de Fluidos que permita, una vez desarrollado el modelo teórico general, abordar gradualmente el estudio de las aplicaciones prácticas más relevantes de la Mecánica de Fluidos. Desde el punto de vista didáctico, las ventajas de este enfoque son patentes si se tiene en cuenta la complejidad de los procesos fluidodinámicos reales, cuyo tratamiento requiere un amplio conocimiento y una comprensión profunda de los problemas fisico-matemáticos involucrados en el fenómeno considerado. Sólo dicho conocimiento permitirá estimar cuantitativamente la importancia relativa de los diferentes efectos involucrados en el fenómeno y llevar a cabo simplificaciones, siempre necesarias en la Mecánica de Fluidos, que proporcionen soluciones aproximadas, analíticas, numéricas o experimentales, al problema considerado que sean de interés práctico.
Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros
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  • Física

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