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Se encontraron 19 resultados en recursos de contenido

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de ¿Cuántos globos?

Por: Menena Cottin | Fecha: 01/01/2014

¿Cuántos globos? es un juego minimalista que explora conceptos numéricos, espaciales y musicales. Aprende los números mientras descubres animales, practicas algunas palabras y tocas música. Este libro es bilingüe.

Fuente: Make Make Tipo de contenido: Interactivos

Temas:
Matemáticas
Música
Otros

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Modelos y herramientas de decisión /

Por: Joaquín Bautista-Valhondo | Fecha: 01/01/2020

Escribía Aristóteles en La Política que el hombre es por naturaleza un animal social, a lo que podría añadirse que el hombre es por su cultura un animal cuantitativo, pues las cosas derivadas del echar cuentas nos son inherentes y nos distinguen de otros seres vivos. Las decisiones intuitivas (con o sin acierto) no son generalmente bien acogidas, puesto que nuestra cultura requiere justificaciones racionales sobre aquello que se decide, tanto más cuando la elección entre más de una alternativa afecta a muchos seres humanos. Este libro está orientado a la toma de decisiones asistida por modelos matemáticos y herramientas basadas en métodos cuantitativos heredados de algunas disciplinas como la Investigación Operativa y las Ciencias de la Computación, siendo su propuesta recorrer un itinerario con complejidad creciente a través de diversos métodos y procedimientos para resolver problemas vinculados a tomar decisiones. El libro puede ser de interés particular para el estudiante de cualquier máster relacionado con la Ingeniería Industrial, y de interés general para estudiantes de Ciencias e Ingenierías con conocimientos de álgebra, cálculo, probabilidades y estadística, que muestren además inquietud sobre el proceso de toma de decisiones. También puede servir al profesorado en su labor docente, pues contiene numerosos problemas propuestos además de diversos casos que pueden constituir la base de prácticas en equipo y trabajos tutelados de diversas materias.

Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros

Temas:
Administración
Otros
Matemáticas

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Matemáticas financieras /

Por: Víctor Manuel Aguilera Gómez | Fecha: 01/01/2020

Las matemáticas financieras tienen aplicación en la vida cotidiana de las personas y las empresas; es por ello que su cabal comprensión resulta muy necesaria. Su gran utilidad y, en especial, los errores que con ellas se cometen, tienen repercusión directa donde más nos duele, en el bolsillo; esto resulta aún más evidente en tiempos de cambio y volatilidad económica, política y financiera como los que se viven. La lectura de Matemáticas financieras y la solución de los problemas que en él se presentan permitirán al lector adquirir los conocimientos necesarios para comprender las implicaciones que en su patrimonio tienen las variaciones del valor del dinero en el tiempo. Al igual que en las cinco ediciones anteriores, esta sexta edición tiene como propósito primordial presentar las herramientas matemáticas necesarias para evaluar la equivalencia del valor del dinero en diferentes tiempos y circunstancias, de la manera más sencilla posible, es decir, abordando los temas con la menor complejidad matemática, sin por ello perder el rigor que la materia exige.

Fuente: E-books 7-24 Tipo de contenido: Libros

Temas:
Otros
Matemáticas

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Matemática hasta en la sopa

Por: Juan Sabia | Fecha: 01/01/2017

¿Hay cuentas en los videojuegos? ¿Qué es un año luz? ¿Por qué los huevos se venden por docena? ¿Qué tiene de especial el círculo? Una divertida tarde con el tío Juan será suficiente para que Marcos descubra que la Matemática juega un papel muy importante en la vida de todos nosotros y es una disciplina apasionante.

Fuente: Make Make Tipo de contenido: Libros

Temas:
Matemáticas
Otros

Imagen de apoyo de Los juegos de conocimiento para el aprendizaje de los números decimales

Por: Pedro José Pardo Pinzón | Fecha: 01/01/2018

El presente documento, se refiere a la descripción y los resultados de un trabajo de intervención de tipo cualitativo implementado con los estudiantes del Colegio Distrital Acacia II, en el año 2017, que busca hacer una contextualización desde un diagnóstico situacional en el componente académico y el análisis de las pruebas saber en el área de matemáticas. El propósito es desarrollar una propuesta didáctica que facilite el mejoramiento en el pensamiento numérico dando respuesta a la pregunta problematizadora: ¿En qué contribuye el uso de juegos de conocimiento con números decimales, en clase de matemáticas para mejorar el aprendizaje en los estudiantes de grado 506 de primaria de la IED Acacia II? Referente al estudio sobre las prácticas pedagógicas se hace necesario entrelazar el enfoque pedagógico con la teoría de situaciones fundamentales y desarrollar una secuencia didáctica como propuesta de intervención acorde a las necesidades e intereses de los estudiantes a través de "los juegos de conocimiento para el aprendizaje de los números decimales" La experiencia inicia en el año 2016, con las fases del diagnóstico institucional, problema generador, ruta de acción, e intervención el año 2017, para finalizar con la sistematización y la proyección.

Fuente: Universidad Externado de Colombia Tipo de contenido: Otros

Temas:
Educación
Otros
Arte
Matemáticas

Imagen de apoyo de La igualdad como relación de equivalencia en contextos aritméticos: una experiencia de aula en grado sexto

Por: Soraya Cárdenas Osorio | Fecha: 01/01/2018

En este documento se reporta una experiencia de aula basada en el diseño, implementación y evaluación de un conjunto de tareas, en contextos reales, orientadas al reconocimiento del signo igual como representación de la igualdad, en tanto relación de equivalencia entre igualdades numéricas, posibilitando una mirada relacional entre expresiones aritméticas. Se aplicó un instrumento de indagación a un grupo de estudiantes de grado sexto de un colegio en Bogotá, evidenciándose que casi la totalidad de los participantes consideraron el signo igual, únicamente como una indicación para realizar alguna operación matemática en las igualdades Posteriormente, se hizo una intervención en el aula teniendo en cuenta las ideas de la Educación Matemática Realista (EMR); los estudiantes trabajaron con situaciones de la vida cotidiana que incluyeron procesos de composición y descomposición de números, igualdades condicionadas, equivalencia de fracciones y de áreas. Esas situaciones fueron transformadas en modelos matemáticos, teniendo un cambio en la interpretación únicamente operacional del signo igual en las igualdades, para ser consideradas por los estudiantes como relaciones de equivalencia.

Fuente: Universidad Distrital Francisco José de Caldas Tipo de contenido: Otros

Temas:
Otros
Educación
Matemáticas

Exclusivo BibloRed

Imagen de apoyo de Forma o figura... ¡hasta en la basura!

Por: Alonso Núñez | Fecha: 01/01/2014

Mediante objetos comunes y situaciones cotidianas, este libro infantil explica lo que son las formas geométricas, dónde encontrarlas y cuáles son las más comunes. Las respuestas a esto y más en este libro cuadrado.

Fuente: Make Make Tipo de contenido: Libros

Temas:
Otros
Matemáticas

Imagen de apoyo de Evaluación del proceso bilingüe en la institución educativa Colegio Bilingüe José Allamano : relación entre los resultados de las pruebas institucionales del área de matemáticas de grado 6° y las prácticas educativas bilingües.

Por: Pablo Esteban Arias Vargas | Fecha: 01/01/2018

In this research, the bilingual process was evaluated at Jose Allamano Bilingual School, which established the relationship between the results of the institutional tests of the 6th grade mathematics area and the bilingual educational practices. Through an evaluation applied to the bilingual process and supported by qualitative and quantitative approaches, it was highlighted that bilingual educational practices play an important role because there is an incidence of the methodological approach of bilingualism since the results of the academic averages for the mathematics area were affected almost by the quasi-experimental intervention to present and evaluate the topics in the Spanish language in the institutional tests of the mathematics area in a group of 6th grade (because the institution carries out the methodology of math classes in English). Although it was shown that this factor did not affect the teaching -learning process of the contents for the area, most of the participants of this research considered that this is largely due to the similarity of the proper terms of mathematics in the English and Spanish language.

Fuente: Universidad Externado de Colombia Tipo de contenido: Otros

Temas:
Otros
Matemáticas