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Se encontraron 6205 resultados en recursos

Imagen de apoyo de La Escuela: revista pedagógica

Por:

“La Escuela: revista pedagógica” fue una publicación que circuló en Bogotá durante 1905. En el cabezote del título se indicaba que cumpliría el papel del “órgano oficial de la Secretaria de Instrucción Pública de Cundinamarca” y su objetivo, según su prospecto, se centraría en registrar los adelantos en “la ciencia de la instrucción primaria”, dar cuenta de “los maestros que en la labor penosa de la enseñanza exhiban celo y dotes recomendables” y relacionar los adelantos nacionales que permitan “despertar las inteligencias y á estimular las energías”. Además de lo mencionado, la revista pretendía reanudar y continuar con la misión emprendida por publicaciones como “La Escuela Normal”, “El Repertorio Escolar” y “El Maestro de Escuela”. El contenido de “La Escuela” se divide en las siguientes secciones: “Oficial”, dedicada a la publicación de todos los documentos emanados de la Secretaría de Instrucción y “Pedagógica”, interesada en la reproducción de programas de organización de escuelas y métodos de enseñanza, entre otros. El primer número de “La Escuela” se publicó en la Imprenta de Medardo Rivas & Cía, bajo la dirección de Joaquín Pontón y el número tres, en la Imprenta Eléctrica.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Temas:
Otros
Ciencias sociales

Por: Imelda Arana Sáenz | Fecha: 2019

El Segundo Foro Educativo Distrital de Santa Fe de Bogotá, realizado a finales de 1997, puso sobre el tapete un tema de gran trascendencia para la construcción del modo de vida ciudadano. Con la pregunta sobre si la escuela es necesaria la Secretaría de Educación propuso un tema sugerente para el examen de lo que es, podría y debería ser la relación entre la escuela y la ciudad. Pregunta que no es extraña en la época actual de masificación y problematización de las relaciones intersubjetivas de la ciudad, como efecto de su crecimiento agigantado y de la composición poblacional con alrededor de un tercio de sus habitantes jóvenes.

Fuente: Biblioteca Digital Feminista Formatos de contenido: Artículos

Temas:
Ciencias sociales
Educación
Otros

Imagen de apoyo de La Escuela Normal: periódico oficial de Instrucción Pública

Por: Manuel María Mallarino | Fecha: 12/04/1873

“La Escuela Normal: periódico oficial de instrucción pública” fue una publicación que circuló entre 1871 y 1879. En la primera edición de “La Escuela Normal” que circuló el 7 de enero de 1871 se publicó el reglamento del periódico, en esta normativa se definió que la publicación circularía semanalmente, que la agencia general del periódico estaría a cargo de la Dirección General de Instrucción Pública y que las páginas del título se dedicarían exclusivamente a temáticas relacionadas con la instrucción pública o la industria. Además, se mencionaba, que circularían la cantidad de ejemplares necesarios para que fueran distribuidos en las “escuelas públicas, las bibliotecas i las sociedades científicas” de los Estados Unidos y del país.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Temas:
Otros
Ciencias sociales

Por: Mery Cruz Calvo | Fecha: 2019

Este artículo es una lectura crítica de las novelas Qué ha sido esto? (1969) de Vera Zacs y Manatí (1961) de Nelly Domínguez Vásquez, ambas escritoras vallecaucanas. Utilizando categorías de distintas áreas de la teoría feminista, se analizan los mundos ficcionales creados por estas narradoras, con énfasis en personajes femeninos, para determinar las subjetividades que ponen en juego en la construcción de sus identidades.

Fuente: Biblioteca Digital Feminista Formatos de contenido: Artículos

Temas:
Ciencias sociales
Educación
Otros
Identidad sexual

Por: Lucía Díaz Delgado | Fecha: 2019

Al hablar de erótica estamos refiriéndonos a la apetencia sexual que existe en el espíritu de toda persona hacia la unión con otra del sexo opuesto. La erótica, como categoría filosófica, estudia al ser sexuado en sus relaciones con otro ser del sexo opuesto en una relación de Alteridad. Bajo condiciones normales, la sexualidad se convierte en Eros; en esta transformación, los instintos de la vida despliegan su orden sensual. La gratificación depende, en gran parte, de la suspensión de la razón ya que la sensualidad define como razonable todo aquello que produce placer. Pero la civilización descansa en la autoridad racional que debe reprimir la obtención de la gratificación libremente. Es la barrera que regula el Eros y que Freud llamó Principio de la Realidad. Ocurre, que cuando la represión entra a formar parte del ser, ella asume la forma de libertad; este pasaje se convierte en un acto totalitario entendiendo este término como la relación en donde existe un dominador (opresor), y un dominado (oprimido)...

Fuente: Biblioteca Digital Feminista Formatos de contenido: Artículos

Temas:
Ciencias sociales
Otros

Imagen de apoyo de La Enseñanza: órgano del Colegio Académico de Buga

Por:

“La Enseñanza: órgano del Colegio Académico de Buga” fue una publicación que circuló durante 1917. Con una frecuencia mensual y bajo el epígrafe “vita negotium, non otium” (La vida de los negocios, no por placer), el periódico se estableció como la publicación oficial del Colegio Académico de Buga y se encargó de reproducir noticias relacionadas con el rendimiento de los estudiantes, perfiles biográficos y textos que versaban sobre la pedagogía y los procesos de instrucción. La administración del titulo se encontraba a cargo del Tesorero del Colegio, la dirección del Rector y la revisión de los contenidos de la Junta Directiva de la institución, que era la encargada de la censura y revisión de las publicaciones.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Prensa

Temas:
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Ciencias sociales

Imagen de apoyo de La Enseñanza Roja: diario de la tarde

Por: Federico; Arrieta Castro Rodríguez

“La Enseñanza Roja: diario de la tarde” fue una publicación que circuló en Barranquilla durante 1918. Desde una perspectiva liberal, el título atendió los problemas administrativos, políticos y cívicos de la ciudad y del Departamento del Atlántico, además de prestar atención a los retos que afrontaba el partido liberal luego del triunfo de Marco Fidel Suárez en las elecciones presidenciales. Según el periódico, era necesario que se estableciera una diferencia entre el partido liberal y el partido “coalicionista” (también conocido como “coalición progresista”, integrada por el partido republicano, el partido conservador histórico y una facción del partido liberal), puesto que, a pesar de los puntos de encuentro, el “nuevo partido coalicionista” era resultado de alianzas políticas alimentadas por fraudes electorales. En el aspecto regional, la publicación cuestionó el papel de la Compañía de Licores en la región, al considerar que dicha institución intervenía en temas políticos por mantener su contrato de arrendamiento de la renta de licores en el departamento.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Prensa

Temas:
Otros
Ciencias sociales

Por: Manuel de Jesús Quijano | Fecha: 2010

Ejemplar de F. Pineda carece de portada

Fuente: Biblioteca Nacional de Colombia Formatos de contenido: Libros

Temas:
Ciencias sociales
Otros
Ciencia política

Imagen de apoyo de La Educación: revista de la instrucción pública en el Departamento

Por: | Fecha: 01/05/1910

“La Educación: revista de la instrucción pública en el Departamento” fue una publicación oficial consagrada a la promoción de la educación en el Departamento del Huila que vio la luz en 1910. Su contenido se dividía en secciones, entre las que destacaban: Sección Oficial, Sección Industrial y Sección Pedagógica. El contenido del periódico daba cuenta de los fundamentos necesarios para el funcionamiento del aparato educativo en la región, desde su etapa normativa hasta su parte práctica. Por esa razón, se encuentran reproducidos decretos dirigidos a directores de escuelas o circulares a inspectores de instrucción, al igual que noticias que explicaban la forma en que se clasificaban las escuelas y apartados sobre le enseñanza católica y laica.

Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Formatos de contenido: Publicaciones periódicas

Temas:
Otros
Ciencias sociales

Por: Imelda Arana Sáenz | Fecha: 2019

La Red de Educación Popular entre Mujeres REPEM cumplió en el año 2011 30 años de vida y de acción ininterrumpida por los derechos de las mujeres y en especial por el derecho a la educación y, conjuntamente con el movimiento de educación popular global, por la construcción de otro mundo donde todas las personas gocen de plena de garantía en el disfrute de sus derechos. REPEM, como hija del Consejo de Educación de Adultos de América Latina CEAAL y hermana de las organizaciones latinoamericanas, que impulsaron con gran fuerza la educación popular, en el contexto de la corriente de “la educación como práctica de libertad” liderada por Paulo Freire, se ha alimentado y a su vez a contribuido al desarrollo del pensamiento y la acción práctica de la educación popular en Latinoamérica y el Caribe, y ha contribuido a consolidar la perspectiva de la Educación Popular Feminista EPF en la región. Actualmente trabaja en la consolidación de los fundamentos conceptuales de esa perspectiva a partir de la experiencia teóricopráctica desarrollada y de la interacción permanente con los movimientos populares, sociales y feministas de la región y el mundo, para hacer más clara, asertiva y proyectiva la acción de la red en los próximos años. El colectivo colombiano de la REPEM, en preparación de ese onomástico realizó una serie de balances, reflexiones, síntesis y proyecciones, acerca lo actuado en el país y, con todos los colectivos nacionales de la Red de la región, emprendió una evaluación sobre el aporte y los valores de la Educación Popular como ideario y praxis feminista, que orienta la acción política de las educadoras populares socias de la red. Registraremos en este artículo algunos elementos producto de dichos análisis.

Fuente: Biblioteca Digital Feminista Formatos de contenido: Artículos

Temas:
Ciencias sociales
Educación
Otros