La siguiente investigación propone desarrollar la autonomía en niños y niñas de 8 a 10 años del colegio Liceo Superior de Bogotá a través de la lectura como mediador de la autonomía. Como metodología, se plantea una investigación de corte cualitativo con diseño de estudio de caso en donde se realiza la recolección de datos a partir de talleres planteados para la comunidad de estudiantes.

La sociedad desconoce a la infancia contemporánea, desconoce el lenguaje de los niños y niñas, desconoce sus sentires y lo que los apasiona. Este desconocimiento social, conduce a que se utilice el poder del lenguaje sobre ellas y ellos, como un arma de disuasión, para domesticarlos y para homogeneizar sus pensamientos respecto al arte, la religión, la economía y la política.

El imaginario social es el fundamento de la sociedad, en donde se articula el mundo y sus necesidades. Es el conjunto de significaciones, que se hacen presentes en las conductas de los individuos. Es claro que no existen tipos de imaginarios (Baczko, 2005; Castoriadis, 1975; Durant, 1981) ya que de ser así, estos corresponderían a categorías metodológicas como bien lo señala Jodelet (1986). Lo que existen son narraciones, descripciones, percepciones, referentes que se aproximan al campo de las mentalidades en algunos casos, y en otros, al mundo de las representaciones (Chartier, 1992). Como indican autores como Castoriadis, no son los tipos de imaginarios sino la forma como estos se presentan, es decir, bien desde la construcción discursiva instituida, o desde la perspectiva instituyente, esto implica una perspectiva histórico social que avanza sobre las prácticas sociales y permite identificar elementos presentes en el acumulado social temporal, para pasar a aquellas transiciones o cambios que permiten entender las transformaciones de los conjuntos humanos, es decir, aquello que Castoriadis denomina como el magma social.

El folleto contiene las normas que regulan el depósito legal en Colombia y algunas preguntas frecuentes en relación al trámite

Entrevista - Brigitte Baptiste, directora del Instituto Alexander von Humboldt explica por qué "el petróleo colombiano hay que sacarlo hasta la última gota" y por qué se opone a algunas consultas populares, cuyos argumentos se alejan de las investigaciones científicas rigurosas. ¿Usted qué opina de las afirmaciones de Baptiste?

Political integration is an underlying challenge of peace accords, particularly in the case of Latin America. The agreements usually provide mechanisms to facilitate the transition of violent groups to the legal political parties; however, their integration, in political terms, requires the implementation of certain instruments that let the members of violent groups become citizens able to take part of the political decisions in different scenarios. The previous peace processes in El Salvador, Guatemala and Colombia left three peace accords that have served as analysis model to draw the conditions for political integration of violent groups. Then, this research analyses the inclusion of those conditions into the recent signed peace accords between the National Government of Colombia and the FARC – EP.

Abstract: This contribution provides for a main comparison between the new Article X proposed by the OECD under Action 6 Final Draft and the new Article 22 of the 2016 US Model Income Tax Convention. For purposes of the above, this contribution is divided in two main parts. The first part contains a comparative analysis of the main differences resulting from a tax treaty policy perspective. The second part compares both proposals under an itemized approach. This second part addresses the specific wording differences between new Article X proposed by the OECD under Action 6 Final Draft and the new Article 22 of the US Model Income Tax Convention. At the time of drafting, some additional changes to the final version of the Article X proposed by the OECD under Action 6 could be made as consequence of the disclosure of the latest version of the US LOB on 17 February 2016. Resumen: Este artículo hace una comparaciòn entre el artìculo X propuesto por la OCDE bajo la acción 6 del reporte final contra la erosión de la base gravable y la transferencia de utilidades, y el nuevo artículo 22 del Modelo de Convenio del Impuesto sobre la Renta de los estados Unidos (modelo 2016). Para efectos delo anterior, el artículo está dividido en dos partes principales. La primera parte establece un análisis de las principales diferencias en materia de política tributaria en relación con la suscripción de tratados. La segunda parte analiza las diferencias específicas en la redacción de ambos artículos.

The Legal Transplant Theory proposed by A. Watson, K. Pistor and D. Berkowitz is defined as movement of a rule or a system of law from one country to another. Under this theory, the mentioned authors conclude that a legal change does not perform in an equal manner in the transplanting country as in the origin country. They argue that the adoption of it in the latter is the result of a comprehensive study of the socio-economic circumstances of the nation, while transplanting countries import the legal entity without having similar circumstances. Furthermore, under this theory, the successfulness of a legal transplant is determined by an adaptation process that the legislator, the governmental institutions and the society of the transplanting country shall undertake to prepare the scenario for the introduction. In consequence, transplanted legal changes are called to fail due to uninformed or erroneous decision made by the law-makers. Pistor and Berkowitz analyzed company regulation in various countries, among them Colombia, to support their theories. Regarding the Colombian case, they referred to the Codes of Commerce of 1853 and 1887, concluding that they were unsuccessful legal transplants from Spain and Chile, respectively.  This paper analyzes the abovementioned theory pretending to determine if the legal transplant theory was correctly applied to the Colombian case. Particular attention deserves the Sociedad por Acciones Simplificadas (S.A.S), which is a new hybrid business form adopted in Colombia as a transplant from the United States’ Limited Liability Company. In the light of this case, the document will determine whether this is called to be an unsuccessful legal transplant (as predicted by the Legal Transplant Theory). If the answer is negative, the document will determine if the S.A.S. is merely an exception of the theory or if it demonstrates the failure of such assumption.

This dissertation aims to make an evaluation of the relationship between development and climate change mitigation policies within developmental states, specifically a comparison between China and Brazil. Developmental states are those countries focused on obtaining economic growth through developmentally driven policies. Traditionally, climate change mitigation and environmental protection have been seen as obstacles to development. However, as climate change is a global issue which requires domestic response, countries are required to act locally in order to mitigate carbon emissions into the atmosphere and reduce their reliance on fossil fuels. Developing countries, such as China and Brazil, are heavily dependent on carbon consumption to promote development and economic growth. For this reason, international pressure has been focused on these countries to reduce CO2 emissions, threatening their future development. Furthermore, it examines Brazil and China’s climate policies in light of developmental state guidance. So far what has been found is that climate policies have been relevant to the same extent as they contribute to economic growth and social development. China has envisioned the clean energy industry as a business opportunity capable of generating new jobs and exporting technology. Interests mainly focused on other issues independent to those of climate variability mitigation. Brazil, on the other hand, has relied on the promotion of biofuels as an alternative industry to the use of oil. By adopting ethanol and biodiesel as substitutes for fossil fuels, the government has been able to promote the country’s economic development and position itself as the world’s main producer. Similar to China, mitigation actions are generally implemented as long as there are other interests involved. Furthermore, when there is conflict of interests with environmental policies in both countries, they have acted as developmental states, prioritising development over policies of climate mitigation.Adrian Leftwich’s developmental state model was published in the early 1990s, to further address Chalmers Johnson’s interpretation of the Japanese economic miracle. Nonetheless, Leftwich’s characterisation of developmental states was thought to define a model exclusive to the Asia-Pacific region. This dissertation will apply Leftwich’s model, by adapting it to contemporary China and Brazil, two countries deliberately excluded from the developmental state model, but who now days represent the political context that Leftwich had in mind. In addition, the developmental state model allows a broader interpretation to the current policies implemented by the above mentioned countries, specifically on climate change related issues.

¿Qué hace alguien como yo, en un universo como tú? es una investigación de enfoque narrativo realizada a partir de la metodología cualitativa y etnográfica, involucró el registro de relatos de historia de vida de dos niñas vinculadas en modelos de participación infantil diseñados por el Estado Colombiano para garantizar este derecho e incidir en la gestión pública. Los relatos en articulación a las posturas teóricas definidas desde los antecedentes, el marco teórico y la metodología de investigación, permitieron realizar un ejercicio de análisis, reflexión y creación para descubrir las condiciones que garantizan el ejercicio de la participación infantil a nivel familiar, social, cultural y estatal y responder al objetivo propuesto para esta investigación. El proceso se desarrolló desde cinco aspectos: el primero correspondió al estudio de los antecedentes y el estado de la situación de la participación infantil en el país, el segundo estudio configura el marco teórico realizado a partir de las concepciones de infancia, cultura y lenguaje, este capítulo da cuenta de las características de las niñas que participan en sus prácticas cotidianas, de relación con la familia, la sociedad, la cultura y el estado y cómo el uso del lenguaje garantiza las condiciones necesarias para la expresión de sentimientos, ideas y opiniones de niñas, niños y adolescentes en todos los ámbitos de su vida. El tercer aspecto corresponde a la metodología de la investigación se desarrolla desde el enfoque narrativo, es de carácter etnográfico y se realizó en tres momentos o fases que a modo de encuentros permitieron por un lado narrar, por otro lado analizar y finalmente crear. En cuarto lugar, se realizó un análisis de la información para evidenciar los hallazgos frente a la pregunta ¿Cuáles son las condiciones familiares, sociales, culturales y estatales que garantizan la participación infantil?, para terminar con algunas conclusiones que en síntesis se encaminan a analizar desde el modelo propuesto de participación en la gestión pública del país, su influencia en el desarrollo de las niñas participantes de la investigación y cómo a partir del reconocimiento de la infancia, la cultura, los lenguajes de expresión y las narrativas infantiles pueden desarrollarse nuevos modelos que permitan la interacción humana con el reconocimiento pleno del sujeto niña que participa, de manera que el país y sus ciudadanos avancen en la comprensión de lo que significa generar condiciones de participación en las que sea posible expresar sentimientos, ideas y opiniones y estas sean tenidos en cuenta en el transcurrir de la vida cotidiana y de la agenda de la gestión pública. Como resultado de este ejercicio se realiza una exposición artística en el Museo de Bogotá el 23 de agosto, en la que colectivamente las niñas, dos artistas y la investigadora instalan una pieza estética para provocar reflexiones desde las voces, las imágenes, los objetos y las expresiones de participación que se analizaron de las niñas en sus propios procesos de vida y en el ejercicio del derecho a la participación.