Resumen: Se hace un estudio de los aspectos legales de las asociaciones público privadas (APP) en Colombia bajo el régimen de la ley 1508 del 2012 que busca determinar la necesidad y la coherencia de esta ley en el ordenamiento jurídico colombiano. Se propone identificar la naturaleza legal de las transacciones de tipo APP en la legislación colombiana y determinar si esta regulación es coherente con las reglas del régimen de contratación estatal o si le son derogatorias. En aras de establecer los elementos esenciales del concepto se hace referencia a las llamadas “experiencias internacionales” más representativas que inspiraron al legislador colombiano y las características de la definición adoptada por la ley colombiana. El estudio luego se enfoca en las particularidades del régimen de la Ley 1508 de 2012 frente a la compra pública tradicional, dando especial atención al principio de valor por dinero y a las reglas particulares que rigen la estructuración, el proceso de selección y la ejecución de proyectos APP. Abstract: A study of the legal aspects of public private partnerships (PPP) in Colombia under the Law 1508 of 2012 that assesses the question of the necessity and the coherence of the law into the Colombian legal system. It purports to identify the legal nature of PPP transactions under the Colombian law and to determine whether such a regulation is in accordance with the public procurement regime or if it abolishes it. Aiming to establish the key elements of the concept, reference is made to the most representative international experiences that inspired the Colombian legislator and the special characteristics of the definition adopted by the Colombian law. The study then focuses on the peculiarities of the regime set forth under the Law 1508 of 2012 compared to the rules of the traditional public procurement, special attention is given to the principle of value for money and the particular rules governing the structuring process, the awarding of the contracts and the execution of PPP projects.

Résumé: Les grands trésors chrétiens sont nés autour des reliques de saints et martyres. Les textiles et les broderies, représentatifs de chaque époque, font partie des objets qui se trouvent dans les trésors De cette manière, les reliques et leurs reliquaires sont une source pour l’étude de l’histoire des textiles et de la broderie. Cette recherche aborde la broderie médiévale (XIIe-XVe siècles) en étudiant les bourses à reliques brodées existantes aujourd’hui en France. Dix bourses sont analyses : son histoire, les techniques et matériaux utilisés pour les créer et son iconographie sont étudiés pour arriver à mieux comprendre ces objets et son utilisation en tant que reliquaires. La recherche porte aussi sur les bourses au Moyen Âge en France. Resumen:Al rededor de la reliquias se han creado los grandes tesoros de del cristianismo. Dentro de estos tesoros encontramos textiles representativos de cada época, siendo las reliquias y sus relicarios una excelente fuente para el estudio de la historia textil y del bordado. La presente investigación estudia el bordado medieval, del siglo XII al XV, usando las bolsas en tela bordadas, que se conservan hoy en día en Francia, que sirvieron como relicarios en tesoros de iglesias. Diez bolsas son analizadas : su historia, las técnicas y materiales utilizados para crearlas y su iconografía son estudiados para comprender su uso como relicario. La investigación aborda también el estudio del objeto bolsa en la Edad Media en Francia.

La thèse ci-dessous donne lieu á une « ethnographie généalogique » au sujet des principaux aspects historiques qui confèrent au secteur de San Victorino, dans la ville de Bogota, D.C. (Colombie, Amérique du Sud), une série de caractéristiques spatiales et socioculturelles propres à une « zone de frontière urbaine » dont la haute valeur stratégique, aussi bien en termes patrimoniaux qu’immobiliers et de position dans la ville, attire de manière significative l’intérêt des réformateurs urbains. Cela a engendré ces dernières années une série de conflits reliés à la construction de traits d’identité de la part des acteurs sociaux présents dans le secteur, qui réclament une série de pratiques et de modes de vie produits dans l’environnement local, face aux tendances signalées par une ville qui intensifie son insertion dans le processus actuel de globalisation. C’est précisément ce facteur qui permet de mettre en évidence des situations similaires dans d’autres métropoles du sous continent latino-américain (Quito, Lima, et Mexico, D.F.), marqués par des éléments historiques, socioculturels et urbanistiques communs, contribuant á la réalisation d’une réflexion ethnologique et anthropologique par le biais d’une analyse comparative. L’objectif de cette analyse consiste à comprendre les effets que les réformes urbaines poussées par les tendances de la ville globale du XXIème siècle ont sur ces zones de frontière et sur les groupes de population qui habitent les scénarios locaux où se développent ce genre d’interventions, beaucoup d’entre eux ayant déjà créé un modus vivendi dans ces lieux et voyant se transformer leur existence à partir des projets promus par les administrations urbaines.

Résumé: Le mal de ventre chez les enfants est un lieu de métissage et de créolisation traversé par des dimensions sociales et culturelles. Il est construit collectivement au sein des familles nucléaires avec leurs parcours migratoires et leurs souffrances. Par le biais d’entretiens menés auprès de familles haïtiennes vivant à Montréal, nous documentons les trajectoires de ces douleurs, dans lesquelles les perceptions, les explications et les moyens mis en oeuvre pour les soulager interagissent d’une manière dynamique. En général, les enfants perçoivent leurs maux de ventre comme une expérience insaisissable, diffuse et ayant un impact sur leur vie sociale, tout en étant tolérés par les enfants et par les mères.Ces familles n’ont pas reçu de diagnostic médical et elles attribuent à ces maux des explications provisoires en constante recomposition. En général, elles ont recours à différentes méthodes de prise en charge des maux de ventre. L’espace familial, les activités réalisées au sein des églises et la médecine officielle sont des espaces thérapeutiques privilégiés. Abstract: Belly-stomachaches in children are a space of hybridity and creolization, affected by social and cultural dimensions. These aches are collectively constructed within nuclear families, with their migratory histories and their sufferings. Having interviewed Haitian families living in Montreal, we documented the illness trajectories, the perceptions, explanations and means of relieving the aches, which all interact in a dynamic mode. Generally speaking, the children perceive their belly-stomachaches as an irregular experience that has an impact on their social life, although tolerated by the children and theirs mothers. Families have not received a medical diagnosis and give temporary, changing explanations to the aches, in a constant reformulation. In general, families will use different methods to deal with belly and stomach aches. The family space, church activities, and official medicine are privileged therapeutic spaces.

Le contrat de partenariat ou le marché de partenariat est un instrument lié à la réforme de l’administration et sa nouvelle gestion publique. Cet outil incarne la vision d’un courant économique néolibéral qui considère que les valeurs de l’efficacité, l’efficience, et la performance sont présents dans le secteur privé et qu’à travers certains partenariats, l’administration peut maîtriser et profiter de ces avantages. Depuis son arrivée en France, l’utilisation des Partenariat Public Privé comme outil alternatif aux voies classiques de la commande publique s’est répandue de façon rapide et très prometteuse. Au bout de plus de dix ans, différents organismes ont émis certains critiques qui pourraient aider à constituer un bilan initial entre les attentes et les résultats réels. Resumen: El contrato de Alianzas público privadas es un instrumento de reforma de la administración tomado de la nueva gestión pública (NGP). Esta herramienta encarna la visión de un modelo económico neoliberal que considera que los valores de eficiencia, efectividad y desempeño, están presentes en el sector privado y que, a través de ciertas alianzas con la administración pública, ésta puede aprender y aprovechar las cualidades del sector privado. Desde su llegada a Francia, el uso de las Alianzas Público Privadas como alternativa a los clásicos contratos públicos de contratación estatal se han expandido de manera rápida y con diversas promesas. A lo largo de los últimos diez años, las diversas organizaciones de control han realizado diferentes críticas que podrían poner en evidencia la diferencia entre las expectativas y los resultados reales de esta modalidad de contratación.

Los proyectos participativos que incluyen la práctica musical amateur son cada vez más utilizados en el mundo de la cultura. En este tipo de proyectos, los participantes amateurs hacen parte de una creación artística junto con músicos profesionales. En general los proyectos culminan con una presentación pública del trabajo realizado. Así pues, varios factores se movilizan: La función de audiencia, el status de la obra de arte y el rol del mediador cultural. A partir de un estudio de caso, este trabajo analiza el proceso, el resultado y las formas de participación posibles en el campo de la música. Igualmente, se cuestiona la práctica musical como una forma de acercarse al arte. Finalmente, se propone una reflexión sobre la existencia de la mediación y por lo tanto del mediador en este tipo de contextos.

Since the dawn of the digital age, our society has experienced big cultural changes. Questions have arisen as to how to manage this new digital world surrounding us and influencing our daily lives, how to deal with its purposes and the associated phenomena, both positive and negative. It seems undeniable that this new media is here to stay and won‟t cease to impregnate our social spheres and our human spaces in many ways, so it‟s crucial to understand it as much as possible. In this research particularly, cases of virality online are analyzed. These cases are content (or people) that gain widely and rapidly, popularity and exposure online, for many different reasons. How does this virtual fame influence the lives of these people? What does it mean to be popular online for a reason which seems positive? What does it mean to be popular online for a reason which seems negative? Does „going viral’ suppose a risk for the person involved in it? Given the contemporary nature of these events, it is important to take a look at them from an academic perspective, in order to understand our online behavior and therefore ourselves as a social species. The novelty of this topic supposes an interesting look on our communication style and our culture as well. An ethnographic perspective constitutes the approach of study elected, because virality implicates masses, masses that follow with individuals that feel the need to be part of something, to be informed about a common knowledge. Through the method of interviews, this topic will be address. Three people involved in viral cases online will be questioned; some of them went viral for good reasons, some of them for not very good ones. A contrast is expected to emerge. Desde el surgimiento de la era digital, nuestra sociedad ha experimentado grandes cambios culturales. Varias preguntas se han presentado con respecto al manejo de este nuevo mundo que nos rodea e influencia, cómo lidiar con sus propósitos y fenómenos, tanto positivos como negativos. Es inevitable la presencia de estos nuevos medios, los cuales permean nuestras esferas sociales y espacios humanos de muchas maneras. Es crucial alcanzar un entendimiento sobre esto. En esta investigación particular, se analizaron casos de viralidad online. Estos casos se refieren a contenidos (o personas) que adquirieron una amplia y rápida popularidad online, por muchas razones. ¿Cómo influye entonces esta fama en la vida de estas personas?, ¿Qué significa ser popular online por una razón que parece positiva?, ¿Qué significa ser popular online por una razón que parece negativa?, “volverse viral” ¿supone un riesgo para la persona involucrada? Dada la contemporaneidad de estos episodios, es importante mirarlos desde una perspectiva académica, para poder entender nuestro comportamiento digital y por ende entendernos a nosotros mismo como especie. La novedad de este tema supone un interesante estudio sobre la comunicación y la cultura humana. Este estudio se lleva a cabo desde una perspectiva etnográfica, debido a que la viralidad implica el análisis de masas, masas compuestas por individuos que desean ser parte de algo, desean conocer un conocimiento común. Este proceso se lleva a cabo por medio de entrevistas. Tres personas involucradas en casos virales son cuestionadas; unos individuos se volvieron famosos online por razones positivas, y otros por razones no tan buenas. Emerge entonces un contraste interesante.

Abstract: This thesis explores how interventions based on changing social norms can transform the behaviour of people and contribute to tackle social and policy challenges in real-world contexts. Specifically, it focuses on how a policy experience that had important and enduring effects in a large city (the civic culture interventions of Antanas Mockus in Bogotá, Colombia), could inform the application of more effective and sustainable than those that are typically applied in the academic literature. To do this, three studies were conducted to explore: (i) the intervention strategies and mechanisms that social norm interventions apply to achieve behavioural change (through a systematic review of over 90 field studies), (ii) the narratives through which different policy actors interpret and disseminate intervention messages (through narratives from citizens, the press and designers about Mockus’ most iconic intervention), and (iii) the way in which interventions that leverage social norms can reconfigure the physical, psychological and social layers of local installations (through two long-term experimental interventions to change driving behaviours among truck drivers). While typical social norm interventions in the academic literature tend to use easy-toimplement one-size-fits-all mechanisms (based mostly on giving group summary information to students remotely), our results illustrate the need and the potential of applying social norm interventions that: - Use strategically a wider range of intervention mechanisms that are closer to where behaviour actually happens and leverage social interactions. - Reconfigure the local physical, psychological, and social determinants of behaviour in a way that is tailored to the target contexts and behaviours, creating collective selfreflections on participants and giving them tools for social regulation and change. - Create engaging narratives around the behaviours and social expectations that must change, reframing social challenges and the agency of different actors around them. Our findings offer indications of a valuable and cost-effective approach to behavioural and social norm change that promotes collective reflection, engagement and action (rather than boring instructions, prohibitions, punishments or automatic nudging), and that thus has a higher potential of achieving enduring large-scale transformations in complex challenges than other approaches that are common in policy and organizational settings. By offering insights into the orientation and practical techniques of these interventions, as well as discussing implications for both researchers and practitioners, we hope to inform more effective and sustainable interventions to tackle social challenges in the real world. Resumen: Esta tesis explora cómo las intervenciones basadas en el cambio de normas sociales pueden transformar el comportamiento de las personas y contribuir a enfrentar retos sociales y de política en contextos reales. En concreto, se centra en cómo una experiencia de política que tuvo efectos importantes y duraderos en una ciudad grande (las intervenciones de cultura ciudadana de Antanas Mockus en Bogotá, Colombia), pueden informar la aplicación de intervenciones más efectivas y sostenibles que las que se suelen aplicar en la literatura académica. Para ello, se llevaron a cabo tres estudios para explorar: (i) las estrategias y mecanismos de intervención que se aplican en las intervenciones de normas sociales para transformar comportamientos (a través de una revisión sistemática de más de 90 estudios de campo), (ii) las narrativas a través de las cuales los diferentes actores de política interpretan y difunden mensajes sobre la intervención (a través de las narrativas de los ciudadanos, la prensa y los diseñadores de la intervención más emblemática de Mockus), y (iii) el modo en que las intervenciones de normas sociales pueden reconfigurar las capas físicas, psicológicas y sociales de las instalaciones locales (a través de dos intervenciones experimentales para cambiar comportamientos de conducción entre conductores de carga). Mientras que las intervenciones típicas de normas sociales en la literatura académica tienden a utilizar mecanismos simples y estandarizados (basados sobre todo en dar información a distancia con un resumen de las opiniones de un grupo de estudiantes), nuestros resultados ilustran la necesidad y el potencial de aplicar intervenciones sobre normas sociales que: - Utilicen estratégicamente un conjunto más amplio de mecanismos de intervención que de acerquen mas a donde se producen realmente los comportamientos y que aprovechen las interacciones sociales. - Reconfiguren los determinantes físicos, psicológicos y sociales de los comportamientos de una manera que se adapte a los contextos y comportamientos objetivo, creando autorreflexiones colectivas en los participantes y dándoles herramientas para la regulación y el cambio social. - Creen narrativas atractivas en torno a los comportamientos y las expectativas sociales que deben cambiar. Nuestros hallazgos ofrecen indicios de un enfoque valioso y costo-efectivo para el cambio de comportamientos y normas sociales que promueve la reflexión, el compromiso y la acción colectiva (en lugar de instrucciones aburridas, prohibiciones, castigos o "nudges" automáticos), y que, por tanto, tiene un mayor potencial de lograr transformaciones duraderas a gran escala para retos complejos comparado con otros enfoques que ordinariamente se utilizan en los entornos política y en las organizaciones. Al ofrecer información sobre el enfoque y las técnicas prácticas de estas intervenciones, así como debatir las implicaciones para investigadores y profesionales, esperamos informar intervenciones más eficaces y sostenibles para enfrentar los retos sociales en contextos reales.

Documento que recoge las impresiones de Bonifacio Vélez, miembro de la Cámara de Representantes de Colombia, respecto al sancionamiento de la ley 126, sobre arbitrios fiscales. A lo largo del documento, se hace hincapié en el análisis de la constitucionalidad o conveniencia de sancionar la ley.

Leyendo Leyendas una estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora, surge como una propuesta de intervención en el aula, para dar solución a la problemática identificada en el Colegio Alfonso López Pumarejo IED, la cual estaba relacionada con el bajo nivel de comprensión de lectura que estaba afectando el desempeño de los estudiantes de esta institución en pruebas internas y externas. Los objetivos de esta intervención eran mejorar los niveles de comprensión lectora a partir del taller como estrategia didáctica y la lectura de leyendas, así como cualificar la práctica pedagógica para la enseñanza aprendizaje de la lectura comprensiva, con este fin, la propuesta se estructuró en cuatro fases, dos talleres por fase, donde se trabajaron los diferentes niveles de lectura y las estrategias de comprensión, obteniendo como producto final una leyenda de la autoría de cada estudiante. Con esta implementación se hizo evidente la importancia del rol mediador del docente, el cual genera profundas transformaciones en la relación de enseñanza y aprendizaje de la lectura como un proceso que requiere del uso de estrategias cognitivas y metacognitivas, la implementación de estrategias lúdicas pedagógicas para generar motivación y el uso de diferentes recursos para favorecer el proceso de lectura comprensiva de los estudiantes.