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Imagen de apoyo de  Relación del clima organizacional y satisfacción laboral de los funcionarios de libre nombramiento y remoción para el cumplimiento misional en la unidad para la atención y reparación integral a las víctimas (sede Bogotá)

Relación del clima organizacional y satisfacción laboral de los funcionarios de libre nombramiento y remoción para el cumplimiento misional en la unidad para la atención y reparación integral a las víctimas (sede Bogotá)

Por: Yudy Jeanne Zambrano Camacho | Fecha: 2019

Currently the Unit for Comprehensive Care and Reparation for Victims created by Law 1448 of 2011, the Unit's officials support in the coordination of humanitarian aid and integral reparation to the victims, to contribute to social inclusion and peace . This research was mixed in order to combine techniques, methods, concepts of quantitative and qualitative type, as well as the theoretical review of the different authors on the concept of organizational climate and job satisfaction; This allowed us to describe how the conditions of the organizational climate of the UARIV contribute to the job satisfaction of each officer to be better in their work environment, actions that are reflected in the performance of the activities that allow the fulfillment of the mission. Through this research, the aim is to study the perspective of the organizational climate and job satisfaction in the unit, as a result of a concern both in labor rights in the public sector and those situations that may affect the performance of work and compliance with the mission ata time of political and civil transition in relation to the cessation of armed conflict
Fuente: Universidad Externado de Colombia Tipo de contenido: Otros
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Relación del clima organizacional y satisfacción laboral de los funcionarios de libre nombramiento y remoción para el cumplimiento misional en la unidad para la atención y reparación integral a las víctimas (sede Bogotá)

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Imagen de apoyo de  Relación entre convivencia escolar y rendimiento académico teniendo como referente el enfoque biocentrico del desarrollo humano en el Colegio Saludcoop Sur IED

Relación entre convivencia escolar y rendimiento académico teniendo como referente el enfoque biocentrico del desarrollo humano en el Colegio Saludcoop Sur IED

Por: Luz Adriana Méndez Bello | Fecha: 2018

Study on the relationship between school coexistence and academic performance, taking as reference the biocentric approach of human development of children belonging to the Colegio Saludcoop Sur JED, grade 503 working an integrating vision where the human being is related to others from the emotion that transmits through language and this emotion is based on love as a domain of actions; to find in this way the factors that affect or affect this relationship by analyzing the situations.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Tipo de contenido: Otros
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Relación entre convivencia escolar y rendimiento académico teniendo como referente el enfoque biocentrico del desarrollo humano en el Colegio Saludcoop Sur IED

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Imagen de apoyo de  Relación entre la cultura organizacional y la efectividad de la gestión de los proyectos en la dirección de inclusión productiva del Departamento Administrativo para la Prosperidad Social

Relación entre la cultura organizacional y la efectividad de la gestión de los proyectos en la dirección de inclusión productiva del Departamento Administrativo para la Prosperidad Social

Por: Mayra Alejandra Hoyos Calderón | Fecha: 2019

This research consists of six chapters, in which compliance is given to determine the relationship between the organizational culture and the effectiveness of the project management in the Dirección de Inclusión Productiva of Prosperidad Social. The methodology used is a case study and is descriptive and correlational. At the descriptive level, we sought to get an appreciation for the people in the Dirección de Inclusión Productiva, culture of the scope of the projects and their perception regarding the effectiveness of the project management. On the other hand, the correlation level, we sought to identify cultural variables that had impact on the effectiveness of the project management. The results that were found in this research were measured and assessed with the ProCultuRem tool, which was designed by Dr. Project management Dora Ariza Aguilera.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Tipo de contenido: Otros
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Imagen de apoyo de  Relación entre la cultura organizacional y la efectividad de la gestión de los proyectos en tres pymes de Bogotá del sector de confección corporativa

Relación entre la cultura organizacional y la efectividad de la gestión de los proyectos en tres pymes de Bogotá del sector de confección corporativa

Por: Angélica María Puentes Quiroga | Fecha: 2019

This research seeks to establish the relationship between organizational culture and effectiveness of the management of the projects, as an aspect that directly influences the planning, execution and evaluation of the projects. This is developed in one of the sectors with the greatest impact and trajectory in Colombia, which is the textile garment sector, within the manufacturing industry. Through the application of a valuation model of cultural and effectiveness categories, to three SMEs that accepted the invitation to participate in the study, in the city of Bogotá.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Tipo de contenido: Otros
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Imagen de apoyo de  Relación entre la práctica docente y representaciones sociales de los maestros de ciencias sociales sobre ciudadanía: un estudio en un colegio público de Bogotá.

Relación entre la práctica docente y representaciones sociales de los maestros de ciencias sociales sobre ciudadanía: un estudio en un colegio público de Bogotá.

Por: Lady Carolina Martín Rozo | Fecha: 2018

La formación para la ciudadanía orientada por los docentes, es el resultado de la relación entre lo que piensan, quieren y hacen realmente en el aula. Así, la presente investigación se realizó con el objetivo de comprender la relación que se establece entre la práctica docente y las representaciones sociales sobre ciudadanía de los profesores de Ciencias Sociales de educación básica del Colegio Fernando González Ochoa. Esto es importante porque permite determinar cómo se está orientando la formación para la ciudadanía desde el área de ciencias sociales en la institución educativa, además de ampliar los estudios relacionados con el tema, aportando así a la pedagogía de las ciencias sociales. Se diseñó desde un enfoque o postura teórico-metodológica interpretativa, tipo cualitativo y con técnicas e instrumentos etnográficos. Como hallazgos se menciona el papel de las experiencias personales y profesionales del docente como ciudadano, en su representación social de ciudadanía; y cómo estas representaciones sociales no siempre guían la práctica docente de los maestros. Esto en razón a la débil o ausente formación para formar a ciudadanos y al papel de la dimensión institucional que favorece o limita esta relación.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Tipo de contenido: Otros
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Imagen de apoyo de  Relación entre los factores de riesgo psicosocial y el clima organizacional en la empresa CDE Laboratorios

Relación entre los factores de riesgo psicosocial y el clima organizacional en la empresa CDE Laboratorios

Por: Esperanza Nieto González | Fecha: 2020

The present of this study was to identify the relationship between psychosocial factors and the organizational climate present in the workers of a dermocosmetic laboratory. A cross-sectional, descriptive and propositive, non-experimental research design was used, according to the methodological categories suggested by (Hernández, Fernández and Baptista, 2010), applying the battery of psychosocial risk, proposed by the Ministry of Labour (2011); further, we conducted focus groups, knowing the worker’s perception of variables that evaluate the organizational climate. The quantitative results show that Demands of Responsibility of the Office with 78%, Characteristics of Leadership and Social Relations at Work with 65% and Feedback and Performance 58%, are found at high and very high risk levels; results that coincide with the qualitative data evidenced by workers in the focus groups. There is then a direct relationship between psychosocial risks and the variables of the organizational climate, because as the former are present, they generate conditions that alter the organizational climate. For this reason, an intervention proposal is designed that allows the improvement of working conditions, strengthening the safety, health and well-being of workers.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Tipo de contenido: Otros
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  • Ingeniería

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Relación entre los resultados de la prueba de inteligencia de goodenough y los resultados académicos de los estudiantes repitentes de primaria de la IED Rodolfo Llinás año 2016.

Por: María Luz Rivera Ospina | Fecha: 2018

Florance Goodenough created the Goodenough infant intelligence test. The author affirms: the child, when drawing the human figure on a paper, does not draw what he sees but what he knows and therefore does not make an aesthetic work but an intellectual work; it offers not an expression of his artistic capacity but of his intellectual repertoire. This research project makes a relationship between the achivements of the Goodenough infant intelligence test and the academic achivements of the students who repits a grade of elementary at Rodolfo Llinas school in 2016. From 35 students who repeat 6 of them re fail the academic year for the second time. According to the SIE these students can not be re-enrolled. This sample shows 3 students with normal intelligence, 1 with slow intelligence and 2 with superior intelligence. It shows that there is not any relationship between the achivements of the Intelligence Childhood Test of Goodenough and the academic achivements. However, the drawings of the human figure from these repeating students shows various emotional indicators such as: poor integration among the body parts; incline figure, small figure, hands sectioned or ommited, among others. Koppitz finds a relationship between low achivements and emotional indicators.
Fuente: Universidad Externado de Colombia Tipo de contenido: Otros
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Relación entre los resultados de la prueba de inteligencia de goodenough y los resultados académicos de los estudiantes repitentes de primaria de la IED Rodolfo Llinás año 2016.

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Relación entre top of mind de las marcas y reputación corporativa de las empresas

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Relation between environmental factors and children’s development in one central american orphanage

Por: Claudia Patricia Ovalle Ramírez | Fecha: 2011

The present study reports results from the evaluation of the environmental conditions of an orphanage in Managua, Nicaragua and their associations with the children’s development while they were still in the orphanage. The observational measures were obtained by trained assessors (Caregiver Child Socioemotional Relationship Scale or CCSERS and the physical environment measures ITERS and ECERS ).The analysis was conducted at the unit level of the ward, an approached not taken in previous research. The results support the crucial role of the caregiving environment in the development of institutional children. The results of the present study show a positive and strong relationship between the caregiving environment (behavioral environment measured with CCSERRS) and the development of children (measured with BDI) in one Latino orphanage. The changes in the developmental outcomes of the institutionalized children at the post intervention period are not only a product of changes in the physical environment of the wards (e.g., the relationship between the Total ITERS - ECERS score and the total Battelle was positive but non-significant). These changes are more related to the improvement of the caregiver child interactions (the behavioral environment) in the wards. However, the environmental scales (ITERS-ECERS) and the CCERRSS have a positive but not strong association indicating that the physical aspects of environment are associated with the quality of caregiver-child interactions at the level of the wards. Thus both, physical and behavioral environment must be improved in orphanages, but socio-emotional aspects are more influential in the proper development of children. Previous studies had established the relationship between the environment and the development of children but the present study offers evidence at the ward versus the institutional level.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Tipo de contenido: Tesis
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Relation between environmental factors and children’s development in one central american orphanage

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Relations between Behavior Regulation, Emotion Regulation, and Mathematics Achievement = Relaciones entre Regulación del Comportamiento, Regulación Emocional y Rendimiento en Matemáticas

Por: Roberto Andrés Cardona Sierra | Fecha: 2017

The present study adds to the current discussion regarding relations between self-regulatory process and academic achievement. We investigated whether behavior regulation mediates the relations between emotion-oriented strategies and mathematics achievement. Therefore, mediation models were tested cross-sectionally and longitudinally. Participants were (N=76) fourth graders (45 girls, 31 boys) in Time 1; and (N= 48) fifth graders (32 girls, 16 boys) in Time 2. Moreover, children’s mothers (N= 124) and teachers (N=29) from 11 primary schools in southern Germany took part in the study. Children’s use of emotion-oriented strategies (independent variable) was self-reported on the Questionnaire for the Measurement of Stress and Coping in Children and Adolescents (SSKJ 3-8). Teachers and parents rated children’s behavior regulation (mediator variable) with The Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ); whereas mathematics achievement (dependent variable) was assessed with standardized tests (DEMAT 4 and HST 4/5) and teachers’ ratings. Age and intelligence (CFT 20-R) were included as control variables. Mediation analyses using a bootstrapping method revealed that in Time 1 as well as in the longitudinal part of the study, the use of emotion-oriented strategies indirectly affected mathematic achievement via behavior regulation. Thus, it is suggested to further explore the mediational effect with larger samples from different contexts. El presente estudio se suma a la discusión actual sobre las relaciones entre el proceso de autorregulación y el rendimiento académico. Investigamos si la regulación de la conducta media las relaciones entre las estrategias de regulación orientadas a las emociones y el rendimiento en matemáticas. Modelos de mediación fueron probados de forma transversal y longitudinal. Los participantes fueron (N = 76) estudiantes de cuarto grado (45 niñas, 31 niños) en el Tiempo 1; y (N = 48) estudiantes de quinto grado (32 niñas, 16 niños) en el Tiempo 2. Además, las madres de los niños (N = 124) y los maestros (N = 29) de 11 escuelas primarias del sur de Alemania participaron en el estudio. El uso de estrategias orientadas a las emociones por parte de los niños (variable independiente) fue reportado en el Cuestionario para la Medición del Estrés y el Afrontamiento en niños y adolescentes (SSKJ 3-8). Los maestros y los padres calificaron la regulación del comportamiento de los niños (variable mediadora) con el Cuestionario de Fortalezas y Dificultades (SDQ); mientras que el rendimiento en matemáticas (variable dependiente) se evaluó con pruebas estandarizadas (DEMAT 4 y HST 4/5) y calificaciones de los profesores. La edad y la inteligencia (CFT 20-R) se incluyeron como variables de control. Los análisis de mediación revelaron que el uso de estrategias orientadas a las emociones afectó indirectamente el rendimiento en matemáticas a través de la regulación del comportamiento.
Fuente: Biblioteca Virtual Banco de la República Tipo de contenido: Tesis
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Relations between Behavior Regulation, Emotion Regulation, and Mathematics Achievement = Relaciones entre Regulación del Comportamiento, Regulación Emocional y Rendimiento en Matemáticas

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