El estudio de la incidencia de lesiones o traumatismos es un tema central en salud pública, no únicamente por las elevadas cifras de mortalidad, sino también al evaluar las alarmantes cifras de víctimas con discapacidades permanentes, afecciones de gravedad, hospitalizaciones y emergencias. En particular, en Francia los accidentes de la vida cotidiana (AcVC) son la cuarta causa de mortalidad y la principal causa de hospitalización y atención en emergencias. Por lo tanto, son indispensables los esfuerzos para la promoción de las medidas de prevención de accidentes, que permitan reducir o mitigar el número de víctimas. En este contexto, se propuso en el país el observatorio MAVIE «Observatoire des Mutualistes pour la recherche contre les Accidents de la VIE (vie courante)», traducido al español «Observatorio de mutuas para la investigación contra los Accidentes de la vida cotidiana», un estudio prospectivo de cohorte que para marzo de 2017 contaba con un total de 26 157 voluntarios residentes en Francia, de los cuales contamos con información detallada sociodemográfica, características de sus viviendas, actividades de ocio, estado de salud, consumo entre otras, además de las ocurrencias de AcVC, sus causas y consecuencias. Una de las estrategias para la promoción de las medidas de prevención en el marco del proyecto MAVIE es MAVIE-Lab, un aplicativo móvil para la evaluación del riesgo personal de sufrir AcVC. El aplicativo busca alertar sobre factores de riesgo potenciales y ayudar a la toma de decisiones sobre la adopción de medidas de prevención, de acuerdo a las necesidades específicas de cada usuario. Desde el punto de vista estadístico, para el desarrollo de MAVIE-Lab se requiere de la construcción de modelos predictivos personalizados a partir de la información de la cohorte MAVIE. Para la modelización se optó por un enfoque Bayesiano que permitiese mejorar las estimaciones y aumentar el poder de predicción. En ese sentido, el objetivo principal de este trabajo es hacer una exploración metodológica de técnicas de análisis Bayesiano para mejor la modelización, explorando métodos de manejo de datos perdidos, de inclusión de información externa al modelo y de selección de modelos. Con el objetivo de evaluar esta propuesta metodológica, se tomó una muestra de 4 345 voluntarios y algunas variables asociadas: grupo de edad, sexo, estado de salud, consumo y deporte, además de la ocurrencia de AcVC. Se usaron tres metodologías de manejo de la información faltante: CCA (Análisis de casos completos), inclusión de los datos faltantes en una nueva categoría (MISS) e imputación por el método Multivariate Imputation (MICE). Se construyó el modelo logístico haciendo elicitación directa de las distribuciones previas usando información tomada de la literatura. Por último, para la selección de modelos se utilizó el método BMA Bayesian Model Averaging. Se encontró que el método de imputación MICE parece ser el más apropiado para realizar el manejo de la información perdida, en cuanto a la inclusión de información previa se encontró que mejora la estimación de los parámetros del modelo, no obstante no mejora la predicción por lo tanto se requiere en futuros trabajos explorar otras metodología que permitan mejorar los problemas de clasificación que se han encontrado en otras metodologías. La propuesta que se realiza en este trabajo es usar modelos causales que permitan incluir las relaciones naturales entre variables en la construcción de un modelo de predicción.

El presente documento analiza las mejoras que aportaría modificar la actual cadena de suministro del acero en BSH España, modificando tanto el INCOTERM como el lugar de entrega de este material a BSH, para las fábricas ubicadas en La Cartuja y Montañana (Zaragoza). El estudio comienza analizando la situación inicial, describiendo la cadena de suministro del acero en BSH. Posteriormente, se consideran varios escenarios de mejora, evaluando tanto la reducción de costes, como la reducción del riesgo de ruptura en el suministro de acero a las fábricas. El mercado del acero es bastante hermético, y los proveedores no ofrecen un escandallo de costes que permita conocer cómo se construye. La correlación del histórico de precios de compra de acero de BSH con los factores que en un primer análisis parecen ser significativos, como el precio del acero EXW de referencia en el mercado, o el precio del gasóleo de referencia, indican que, aun siendo variables significativas, no son suficientes para explicar el precio final de compra de BSH. Este hecho lleva a no poder asegurar que la modificación de los INCOTERMS de entrega se traduzca finalmente en un ahorro sobre el precio actual de compra para BSH, ya que el precio final de compra se ve afectado por otros factores que pueden diluir este ahorro obtenido. En cambio, modificar el lugar de entrega, pasando a entregar el material en el CLP de BSH, ofrece ventajas que, si bien no suponen una reducción del coste, sí que aporta mejoras operativas y económicas claras. Entregar en el CLP garantiza la continuidad en el suministro de acero a las fábricas, y en un mercado tan variable como el del acero, con incrementos de precio interanuales de un 10%, permite comprar y almacenar acero cuando el precio está más bajo.

El presente estudio aborda las perspectivas acerca del rol de la educación para los excombatientes que en el marco de la implementación del Acuerdo de paz entre la Guerrilla de las FARC-EP y el gobierno colombiano, empiezan una etapa de transición hacia una vida civil comprendida como la reintegración y el retiro. Dicho cambio amerita un análisis desde la compresión misma de los excombatientes, así como también de las instituciones encargadas de procurar una transición que abarque la totalidad del territorio colombiano procurando paralelamente la no repetición o generación de nuevos conflictos, y que de igual manera corresponda al proyecto de vida convergente en el desarrollo propio de los excombatientes. En esta investigación el retiro de integrantes de las Fuerzas Militares cobra igual importancia que la reintegración de los ex combatientes guerrilleros, en un escenario donde ambos pueden presentar igual grado de vulnerabilidad y comparten características socio económicas, culturales y de procedencia similares.

Existe una extensa investigación que analiza el efecto de la enfermedad renal en etapa terminal y el estado de las funciones cognitivas en general. No obstante, la evidencia sobre las deficiencias subyacentes en el ultimo estadio de falla renal sigue siendo poco estudiada en lo que respecta a la memoria prospectiva. Esta función es particularmente importante para un comportamiento competente en la vida diaria, así como para llevar a cabo futuras acciones previstas. Por lo tanto, parece pertinente examinar la posible disminución de la memoria prospectiva entre los pacientes con enfermedad renal y evaluar la función cognitiva inicial de estos individuos. Este estudio ofrece un primer enfoque al comparar el rendimiento entre pacientes con falla renal y controles sanos de la misma edad en pruebas cognitivas estandarizadas. Dichas pruebas incluyen el MMSE, el NART y las actividades diarias instrumentales (IADL). Este estudio evalúa el rendimiento de la memoria prospectiva utilizando el instrumento de la semana virtual. Los resultados muestran diferencias significativas para todas las pruebas cognitivas generales entre pacientes y controles, donde los controles sanos superaron a los participantes con falla renal en etapa terminal. El análisis reveló un peor rendimiento significativo de los pacientes con falla renal para tareas de memoria prospectiva independientemente de la regularidad de la tarea (regular-irregular) o el tipo de señal (evento-tiempo). Notablemente, los resultados sugieren la ocurrencia de deterioro prospectivo de la memoria entre la población clínica evaluada. Este estudio ayuda a generar conocimiento sobre los mecanismos cognitivos que se alteran a causa de ultimo estadio de la falla renal, particularmente la memoria prospectiva, lo que sugiere que este déficit podría tener implicaciones negativas en el programa de diálisis.

This paper examines how certain structural factors can hinder policy learning. Public management scholars have found that learning has an important role in shaping policy, that learning plays a role in shaping the types of policy solutions that policy actors devise, that learning is a desirable goal for policy analysis and even that learning is a foundation for improving policy-making. A developing literature argues that there are several factors influencing policy learning such as structural factors (differentiated functions, decentralized structures of decision-making, leaders, etc.), social dynamics (trust, tolerance, level of conflict, etc.), technological factors (ambiguity of the technical domain, adequacy of information systems, etc.), and other exogenous factors (political, social and economic changes). However, little is known about the precise role of bureaucrats and organizational structures as facilitators or inhibitors of policy learning in the public sector. Moreover, studies on policy learning in certain policy areas, such as transport policy, are yet to be completed. This paper therefore analyses how two structural factors (centralised structures of decision- making restricting the dissemination of information and high staff turnover) hindered policy learning in three generations of road concession programmes implemented in Colombia. The author argues that in formal institutional settings in which decision-makers permanently receive an updated evaluation of the programmes that are being implemented, centralised structures of decision-making (undermining the dissemination of information) and high turnover of top civil servants (negatively affecting the role of leaders) can impede policy learning. Hence, inflexible configurations of bureaucracy in the structures of decisionmaking and high turnover of top civil servants are important enemies of policy learning and good friends of policy failure. Este documento examina cómo algunos factores estructurales pueden afectar el aprendizaje en materia de políticas públicas. Los estudios académicos en gerencia pública han encontrado que el aprendizaje tiene un importante protagonismo en la forma de diseñar políticas públicas, que el aprendizaje juega un papel esencial en definir los tipos de soluciones que los actores observan sobre las problemáticas que afrontan las políticas públicas, que el aprendizaje es un objetivo deseable para el análisis de las políticas públicas, e incluso, que el aprendizaje es un elemento básico para mejorar la forma en la que se hacen las políticas públicas. Recientemente se venido desarrollando una línea de estudios académicos bajo la que se argumenta que existen numerosos factores que influencian el aprendizaje en materia de políticas públicas, tales como factores estructurales (funciones diferenciadas, estructuras descentralizadas para la toma de decisiones, el papel de los líderes, etc.), dinámicas sociales (niveles de confianza, niveles de tolerancia, niveles de conflicto, etc.), factores tecnológicos (ambigüedades en el ámbito técnico, idoneidad de los sistemas de información, etc.) y otros factores externos (cambios políticos, sociales y económicos). Sin embargo, muy poco se conoce sobre el papel específico que juegan los burócratas (servidores públicos, etc.) y las estructuras organizacionales como facilitadores o inhibidores de los procesos de aprendizaje en materia de políticas públicas en el sector público. Adicionalmente, los estudios sobre el aprendizaje en materia de políticas públicas realizados en relación con áreas específicas (ej. políticas públicas en temas de transporte) están en proceso de completarse y son aún objeto de investigación. Por lo tanto, esta tesis analiza cómo dos factores estructurales (estructuras centralizadas en la toma de decisiones que restringen la trasferencia de información y la alta rotación de personal) afectaron los procesos de aprendizaje en materia de políticas públicas en tres generaciones de concesiones viales implementadas en Colombia. El autor sostiene que en un contexto institucional formal, en el que quienes toman las decisiones reciben información permanente y actualizada sobre la evaluación de los programas implementados, la adopción de estructuras centralizadas para la toma de decisiones (que afectan la trasferencia de información) y unas altas tasas de rotación en los servidores públicos de mayor jerarquía (que afecta negativamente el papel de los líderes) pueden impedir los procesos de aprendizaje en materia de políticas públicas. Así, configuraciones inflexibles de la burocracia en las estructuras de toma de decisiones y las altas tasas de rotación en los servidores públicos de mayor jerarquía son importantes enemigos del aprendizaje y buenos amigos del fracaso de las políticas públicas.

Mudejar Art, the architectural style that emerged in Spain during the Reconquista, is relatively common in Spanish Colonial architecture in America, but it was merely an echo of the contemporary buildings constructed in Spain during the years of the colony. The presence of completely Islamic structures, however, such as the Mosque-type chapels, defy that observation, because the hypostyle plan had not been used in Spain for at least a hundred years. This research compares five chapels built in Mexico during the sixteenth century that follow a hypostyle plan, which resemble mosques in almost every aspect. It also proposes that these Mosque-type churches were a creative solution to accommodate the indigenous population, their patterns of worship and their number during the early years of the colony. These Islamic-inspired designs precede the open-air chapels, which became a common feature in sixteenth century Mexican architecture. An additional transcultural element given by the main users and builders of these chapels enrich the panorama of Mudejar art, mixing Native American religion and culture with an already rich Spanish Mudejar taste.

Résumé: Cette recherche est axée sur les concepts d’art inclusif, du soin, des effets positifs de l’art, du processus de création et de médiation culturelle. Elle questionne également le rôle de l’art-thérapeute dans ses capacités à créer des dispositifs pour faciliter l’accès à l’art aux publics en situation de handicap au sein des lieux culturels. Le rôle des institutions culturelles et artistiques ne doit pas être oublié car elles garantissent la démocratisation de l’art et ses effets sur l’humain. Resumen: Esta investigación esta basada en los conceptos de arte inclusivo, de la atención, de los efectos positivos del arte, del proceso de creación y la mediación cultural. Este estudio interroga el rol del arte-terapeuta y su habilidad en la creación de talleres dedicados al publico con discapacidad que acogen museos, galerías o cualquier espacio relacionado con el arte y la cultura. El rol que las instituciones culturales tienen en nuestra sociedad no debe ser olvidado, ya que estas garantizan la democratización del arte y sus efectos positivos en el ser humano. Abstract: This research is based on the concepts of inclusive art, healthcare, positives effects of art, creation process and cultural projects. This study also interrogates the role of the art-therapist in his/her ability to create workshops dedicated to a public with disabilities at museums, galleries or any places related to art or culture. The role that cultural institutions have in society should not be forgotten, as they guarantee the democratization of art and its positives effects in human beings.

Kinesiology tape is commonly applied to enhance muscle functioning. The targeted improvement could be influenced by the neuromuscular stimulation acquired within the muscle and modulated by the mechanoreceptor after its application. The importance of the muscular facilitation effect that K-TAPE may produce within the muscle lies on the direct impact of this property on athletes’ performance, health promotion, injury- prevention and rehabilitations programs. This study seeks to investigate if the application of K-TAPE, from origin to insertion of the RF, significantly increase the motor unit firing within the muscle, after performing a MVC. More precisely, this study examines whether this application leads to a better muscle functioning or conversely, no significant differences on the electrical stimulation within the rectus femuris muscle when using K-TAPE after MVC. Based on an EMG experimental study and using pre-test/post-test designs, twenty healthy subjects were randomly allocated into experiment and control groups. Using regression analysis to compare pre-test and post-test EMG outputs, findings of this study confirm a significant improvement on the neuromuscular facilitation of the rectus femuris of 7% on average. This result is statistically significant at 5% confidence level. Additional tests show that the difference can be as high as 25% after the application of the K-tape. Further analysis on the control group could not reject the theory proved on the experiment group. The contribution made in this study proves that Kinesiology tape can be used to enhance the muscular functioning.

The research topic was about the responses of Gammarus pulex to chemical signals released from the predator fish, Leuciscus idus. The aim of this study is to compare the responses of individuals of G.pulex when these individuals are alone and in group. This research was done because there was lack of information about single and group responses of G.pulex to chemical signals released from predators. Three experiments (a pre-experiment, main experiment and a side experiment) were performed to compare the single and group responses of G.pulex to chemical stimuli. The first two experiments consisted in three treatments named Normal, Control and Fish water. The normal and control treatments were made by Dutch Standard Water whereas the fish water contained chemical cues of the predatory fish, L.idus. The side experiment included ammonium as a fourth treatment. The reason of the ammonium treatment was to compare the responses of G.pulex to ammonium and fish water to see if the responses of G.pulex could be stress responses to the ammonium rather than the fish cue contained in the fish water. In general, individuals and groups of G.pulex showed the lowest values of activity under the fish water treatment. In singles and groups of G.pulex, there were significant differences between the control and fish water and between the normal and fish water treatments indicating that the singles and groups respond to the fish water, which was the predator chemical source. Also, there were significant differences between the ammonium and fish water treatments suggesting that G.pulex distinguished between these two chemical sources. Generally, G.pulex tended to reduce activity in the presence of fish water, however, not all the individuals of G.pulex reduced the activity in the same manner, which suggested that there were variations in individual responses to the predator chemical source.

Resumen: Esta tesis analiza la incidencia y el potencial transformador del Movimiento Estudiantil Colombiano y de la Universidad Autónoma Indígena Intercultural en el campo de la educación superior en Colombia en el periodo 1998-2014. Apelando a los objetivos y metodologías propuestas por la sociología de las emergencias, propone una teoría relacional de la exclusión y la desigualdad que, mostrando los componentes estructurantes, participativos y posicionales sobre los que se constituyen las relaciones sociales, defiende la relevancia de los conceptos de goce y producción de lo común, igualdad de posiciones y epistemologías de lo injusto para comprender qué es la exclusión y la desigualdad y qué significa superar tales relaciones. La tesis estudia cómo el Movimiento Estudiantil Colombiano y la Universidad Autónoma Indígena Intercultural han intentado superar las situaciones de exclusión y desigualdad provocadas por las relaciones de clase social, pertenencia étnica, género, procedencia regional, dependencia internacional, discapacidad y epistemicidio en el campo de la educación superior. Reconociendo los tipos de transformación rupturista, contrahegemónica y simbiótica que surgen en el marco de las luchas sociales, define la incidencia y potencial transformador de las luchas estudiantiles e indígenas en su defensa de la educación superior como derecho y bien común fundamentado en el diálogo intercultural, que se contrapone al sistema de educación superior masificado, jerarquizado y heterónomo que se consolida en Colombia.