Abstract: As Western schooling continues to expand and reach remote communities, it is imperative to understand rural parents’ beliefs about formal education and the ways in which they can support their children’s schooling. Sociodemographic changes in rural communities have been connected to shifts in parents’ cultural values and practices (Greenfield, 2009), and parental participation in the institution of Western schooling has been identified as an important influence in these changes (Chavajay, 2006; LeVine et al, 2003; 2012, Rogoff & Chavajay, 2002; Rogoff et al., 1993). This dissertation contributes to this knowledge base by exploring both schooled and unschooled parents’ beliefs and commitments towards formal education and their participation in a book-sharing interaction in four rural Mayan communities. In the first study, I used grounded-theory methods to characterize and compare schooled and unschooled parents’ beliefs on the benefits of formal education for their children’s futures and the commitments that they make to support their children’s schooling, paying particular attention to interactions around written language. In the second study, I used cluster analysis to characterize Mayan parents’ book-sharing styles on the basis of the degree to which parents engaged their children as interlocutors in the interaction and of the type of content they emphasized, and to examine differences between schooled and unschooled parents’ book-sharing styles. Both studies were conducted with 30 parents from four Mayan communities in which Western schooling was introduced over the last decades but where there is still wide variation in parents’ schooling levels –making them ideal sites to study the influence of schooling on parental beliefs and practices. Taken together, the two studies provide evidence on cultural change and continuity, and identify parents’ participation in Western school as an important influence on parent-child interactions while also calling attention to the role of other parental experiences in shaping their beliefs and practices. Resumen: A medida que la escuela occidental continúa expandiéndose y llegando a comunidades remotas, es imperativo entender las creencias de los padres rurales acerca de la educación formal y las formas en que pueden apoyar la escolarización de sus hijos. Los cambios sociodemográficos en las comunidades rurales se han relacionado con cambios en los valores y prácticas culturales de los padres (Greenfield, 2009), y la participación de los padres en la institución de la escuela occidental ha sido identificada como una influencia importante en estos cambios (Chavajay, 2006; 2003, Rogoff y Chavajay, 2002, Rogoff et al., 1993). Esta tesis contribuye a esta base de conocimiento explorando las creencias y compromisos de los padres escolarizados y no escolarizados con respecto a la educación formal y su participación en una interacción con un libro con sus hijos en cuatro comunidades mayas rurales. En el primer estudio, utilicé métodos de teoría enraizada para caracterizar y comparar las creencias de los padres escolarizados y no escolarizados sobre los beneficios de la educación formal para el futuro de sus hijos y los compromisos que ellos hacen para apoyar la escolaridad de sus hijos, poniendo especial atención en las interacciones con el lenguaje escrito. En el segundo estudio, usé el análisis de conglomerados para caracterizar los estilos de interactuar con un libro de los padres Mayas, en base al grado en que los padres involucraron a sus hijos como interlocutores en la interacción y al tipo de contenido que enfatizaron, y para examinar las diferencias en los estilos de compartir libros entre padres escolarizados y no escolarizados. Ambos estudios se llevaron a cabo con 30 padres de cuatro comunidades Mayas en las que se introdujo la escolarización occidental en las últimas décadas, pero donde todavía hay una gran variación en los niveles de escolaridad de los padres, convirtiéndolos en sitios ideales para estudiar la influencia de la escolaridad en las creencias y prácticas de los padres. En conjunto, los dos estudios proporcionan evidencia sobre la continuidad y el cambio cultural, e identifican la participación de los padres en la escuela occidental como una influencia importante en las interacciones entre padres e hijos, a la vez que llaman la atención sobre el papel de otras experiencias parentales en la configuración de sus creencias y prácticas.

Abstract: The World Wide Web, created in 1989 by Tim Berners-Lee at the European Organization for Nuclear Research, CERN, was initially a motivation for researchers about a system that would allow the particle of physics world to share information across the Internet. Nowadays, the information era couldn’t exist if the World Wide Web had not been available for everyone and if the industry couldn’t be able to understand how to use it for developing products and services based on it. Although the World Wide Web was left open source, in general when technologies created through basic and applied research are transferred to the private sector, it occurs mainly through licensing to existing firms or new venture creation. The Association of University Technology Managers (AUTM) states in its website (http://www.autm.net/autm-info/about-tech-transfer/about-technology-transfer/) that technology transfer is the process of transferring scientific findings from one organization to another with the purpose of further development and commercialization. It is also the process by which technology developed for a specific use or sector becomes applicable in a different productive environment (UNCTAD, 2014). In this sense, technology transfer appears to be a key element for economic development of all sorts and in different environments for both private and public sectors, involving two actors, the one transferring the technology and the one receiving the technology. Moreover, technology transfer has an invaluable impact crossing boundaries of nations, allowing developing countries to have access to technologies they lack, encouraging growth and setting a path towards development. This paper describes how technology transfer is currently applied around the world, and will focus on describing its barriers and enablers, which are those elements that affect the process of technology transfer, either making it a difficult task to carry causing investments to be lost and market needs unmet, or supporting it in such a way that it is carried out successfully. A project in which a research center, the private sector and academia meet to solve specific market needs is presented as an example of a technology transfer process, and both barriers and enablers are analyzed to assess these kind of projects for future improvement. Resumen: La World Wide Web (WWW), creada en 1989 por Tim Berners-Lee en la Organización Europea para la Investigación Nuclear, CERN, fue inicialmente una motivación para los investigadores acerca de un sistema que permitiría al mundo de la física de partículas compartir información a través de Internet. Hoy en día, la era de la información no podría existir si la World Wide Web no hubiera estado disponible para todos y si la industria no hubiera sido capaz de entender como usarla para el desarrollo de productos y servicios basados en ella. Aunque la World Wide Web fue dejada como fuente abierta, en general cuando nuevas tecnologías creadas desde la investigación básica y aplicada son transferidas al sector privado, esto ocurre mayormente a través de licenciamientos a empresas existentes o con la creación de nuevas empresas. La Asociación de Gerentes de Tecnología Universitarios de Estados Unidos (AUTM) declara en su sitio web (http://www.autm.net/autm-info/about-tech-transfer/about-technology-transfer/) que la transferencia de tecnología es el proceso de transformar descubrimientos científicos de una organización a otra con el propósito de un posterior desarrollo y comercialización. Es también el proceso por el cual tecnologías desarrolladas para un sector específico se vuelve aplicable en un entorno productivo diferente (UNCTAD, 2014). En este sentido, la transferencia de tecnología aparece como un elemento clave para el desarrollo económico de todo tipo y en diferentes entornos, tanto para el sector privado como para el público, involucrando dos actores, el que transfiere la tecnología y el que recibe la tecnología. Además, la transferencia de tecnología tiene un impacto invaluable cruzando fronteras entre países permitiendo a países en vía de desarrollo acceder a tecnologías que carecen, fomentando el crecimiento y marcando el camino hacia el desarrollo. Este documento describe cómo la transferencia de tecnología es usada hoy en día en el mundo, y se enfoca en describir sus barreras y facilitadores, que son aquellos elementos que afectan el proceso de transferencia de tecnología bien sea para hacerlo una tarea difícil de llevar a cabo causando pérdidas en inversiones y necesidades de mercado no satisfechas, o para apoyarlo en tal forma que el proceso sea llevado a cabo satisfactoriamente. Un proyecto en el cual un centro de investigación, el sector privado y la academia se unen para dar solución a necesidades específicas del mercado, es presentado como un ejemplo del proceso de transferencia de tecnología, y tanto barreras como facilitadores son analizados para evaluar este tipo de proyectos y sus mejoras en el futuro.

Political integration is an underlying challenge of peace accords, particularly in the case of Latin America. The agreements usually provide mechanisms to facilitate the transition of violent groups to the legal political parties; however, their integration, in political terms, requires the implementation of certain instruments that let the members of violent groups become citizens able to take part of the political decisions in different scenarios. The previous peace processes in El Salvador, Guatemala and Colombia left three peace accords that have served as analysis model to draw the conditions for political integration of violent groups. Then, this research analyses the inclusion of those conditions into the recent signed peace accords between the National Government of Colombia and the FARC – EP.

This thesis proposes a novel window aggregate sharing approach for out-of-order stream processing. We combined together the best of two worlds: the Google dataflow model for out-of-order stream processing and the Cutty aggregate sharing strategy. To our knowledge, our solution is the only aggregate sharing strategy for out-of-order stream processing that supports sliding, tumbling and session windows. Based on the experiments with the real world dataset DEBS12 [28] and a 3% out-of-order level, our solution has 1.24 higher throughput than the current implementation in Flink. Moreover, we show that the throughput of our solution becomes higher, as the out-of-order level increases.

El tema que trata esta investigación concierne a la gestión comunitaria y en especial a las formas de participación de padres de familia y líderes en el Colegio Rural Pasquilla IED. En este sentido, la importancia de esta radica en que contribuirá con la descripción de algunas dificultades y fortalezas que se presentan en su vinculación con la institución en aspectos como: Proyecto Educativo Institucional (PEI), horizonte, gobierno escolar, proyectos transversales, equipos de gestión, manual de convivencia, vínculo con el colegio, asistencia a eventos, identificación de problemáticas, participación en la autoevaluación, discusión y toma de decisiones, gestión de recursos y proyección institucional, con el ánimo de ajustar e implementar un PEI más pertinente, que permita mejorar la calidad de la educación que ofrece la institución. Además, esta investigación presenta un análisis de las formas de participación comunitaria de padres y líderes del sector en la gestión escolar del Colegio Rural Pasquilla que pretende describir los mecanismos y estrategias de participación comunitaria, en relación con el horizonte institucional; identificar y describir los niveles de dicho proceso en la gestión escolar, y por último formular acciones de mejoramiento institucional que contribuyan a fortalecer sus relaciones.

Con la presente investigación se pretende evaluar el desarrollo que tienen los procesos y factores relacionados con la práctica de la evaluación inclusiva en la institución educativa distrital Nuevo Chile, teniendo en cuenta que esta es reconocida desde la secretaria de educación distrital corno una institución incluyente principalmente con la población en condición de discapacidad, siendo fundamental caracterizar, analizar el desarrollo y la incidencia de los procesos y factores para con ello lograr una comparación y poder brindar recomendaciones producto del proceso evaluativo. La presente investigación evaluativa es de carácter cualitativo cuyo objetivo general se enfoca en evaluar los procesos y factores relacionados con la evaluación inclusiva dentro de la institución educativa distrital Nuevo Chile. La metodología se encuentra guiada por el modelo de evaluación iluminativa de Parlett y Hamilton; en ella se estipulan tres fases así: en la primera se realizó la caracterización de procesos y factores relacionados con ia evaluación conclusiva teniendo en cuenta los referentes teóricos para su solides, en la segunda se realizó la observación lo cual permitió tener acceso a lo ocurrido dentro de la institución por medio de la puesta en práctica de la evaluación inclusiva en las aulas, para esto se utilizaron instrumentos corno las entrevistas semiestructuras a docentes de aula, docentes de apoyo y padres de familia, observaciones de clase con su respectiva lista de chequeo y análisis documental de diferentes fuentes como documentos propios de la institución, el decreto 7421 de 2017, y tres experiencias exitosas, por último en la fase tres se realizó una comparación entre la caracterización y los hallazgos lo cual permitió dar juicios de valor para cada una ele las categorías de análisis propuestas, llegar a conclusiones y emitir las respectivas recomendaciones, el instrumento utilizado para este proceso fue una matriz ele comparación en donde se presentan los resultados obtenidos en la triangulación de la información, los referentes teóricos como estructura conceptual subyacente y por último se realiza la explicación emitiendo los juicios ele valor a lugar después de dicha comparación.

Esta investigación busca evaluar la coherencia entre el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes -SIEE- y el modelo pedagógico de la Reflexión Acción Participación -RAP- del colegio Orlando Fals Borda, mediante un modelo de evaluación democrática que integra a la comunidad en las recomendaciones para el mejoramiento de los procesos de evaluación de los aprendizajes. Las categorías de análisis son: modelo pedagógico, praxis pedagógica y evaluación, las cuales se analizaron mediante un enfoque cualitativo, privilegiando así la observación, las discusiones, la entrevista semi­estructurada y el análisis documental. La muestra es intencional y por conveniencia. El grupo poblacional de la muestra está conformado por docentes, quienes pertenecen al Consejo Académico, estudiantes de grado undécimo y como directivos docentes, están el Coordinador Académico y el Coordinador de Convivencia. Luego de un análisis de los resultados en los que se trianguló y puso en discusión la información, se llegó a la conclusión que la coherencia entre el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes -SIEE- y el modelo pedagógico de la Reflexión Acción Participación -RAP- es poca, por tal motivo la comunidad educativa discutió una serie de recomendaciones dentro de las que se encuentra continuar con los procesos de formación docente.

This qualitative action research study is focused on the development and implementation of extensive reading worksheets to improve reading comprehension and enhance intercultural awareness. The research study was conducted at lnstitucion Universitaria Colombo Americana-UNICA in Bogota, Colombia with a total of 10 student-teachers from first semester. Moreover, ii follows the grounded theory approach to analyze the data collected from the follow·,ng ·,nstruments: students' artifacts, teacher's field notes, and interviews. The findings highlighted the importance that contextualized materials had when considering different appealing and challenging activities to a variety of learners. In addition to this, when it comes to reading comprehension, as materials considered student's English proficiency and learning needs, it let them experience reading as a way to express themselves. Finally, guiding student-teachers through scaffolding processes, contributed to generate more understanding; not only about the reading process itself, but also about what cultural differences entail.

El objetivo principal del presente trabajo es proponer un modelo de innovación abierta para que el Ministerio TIC, a través de un ejercicio exploratorio basado en revisión de fuentes de índole secundaria, obtenga la información pertinente, oportuna y confiable acerca de los cursos de acción que solucionen eficazmente el problema de vigilancia y control de los fines y principios de las emisoras de radiodifusión sonora en Colombia, principalmente aquellas de índole comunitaria y de interés público, a través del monitoreo de sus contenidos. Lo anterior se hace a través de la identificación de las diferentes estrategias de innovación abierta que aplicaran al sector publico colombiano y específicamente al sector de radiodifusión sonora. igualmente se esbozan algunos elementos que debe contener la metodología y se propone el modelo de innovación abierta que más se ajusta a las necesidades de vigilancia y control de los fines y principios de la radiodifusión sonora en Colombia, teniendo en cuenta las fortalezas identificadas en otros casos de éxito analizados para este fin.

Resumo: Neste estudo analisam-se o câncer de colo uterino como problema social e as contribuições da enfermagem na realização de testes para detectá-lo precocemente. Metodologicamente se fundamenta na epidemiologia descritiva e na revisão sistemática. Os resultados são apresentados na forma de artigos. No primeiro, Câncer de colo do útero: um problema social mundial, é analisado o câncer de colo de útero como problema social. Estudo transversal, com dados populacionais coletados na base de dados Globocan-2008. Foram utilizados dados das Taxas de Incidência e das Taxas de Mortalidade por 100.000 mulheres e percentuais de risco acumulado de incidência e mortalidade antes dos 75 anos pela doença nas regiões desenvolvidas e em desenvolvimento do mundo. Na análise são aplicadas as classificações da Organização das Nações Unidas (ONU) de desenvolvimento dos países ou regiões com base em projeções sociais e demográficas e os níveis de classificação das Taxas de Incidência e de Mortalidade do International Agency for Research on Cancer (IARC). O segundo artigo, Câncer de colo do útero: mortalidade em Santa Catarina – Brasil, 2000 a 2009, foi desenvolvido com base nos dados dos óbitos de mulheres por câncer de colo do útero, inclusive os de porção não especificada, ocorridos em Santa Catarina no período de 2000 a 2009, obtidos no Sistema de Informação de Mortalidade (SIM) do Ministério da Saúde e do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Observou-se que as taxas de mortalidade mais elevadas incidiram em mulheres a partir dos trinta anos e que o câncer de colo uterino ainda não foi controlado. No terceiro artigo, A enfermagem na detecção precoce do câncer de colo uterino: revisão sistemática, são analisadas as contribuições da Enfermagem para a título e resumo foram pré-selecionados 174, os quais foram lidos integralmente, resultando na seleção de 10 artigos. O pessoal de enfermagem atuou como participante em nove pesquisas e como pesquisador em três pesquisas. A maioria dos artigos foi classificada com o nível de evidência 3B segundo a classificação Oxford; somente um obteve nível 4. Há contribuição de Enfermagem na realização de exames para detecção precoce do câncer de colo uterino, apesar do nível de evidência com que foram classificados os artigos. Conclui-se que o impacto da doença nas mulheres, nas suas famílias e nas sociedades demanda modificações no quadro das iniquidades sociais com adoção de estratégias intersetoriais que também facilitem o acesso aos serviços de saúde. O cuidado de enfermagem é uma estratégia para atender a responsabilidade social com as mulheres, as famílias e as sociedades e contribuir na detecção precoce da doença, favorecendo a qualidade de vida de milhares de mulheres. Resumen: En este estudio se analizan el cáncer de cuello uterino como problema social y las contribuciones de la enfermería en la realización de pruebas para detectarlo precozmente. Metodológicamente se fundamenta en la epidemiologia descriptiva y en la revisión sistemática. Los resultados son presentados en la forma de artículos. En el primer, El cáncer de cuello de útero: un problema social mundial, es analizado el cáncer de cuello de útero como problema social. Estudio transversal, con datos poblacionales recolectados en la base de datos Globocan-2008. Fueron utilizados datos de las Tasas de Incidencia y de las Tasas de Mortalidad por 100.000 mujeres y porcentajes de riesgo acumulado de incidencia y mortalidad antes de los 75 años por cáncer de cuello uterino en las regiones desarrolladas y en desarrollo. En el análisis son aplicadas las clasificaciones de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) de desarrollo de los países o regiones con base en proyecciones sociales y demográficas y los niveles de clasificación de las Tasas de Incidencia y de Mortalidad de la International Agency for Research on Cancer (IARC). El segundo artículo, Cáncer de cuello de útero: mortalidad en Santa Catarina – Brasil, 2000 a 2009, fue desarrollado con base en los datos de las muertes de mujeres por cáncer de cuello de útero, inclusive los de porción no específica, ocurridos en Santa Catarina en el período de 2000 a 2009, obtenidos en el Sistema de Información de Mortalidad (SIM) del Ministerio de Salud y del Instituto Brasileiro de Geografía y Estadística (IBGE). Se observó que las tasas de mortalidad elevadas incidieron en mujeres a partir de los treinta años y que el cáncer de cuello uterino todavía no fue controlado. En el tercer artículo, Contribuciones de la enfermería en la detección precoz del cáncer de cuello de útero: revisión sistemática, son analizadas las contribuciones de la enfermería para la detección precoz de esa neoplasia. Revisión sistemática con artículos recuperados en el año de 2010 en las bases de datos MEDLINE, Cochrane, CINHAHL y LILACS. De los 3091 artículos identificados, después de la lectura del título y resumen fueron preseleccionados 174, los cuales fueron leídos integralmente, resultando en la selección de 10 artículos. El personal de enfermería actuó como participante en nueve investigaciones y como investigador en tres investigaciones. El nivel de evidencia 3B, en la clasificación Oxford, ocurrió en la mayoría de los artículos; solamente uno obtuvo nivel 4. Hay contribuciones de enfermería en la realización de exámenes para detección precoz del cáncer de cuello uterino, a pesar del nivel de evidencia en el que fueron clasificados los artículos. Se concluye que el impacto de la enfermedad en las mujeres, en las familias y en las sociedades demanda modificaciones en el cuadro de las inequidades sociales con adopción de estrategias intersectoriales que también faciliten el acceso a los servicios de salud. El cuidado de enfermería es una estrategia para atender la responsabilidad social con las mujeres, las familias y las sociedades y contribuir en la detección precoz de la enfermad, favoreciendo la calidad de vida de millares de mujeres. Abstract: In this study cervix cancer is analyzed as a social problem and the contribution of nursing in applying screening tests for the early detection of cervical cancer. Methodology is based on descriptive epidemiology and a systematic review. The results were presented like articles. In the first article, Cervical cancer: a social problem, and analyzing cervical cancer as a social problem. Cross sectional Study, with population data collected using the Globocan-2008 databases. Data from incidence and mortality rates per 100.000 women, and accumulated risk rates of cervical cancer incidence and mortality before the age of 75 in developed and developing regions of the world were used. In the analysis, the United Nations Organization classifications of countries or regions development based on social and demographic projections and the levels of classification of the incidence and mortality rates of the International Agency for Research on Cancer (IARC) are applied. The second article, Cervical Cancer: Mortality in Santa Catarina – Brazil, 2000 to 2009, obtained from the Information Mortality System (SIM) of the Ministry of Health and the Brazilian Institute of Geography and Statistics (IBGE). It was observed that the Mortality rate was higher in women in their early thirties and in whom the cervical cancer was not yet controlled. In the third article, Contributions of Nursing in the early detection of cervical cancer: systematic review. The contributions of nursing for the early detection of the disease were analyzed. Systematic review with articles recovered in the year of 2010 from MEDLINE, Cochrane, CINAHL and LILACS databases. After reading the titles and abstracts of the articles, from 3091 identified, 174 were pre-selected and read exhaustively resulting in the selection of 10 articles. The nursing staff participated in nine of the researches and in three of them they participated as researchers. Most of the articles had a level of evidence 3B, in the Oxford classification; only one of them had a level 4. There are also nursing contributions in the application of tests for the early detection of cervical cancer despite the level of evidence in which the articles were classified. It is concluded that the impact of the disease in women, their families and the society demand modifications in the role of social inequities with the adoption of inter-sector strategies that also facilitate the access to health services. Nursing care is a strategy to attend the social responsibility with women, their families and the society and contribute in the early detection of diseases, favoring the quality of life of millions of women.